Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Научные работыЭссе "Я - педагог". Конкурс "Педагогический дебют" 2018.

Эссе "Я - педагог". Конкурс "Педагогический дебют" 2018.

Скачать материал
библиотека
материалов

Эссе по теме «Я – педагог»


Автор работы: Вапрова Виолетта Сергеевна

Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №5»

Ст. Тбилисской, Краснодарского края


Передо мной чистый лист бумаги. Что написать? О чем я могу поведать Вам, ведь я еще совсем новичок в педагогике. О каких достижениях может рассказать новоиспеченный учитель начальных классов, так недавно вставший на путь учительства. Эти размышления долго томились в моих мыслях перед тем, как я села за эту работу.

Размышляя о своих педагогических достижениях, которые я успела накопить за один год работы, я вдруг поняла и осознала, что моим главным достижениям является то, что я пришла работать в школу. Осмелилась взять на себя отвесность за будущее двадцати еще совсем маленьких первоклашек. Почему за будущее? Ответ очевиден. Как пройдут годы начальной школы, какой фундамент возведем мы, учителя начальных классов от того, зависит, каким будет дальнейшее обучение учащихся в средней и старшей школе, в выборе ВУЗа. То есть я хочу сказать о том, что учителя начальных классов возлагают на себя огромную ответственность за будущее становление личности своих воспитанников, за то, какими из сегодняшних ребятишек вырастут граждане нашей страны.

Вышесказанное обуславливает тот факт, что вопросы образования в современном мире становятся все более и более приоритетными. Мы живем в век технологий, где даже бытовая техника с каждым днем становится всё «умнее» и пользоваться различными гаджетами становится все сложнее. Однако, если вручить новомодный смартфон ребенку 4 – 5 лет, то он достаточно быстро освоит простейшие функции данного устройства. На мой взгляд, вопрос применения инновационных подходов в образовании в принципе стоять не может, так стремительно развиваются мир вокруг нас, общество и, конечно же, дети. Привлечь внимание учеников при помощи учебника, мела и доски с каждым годом становится все менее выполнимой миссией.

Что такое инновации в современной школе? Это новые образовательные технологии: информационно-коммуникационные, интернет-технологии, деятельностные технологии, игровые, компетентностные, интеграционные межпредметные программы, методы оценивания образовательного результата. Это урок в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Инновации – это новый учитель, со свежим взглядом, новыми задачами, способный использовать современные технологии, методы и формы работы и учиться вместе со своими учениками всему новому.

Итак, о моих достижениях, о том какие технологии я использую в своей работе и какие из них являются наиболее результативными в современных реалиях начальной школы. Как привлечь внимание учеников в первом классе? Ведь новоиспеченные школьники это еще совсем дети. В данном случае мне помогали различные игровые технологии. Игры были уже совсем не такими, как в детском саду, но это все же были игры, что помогало детям привыкнуть к новому статусу «школьника» и перестроиться.

Игровые технологии можно использовать на всех уроках в начальной школе. Важно, чтобы ежедневно получаемые новые знания были посильными, уроки не скучными, а необычными и интересными. Здесь на помощь и приходят уроки – игры, уроки – путешествия. На таких уроках учащиеся работают более активно и, что самое приятное, активизируются слабоуспевающие ребята. Что инновационного в игровых технологиях, спросите Вы? Я Вам отвечу, это выбор дидактических игр и способ их исполнения. Например, урок – деловая игра, где методом спорных ситуаций и элементов состязательности нужно уметь доказать свою точку зрения. Или, к примеру, игра-путешествие, где при помощи интерактивной доски можно путешествовать даже в пределах Солнечной системы. Регулярно на своих уроках использую такие игры, как «Разброс мнений», «Вытащи вопрос», «Незавершённость». Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, так как способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся.

Технология деятельносностно метода. Первое о чем я хочу здесь сказать, так это о том, что с самого начала для меня было очень важным, не делать своих учеников «зрителями» урока, а, наоборот, активными его участниками. В данном случае лучше этой технологии не придумать ничего.  Деятельностный метод обучения – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Задача учителя при введении нового материала заключается не в том, чтобы все наглядно и доступно объяснить, показать и рассказать. Учитель должен организовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и объяснили, как надо действовать в новых условиях.

Технология проведения коллективных и творческих дел нацелена на создание условий для развития творческого потенциала младших школьник, а также умения работать в паре и в группах. В классе мы часто делаем коллективные проекты по таким дисциплинам, как литературное чтение: «Сборник загадок об осени», математика «Числа вокруг нас», кубановедение «Сборник лекарственных растений». Во время данной работы у каждого ученика была своя задача, к примеру, один ученик делал обложку для сборника, второй рисовал иллюстрации, третий записывал загадки и так далее. Применение данной технологии модно проследить и на совместных мероприятиях, в которых участниками являются и дети. И их родители, и учителя. Таки формы работы помогают при подготовки всевозможных мероптияий: «День знаний», «День матери», «Новый год», «Прощание с Азбукой», «Масленица».


Обязательным у нас на уроках является создание проектов по таким дисциплинам, как окружающий мир, русский язык. В данном виде деятельности важным является умение не только качественно выполнить проект, но и достойно его презентовать и защитить. Тем самым мы развиваем творческие способности учащихся, развитие речи, умение выступать перед аудиторией, не бояться публичных выступлений.

Все вышеперечисленные методы и технологии я применяю на практике. Дети всегда с удовольствием принимают участие и в играх, и в творческих занятиях, в выступлениях перед классом, чувствуют себя новооткрывателями.

В заключение я хочу сказать, что быть учителем совсем не просто, но когда утром ты приходишь в школу и видишь эти горящие, полные надежды глаза, ты понимаешь, что пришел сюда не зря. Одно я знаю точно, что на сегодняшний день невозможно работать в школе, если ты сам не готов ничему учиться. Современный образовательный процесс невозможен без инновационных технологий. Их применение помогает огранивать образовательный процесс так, чтобы каждый ребенок был его частью и, что самое главное, хотел учиться. Дети, которые приходили в школу 20 лет назад «ловили» каждое слово учителя, а внимание современного школьника нужно еще и привлечь. Я пришла в школу в условиях введения ФГОС, значит, я пришла с переменами. Я учусь вместе с детьми и очень многому могу у них научиться. Я счастливый человек – у меня любимая семья и самая лучшая работа. И завтра я с улыбкой пойду на работу…



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.