«
Ели вы удачно выберите труд и вложите в него
всю свою душу, то
счастье само отыщет вас»
Константин
Дмитриевич Ушинский.
Деятельность
воспитателя ГПД не является для меня основной работой, и начиная идти по этому
неизведанному ранее пути не имея никаких специальных знаний было немного
страшно. Учитель – предметник – это одно, а воспитатель – сложная работа…
Педагог несет ответственность за то, чтобы ребенок состоялся как личность, не
был сломан.
В
моем представлении воспитатель – это, прежде всего, друг по отношению к детям
их помощник, советчик и союзник.
Не человек, дающий готовые
истины, а сопровождающий детей в пути поиска истины.
Я, конечно, как и любой
другой воспитатель стремлюсь научить детей тому, что знаю сама, но в большей
мере я стараюсь открыть детям то, что имеет в себе каждый из них.
Сейчас, для
меня, профессия воспитателя – это не профессия, не положение в обществе, не
работа и даже не хобби. Просто, в один момент так случилось, что профессия
«воспитатель» стала моей жизненной философией, мне сложно назвать это работой –
мы боремся вместе со своими страхами, мы готовимся к проведению либо участию в
мероприятиях, беседуем на актуальные сегодня темы, и просто обмениваемся
информацией.
Моя задача - научить ребенка любить окружающий мир, привить
любовь к его красоте и величию, научить восхищаться, радоваться и беречь его.
Только такой человек сможет, уважая окружающих, общаться и договариваться с
ними.
Каждый
день, приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в
других – интерес, в чьих - то - пока равнодушие. Все разные… У каждого
своя идея, свой особый мир, который нельзя нарушить и тем более
разрушить!!!
Детям надо помочь
раскрыться, и когда это удается сделать, и в их сердцах просыпается доверие,
любовь – возможно, ради этого и стоит жить. Дети очень легко идут на контакт,
начинают доверять – но их любовь очень сложно удержать, им необходима
взаимность. Все это может испариться в один миг – так как дети чувствуют
притворство.
Порой бывает сложно, иногда
даже очень, разные характеры, взгляды, которые не всегда совпадают со взглядами
сверстников да и с моими.
Работа эта не всегда
благодарная, иногда даже обидная, но это же дети… Мне нравится высказывание
В. Сухомлинского: «Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не
забывает, что он и сам был ребенком». В эти сложные моменты необходимо
воодушевлять воспитанников, максимально быть самим – собой, и ненавязчиво
разъяснить кто прав, кто нет, главное - быть справедливым.
Я не знаю, кем станет каждый
из них в будущем, главное – открыть в нем способности и не подавить его как
личность в настоящем. Воспитатель формирует фундамент знаний и умений, основы
мировоззрения и характера воспитанника. Воспитатель работает на завтрашний
день, воспитывая человека, гражданина, патриота…
Свою
воспитательную деятельность, я, как учитель – предметник стараюсь связать с
образовательной областью «Технология».
Побеседовать
на различные темы, которые непосредственно касаются воспитания, у нас вполне
выходит за работой, за созданием чего – то нового, красивого, интересного, и
помимо бесед, дети совершенствуются нравственно, формируют свой духовный мир,
открывают новые способности – дети, увлеченные работой, быстрее и проще
открывают сердце добру и красоте.
Закончить
свое эссе я хочу словами:
«… Изменить свою и чужую
сущность нельзя, можно лишь направить ко благу различные особенности характера,
даже недостатки, — в этом и заключается великая книжная тайна и
великая задача воспитания».
Жорж Санд.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.