Эссе на тему:
«Моя педагогическая философия».
«Так важно воспитать в ребёнке личность,
Суметь посеять знания, добро.
Заставить думать, размышлять и верить,
Ведь воспитателю другого не дано!»
Я считаю, что воспитанников следует
ориентировать на будущее, а не на прошлое, звать их вперед, открывать им
радостные реальные перспективы.
“Воспитать человека — значит, воспитать у
него перспективные пути, по которым располагается его завтрашняя радость. Так
говорил великий советский педагог-новатор Антон Семёнович Макаренко.
Так,
кто такой воспитатель? Каким он должен быть? Этот вопрос, я считаю актуальным,
в связи с выдвинутыми требованиями современного общества.
Воспитатель- человек, воспитывающий
подрастающее поколение, и от него, зачастую, зависит, каким вырастет ребенок,
какими качествами и знаниями он будет наделен. Доброта и милосердие должны быть
присущи любому человеку, а тем более воспитателю, так как его авторитет
складывается из его отношения к делу и профессии вообще.
Задача воспитателя развить у детей
представления о доброте, о милосердии, о творчестве, помочь детям овладеть
знаниями, умениями и навыками.
Никто не спорит, что работа воспитателя трудна. Ведь к
каждому ребенку нужно найти подход! Только к хорошей и доброй воспитательнице
дети идут с радостью, любят её, и подчас с нетерпением ждут, когда вновь
отправятся в детский сад. Хороший воспитатель всегда
знает, как увлечь и занять малыша, помочь ему справиться с нелегким
расставанием с родителями. Дети очень тонко чувствуют, когда педагог искренне
интересуется их проблемами. Таких воспитателей ребята очень любят и всегда
вспоминают о них с теплотой и нежностью, даже покинув стены детсада. Самым важным качеством хорошего воспитателя является
ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМ! Если этого нет — хорошего педагога из человека
не выйдет, как ни крути.
Воспитатель - творческая
личность, следовательно, он должен обладать такими личностно-деловыми
качествами, как:
·
гражданственность (социальная ответственность);
·
любовь к детям (гуманизм, доброжелательность, отзывчивость,
внимательность, вежливость и т.д.);
·
справедливость (честность, совестливость, способность действовать
беспристрастно);
·
общительность (педагогический такт, коммуникабельность);
·
альтруизм – бecкopыcтие;
·
волевые качества (целеустремленность, самообладание, настойчивость,
энергичность, решительность, терпеливость, смелость);
·
толерантность – терпимость, снисходительность к людям;
·
педагогическая наблюдательность (проницательность, педагогическая
зоркость);
·
эмпатия
(умение понимать психическое состояние ребенка и сопереживать с ним);
·
креативность (творчество).
По мнению Николая Ивановича
Пирогова, (знаменитый врач- хирург; ставил ряд важных вопросов семейного и
общественного воспитания детей) в руках воспитателей “лежит будущность
человечества”. Он указывал на необходимость бережного и внимательного отношения
к детям, ум и сердце которых под влиянием воспитания и обучения, - подобно
мягкому воску, могут принять разные формы.
Таким образом, можно прийти к
выводу, что воспитатель должен быть современным человеком, способным обучаться,
брать на вооружение новые методики воспитания и обучения подрастающего
поколения, чтобы помочь детям лучше адаптироваться в современном мире.
Важно, чтобы родители
доверяли самое дорогое, что у них есть – своих детей - воспитателям. Они
непременно вырастут и внесут свой вклад во благо нашей Родины.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.