Эссе "Я - педагог"

«Я – педагог»

«По-настоящему счастливы лишь те люди,

 которые нашли для себя человека или дело в жизни,

чтобы любить его  и принадлежать ему безраздельно».                                 

Джон Пауэлл

       Октябрь 2001 года, гимназия № 1 г. Белогорска. Я ученица 11 класса и мы готовимся к школьному мероприятию «Моя будущая профессия». Наше выступление заканчивается строками стихотворения «Все профессии нужны»: «Коль работа нравится, то душа не мается, каждый день она поет, день бежит, а не идет». После этого мероприятия у меня возник вопрос, какая профессия сделает меня счастливой? Поэтому для меня одной из важных задач стало найти такое дело, которое зажигает сердце и душу, которое стало бы делом моей жизни.

       Что такое дело жизни? Для меня, это занятие, отвечающее моим ценностям, помогающее реализовать себя в жизни, раскрыть свои способности, удовлетворить потребности. Люди, нашедшие себя в профессии – счастливые люди, их работа – это не только дело, приносящее доход, но и дело, которое приносит радость, удовольствие. Жизнь таких людей целостна. Мне захотелось стать одной из них, и я выбирала профессию, которая сделает меня счастливой.

       Во время учебы в школе, я всегда удивлялась тому, как педагогам все удается: доступно объяснить сложный материал, увлечь учеников, стойко и мудро реагировать на шалости детей, защищать интересы ученика, завоевать их доверие. Тогда мне казалось, что у учителей никогда ничего плохого не происходит ни в школе, ни за ее пределами. В них я видела счастливых людей. Думаю, именно это помогло мне выбрать будущую профессию, и я поступила в педагогический университет.

       На первой педагогической практике, работая с подростками, я поняла, что они – это абсолютно моя аудитория, это те люди, с которыми мне работать в радость. Они доверчивые, честные, требовательные к себе и к учителю, а для меня эти качества очень важны. Для того чтобы за 40 минут  научить детей чему-то новому, важно найти интересные задания, держать темп урока, вести диалог. Дети проверяют тебя постоянно, они не прощают фальши или некомпетентности. Они, сразу покажут все твои недостатки, недоработки, или, наоборот, дадут понять, что ты идешь в верном направлении. Интерес к учебе формируется при непосредственном влиянии учителя и в значительной мере зависит от его эрудиции, увлеченности, опыта. Если я хочу что-то изменить в учениках, начинаю всегда с себя – это мой принцип! Я получаю удовольствие от своего дела, постоянно ищу и узнаю что-то новое, занимаюсь самообразованием, работаю над собой, осваиваю новые технологии. Такой темп работы и жизни  очень труден, но он приносит свои результаты, и я чувствую, что иду в ногу со временем, наравне с современным обществом.

       Общество – это динамическая система, не останавливающаяся в своем развитии, и современное образование тоже не стоит на месте. Федеральные государственные образовательные стандарты требуют новых методов обучения, нестандартных форм воспитания, индивидуального подхода к каждому ученику. Мои сегодняшние ученики – это потенциальные изобретатели, создатели новых технологий, люди, которые будут вести страну вперед, это будущее нашей страны. Поэтому я понимаю важные задачи образования сегодня – помочь ребенку успешно адаптироваться в социуме, научить принимать оптимальные решения в той или иной жизненной ситуации, выбирать необходимые способы действий, а для этого нужно превратить учеников из пассивных слушателей в активных участников всего учебного процесса. Еще Л.Н. Толстой сказал: «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он будет только подражать, копировать». Школа должна быть миром интересных открытий, ведь она учит решать не только учебные, но и жизненные задачи. Все дети разные, и все дети по-своему талантливы, у каждого есть свои интересы, склонности. Увидеть в каждом ученике индивидуальность, понять и принять их, «запрограммировать» на счастье и успех, научить их учиться - и есть миссия современного учителя.

       Когда-то Эмиль Золя писал, что главное счастье в жизни – это движение вперед. Я преподаю информатику, это самый динамически развивающийся предмет, в котором бессмысленно зубрить какую-то информацию – просто потому, что уже завтра она будет неактуальна. Появляются новые формы, новые технологии, новые методы. Каждый раз, приходя на урок, я ставлю для себя задачу – заинтриговать, научить думать и пробудить у учеников желание самостоятельно развиваться дальше. Большое внимание в формировании мотивации обучающихся при изучении информатики, уделяю правильно организованной познавательной деятельности, опирающейся на создание оптимального уровня сложности, на активном включении учащихся в самостоятельный поиск новых знаний при выполнении различного рода учебных задач. Моделируя свой урок, всегда учитываю такой принцип, как обучение в сотрудничестве, основанное на партнерских, межличностных отношениях. Именно через такое учебное взаимодействие осуществляется индивидуальный подход к обучающимся с учетом возрастных, психологических особенностей и уровня учебных возможностей. Часто на уроках использую такие приемы, как провокация, софизм, создание проблемной ситуации. Применяя информационно-коммуникационные технологии, стремлюсь устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создать условия для смены видов деятельности обучающихся.

       Современные дети настолько быстро развиваются, что и сами могут нас многому научить. Когда дети видят, что учитель по достоинству оценил их знания, которые они применили в ходе работы на уроке, то это подталкивает их к самостоятельности, желанию узнать новое, что является хорошим методом усвоения материала и углубления знаний. Как и в любой работе, есть свои трудности, сложности, проблемы, неудачи. Не всё получается «по щелчку», но, когда я вижу горящие глаза учеников, у которых всё получается, тогда все преграды становятся для меня легко преодолимыми. В такие моменты я понимаю, что нахожусь на своем месте, люблю свое дело и хочу всецело принадлежать ему. Я чувствую, что я счастлива, работая учителем, занимаясь любимым делом. Я вновь и вновь готова идти вперед!