Эссе Я - учитель

• 1 слайд

  Чтобы быть
  хорошим
  преподавателем,
  нужно любить то,
  что преподаешь,
  и тех,
  кому преподаешь
  

• 2 слайд

  Эпиграф к каждому уроку
  «Люди с желанием и эффективно делают то, что сами хотят делать, а не то, что им приказывают»
  «Образование – это то, что остается, когда забудется все заученное»
  «Люди хотят быть там, где им хорошо, где к ним хорошо относятся, где их понимают, где им лично уделяют внимание»
  «Учение начинается тогда, когда появляются вопросы»
  

• 3 слайд

  Технологи! Вы нашей Родины надежда
  

• 4 слайд

  Талантливый педагог...
  Это человек широких взглядов..., умеющий отстаивать свои, но и соглашаться с чужим мнением...
  Это тот, кто ВИДИТ в группе "звездочку" и может помочь ее развитию...
  

• 5 слайд

  Я преподаватель не от слова педагог, а от слова специалист
  

• 6 слайд

  Мое педагогическое кредо
  Моя вера в то, что когда-то стоя на перепутье, около камня судьбы, я выбрала нужное направление и не окажусь в конце его в тупике.
  Верю в то, что идти этим путем бывает стыдно, смешно, страшно, больно, но нужно.
  Верю в то, что иногда, делая шаг в сторону, возможно, оступаешься или даже отступаешь.
  Верю в то, что дорога, которую я выбрала, не приведет к конечному «убитому» («забытому») быть.
  

• 7 слайд

  Любой студент талантлив по - своему
  Рассмотреть его талант и помочь студенту в становлении его уникального умения – главная задача преподавателя
  

• 8 слайд

  «самая, самая, самая…»
  

• 9 слайд

  Поэтому в своей работе я использую следующие подходы к построению уроков
  Подбираю учебный материал с таким условием, чтобы он обеспечивал выявление содержания личного опыта учащихся, включая опыт их предшествующего обучения.
  В ходе каждого урока стараюсь активно стимулировать учащихся к самостоятельной деятельности, обеспечивая им возможность самообразования, саморазвития и самовыражения в ходе овладения теми или иными знаниями.
  Учебный материал урока стараюсь организовывать таким образом, чтобы каждый учащийся принимал активное участие в работе.
  Стимулирую учащихся к самостоятельному выбору и использованию наиболее приемлемых и значимых для них способов проработки учебного материала.
  Обеспечиваю на уроках разносторонний контроль и оценку результатов усвоения учащимися учебного материала.
  

• 10 слайд

  Мои успехи
  

• 11 слайд

  Мои успехи
  

• 12 слайд

  Мои успехи
  

• 13 слайд

  Уникальное чувство юмора
  

• 14 слайд

  Успехи студентов
  

• 15 слайд

  Моя жизненная философия
  Эдуард Асадов
  

• 16 слайд

  Принцип моей работы
  Казалось бы, одно и то же
  Который день, который год,
  Но почему-то вновь тревожит
  Очередного дня приход.
  И не сдержать с утра волненья,
  Как будто в этих буднях ты
  Открытья ждёшь, иль откровенья,
  Иль исполнения мечты.
  Любой урок, любая встреча
  Всех кладов на земле ценней,
  Ведь каждый этот миг
  Отмечен неповторимостью своей.
  

• 17 слайд

  Какие они все разные –
  мои студенты:
  одному нужна
  хорошая оценка,
  другому – интересное задание,
  а третьему - всего лишь
  добрый взгляд,
  поощрение, признание.
  

• 18 слайд

  Утомление, скука –
  главные враги преподавателя
  Люблю игровые методики.
  Проповедую лозунг :
  «Игра для обучения, а не обучение для игры».
  
  

• 19 слайд

  «Урок окончен», - говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. И продолжать его будет сама жизнь. Выпуская ребят, я всегда думаю о том, стал ли мой урок для них уроком Профессионализма.
  И вот уже мои выпускники, взрослые люди, приходят в техникум, рассказывают о своих достижениях. Некоторые из них продолжают моё дело.
  А это значит - урок продолжается…
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Летние каникулы – с пользой
  

• 22 слайд

  Красота
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Это мое хобби
  

• 25 слайд