Эссе инструктора по физической
культуре
«Я современный педагог»
Инструктор по физической культуре Казицина Наталья Ивановна,
педагогический стаж 21 год, первая категория, место работы КГКП «Детский сад-ясли
«Ручеек» №17 Акимата г.Усть-Каменогорск
«Всякий сумеет следовать по проторенной
дорожке, проложенной отцами! Если ты в силах, ищи свои пути»
Мухтар Ауэзов
«Высокий профессионализм — обращенное в профессию
творчество» Гинзбург Л
Когда после института, я пришла работать в
детский сад, я думала, что буду работать воспитателем в группе. Но как говорят,
что не мы выбираем дороги, а они выбирают нас. Так произошло и со мной. Мне
предложили поработать в качестве инструктора по физической культуре. Я
согласилась. Ах, как
же мне понравилось именно это направление в работе с детьми!
В школе одним из моих любимых предметов
была физическая культура. Мне нравилось бегать,
прыгать, сдавать нормативы, играть в различные подвижные и спортивные игры,
занималась в спортивной лыжной секции. И тут раз!- появилась возможность
прыгать, бегать, играть в спортивные игры, но только с детьми. Детство
продолжается!
Несмотря на большую популярность физической
культуры, её пока нельзя назвать образом жизни каждого
человека. Понимаю, как важно сохранить и укрепить здоровье моих воспитанников,
поэтому постоянно спрашиваю себя: «Как сформировать у детей потребность в двигательной
активности, как интересно и увлекательно организовать образовательную
деятельность? Как донести до детей, то, что здоровье- главная ценность,
дарованная человеку природой?» Поэтому ищу новые подходы к содержанию и
организации работы. Использую все формы работы по физкультуре - утренняя
гимнастика, ОУД три раза в неделю в каждой возрастной группе, спортивные досуги
и развлечения, спортивные праздники совместно с родителями, спортивные КВНы и
эстафеты на свежем воздухе, закаливание, массажные дорожки, физминутки,
пальчиковую гимнастику, дыхательную гимнастику и т.д.
Современная образовательная политика
Казахстана в связи с интеграцией в мировое образовательное пространство
предъявляет высокие требования к поиску новых эффективных педагогических
подходов, и в первую очередь, к системе дошкольного образования, как к
начальной ступени раскрытия потенциальных способностей ребенка. Поэтому в
своей работе я опираюсь на Типовую учебную программу дошкольного воспитания и
обучения, ГОСДВО республики Казахстан, закон РК о правах ребенка, закон РК об
образовании, где четко и понятно прописано содержание работы по физической
культуре, указаны все цели, задачи воспитания и обучения по каждой возрастной
группе в области «Здоровье».
Для своих детей я стараюсь быть не
только учителем, наставником, а другом, с которым можно поиграть и одновременно
узнать, что-то новое, запоминающееся. Главное в моей профессиональной
деятельности - это формирование у ребят ценностного отношения к своему
здоровью, что здоровье нужно беречь и укреплять. При подготовке к своим
занятиям я стараюсь сделать их более интересными, познавательными и полезными
для каждого возраста. Стараюсь, чтобы мои занятия были креативными(использую
сюрпризные моменты, нетрадиционное спортивное оборудование, сказочных и других
персонажей), учу детей работать в командах, использую коммуникации(по мере
возможности интерактивную доску, ноутбук, музыкальное сопровождение), учу детей
критически мыслить, (проявлять свои творческие возможности). Поэтому
приходится постоянно повышать свою профессиональную компетентность. Я занимаюсь
самообразованием(у меня есть своя поисковая тема), в своем детском саду я
состою в творческой группе, где мы занимаемся проектной деятельностью. Через
интернет, методическую литературу, посещение семинаров в других детских садах я
черпаю для себя инновационные здоровьесберегающие технологии. Принимаю участие
в семинарах как садовского, так и городского уровня (проводила открытые
занятия, мастер-классы), провожу мониторинги детей три раза в год(стартовый,
промежуточный, конечный). Кроме того проявляю и свои творческие способности -
разрабатываю спортивные сказки, переделываю сказки на новый лад со спортивным
уклоном. Подготовила
сборники подвижных игр для методической копилки детского сада «Подвижные игры
для детей дошкольного возраста по экологии», сборник подвижных игр по
математике «ФИЗкультура+МАТематика».
Инструктор по физической
культуре должен быть и тренером, и психологом, и массовиком
затейником, и педагогом, и мои занятия – это часть воспитательного
процесса. Нельзя не согласиться с великим педагогом А. С. Макаренко,
который сказал:
«Воспитатель должен так себя вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и
всегда должен знать, чего он хочет в данный момент…» Я стремлюсь стать именно
таким человеком. Я считаю, что для этого у меня есть много. Прежде всего – это
мои воспитанники. Я очень хочу, чтобы они выросли здоровыми, активными,
успешными, умели преодолевать трудности и не сдавались перед препятствиями,
чтобы они любили физкультуру и вели здоровый образ жизни. И поэтому я стараюсь
своим личным примером побудить их к этому, чтобы часть моей любви к своему
делу, к детям перешла в их сердца и нашла выход в светлых начинаниях и
стремлениях. Воспитывая, обучая, передавая свои знания, в будущем хочется
видеть этих детей не просто здоровыми и успешными, но и непременно счастливыми!
Очень приятно наблюдать за детьми, когда они входят в зал, видят расставленное
спортивное оборудование, видеть их заинтересованность и слышать неизменный
вопрос: «А что мы сегодня будем делать?» или после занятия спрашивают «А еще мы
придем к тебе?» Сердце наполняется радостью от понимания того, что у детей есть
желание и потребность посещать мои занятия.
Психолог нашего детского сада проводила анкетирование среди
родителей на тему «Эмоциональное благополучие детей в ДОО» и на вопрос анкеты:
« К какому педагогу детского сада наиболее всего расположен ваш ребенок?» анкетирование
показало, что мои занятия набрали самый высокий процентный показатель. Это еще
раз доказывает, что тружусь не зря, что моя работа дает хорошие результаты, а
родители, еще, будучи в детском саду, стали отдавать своих деток в спортивные
секции.
Я люблю свою профессию за то, что вместе с детьми развиваюсь и
многократно проживаю самое счастливое время – детство. Я педагог, и точно
знаю, что сделала правильный выбор.
Я знаю, что не напрасно тружусь, я - инструктор и этим
горжусь. Закончить свое эссе я хочу словами Роберта Де Ниро. «В том, что касается будущего, я
повторяю одно: за что бы вы ни взялись, главное — будьте преданны своему делу
до конца. Не обязательно достигать какого-то звездного успеха, но быть честным
перед самим собой в выбранной профессии — обязательно»
