Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Эссе " Я - учитель"

Эссе " Я - учитель"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Я - УЧИТЕЛЬ

У каждого человека есть своя дорога - путь, который он выбирает и идет по нему всю жизнь. Мой путь - быть учителем.

В 2002 году я закончила Армавирский педагогический институт, по специальности «Филология». По моему мнению, филолог – это лирик, говорящий о любви, ищущий и испытывающий ее в жизни. Поэтому, моя работа – это признание в любви тем, кого я встретила на своем пути; тем, кого встречу завтра.

Мой педагогический путь не большой, но и у него есть свое начало – каждый учитель – чей-то ученик. Особая благодарность тем, у кого училась: родителям, школьным учителям, институтским наставникам, моим коллегам и, конечно же, моим ученикам. Именно они – вечный стимул учиться и совершенствовать свое мастерство. «Долго сам учись, если хочешь учить других» - истина, на которой строится работа в школе.

Мой предмет – иностранный язык – позволяет формировать у ученика ключевые компетенции: познавательно-информационную ( так как предполагает способность ставить и решать задачи, осуществлять поиск и переработку, систематизацию и обобщение информации, создавать личностно значимые продукты познавательной деятельности ) и коммуникативную ( так как формирует готовность и способность понимать другого человека, эффективно строить взаимодействие с людьми ).

Готовясь к урокам, я часто задаю себе вопрос: «Есть ли во мне все то, что я требую от своих учеников?» Признаюсь – нет, признаюсь не только себе, но и детям. Я не боюсь этого признания, потому что ребенок должен знать, что взрослый, учитель, может ошибаться, но и он тоже, как и сам ребенок имеет право на прощение. Поэтому каждому из нас надо учиться прощать и жалеть, радоваться и любить.

На уроках учитель и ученик должны учиться вместе через творческие задания и упражнения, через умение вести монолог, диалог и полилог, через решение проблемных вопросов и ситуаций. Таким образом, изучая предмет, формируется гармоничное единство – учитель-ученик. Сообща мы учимся говорить и слушать, уважать мнение другого, понимать себя, учимся сотрудничеству, самореализации.

Итак, через себя, через свой предмет через проблемные и поисковые задания, групповую и индивидуальную организацию работы вижу я личностное самоопределение ученика в нравственном и социальном плане.

Учителю следует помнить, что каждый ребенок готов учиться, каждый ребенок талантлив. Педагог обязан увидеть в ребенке все его способности, подхватить их и развить. На протяжении всей своей деятельности я с огромным удовольствием занимаюсь тем, что ярче всего помогает ученику раскрыть самого себя – внеклассной работой по предмету. Такого рода занятия помогают ребенку раскрыть себя как личность, реализовать свои знания, возможности, желания, потенциал. Награда этому – победы в предметных олимпиадах и творческих конкурсах.

Летят дни, месяцы, годы. В школе они беспокойны и красочны. Каждый день – это новые хлопоты, радости и огорчения. В чем же счастье учителя? В самой жизни! В тесной работе учителя и ученика, наставника и друга.






Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров70
Номер материала ДБ-014589
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх