Региональный этап Всероссийского конкурса
«Учитель года Республика Тыва - 2017»
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ЭССЕ «Я
- Учитель»
Хуурак Чойгана Эртинеевна, учитель физики
и информатики,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Баян-Колская средняя общеобразовательная
школа
Выбор
профессии – это неотъемлемая и очень важная часть жизни человека, которая
заставляет его думать, принимать решения и в целом быть ответственным за всё
происходящее с ним.
Мой выбор был не случайным. Все мы в детстве
были и учителями, и врачами, и кого только среди нас не было. Быть учителем -
мечта детства.
Во время игр со сверстниками и малышами я примеряла роль «учителя». Находила
себе доску, парту, давала своим «ученикам» листочки и карандаши.
Как в
цитате Боэция Дакийского, французского писателя «Кто в учениках не бывал, тот
учителем не будет», так и сложилось и в моей жизни. Кроме первого учителя,
который оставляет след в каждой душе учащегося, в
старших классах была очарована своей учительницей родного языка и литературы
Чанзынмаа Саяна Кагай-ооловной. Она была для меня эталоном требовательности,
доброты, справедливости. Навсегда остались в памяти ее уроки духовности и
внутренней красоты. Окончив
школу, осознанно сделала выбор профессии учителя и поступила в Тувинский
Государственный Университет.
В настоящее время работаю учителем
физики – стараюсь экспериментировать, даю детям работать самостоятельно,
постигать законы устройства Вселенной через опыты, наблюдения. Они с
удовольствием выполняют лабораторные и практические работы. Во время уроков
физики дети становятся исследователями, а я им содействую, чтобы наши
совместные действия стали увлекательной, интересной и познавательной.
Мое
педагогическое кредо – уважать ученика. Как сказал Эмерсон Ралф Уолдо: «Секрет
успешного воспитания лежит в уважении к ученику». Каждый ученик имеет свой
взгляд на мир и свое собственное мнение. Считаю, что только тогда, когда
общение с детьми становится для учителя интересным, когда хочется искренне
радоваться их успехам, когда совместная деятельность приносит удовлетворение и
детям и мне, только тогда можно рассчитывать на взаимность, а значит, и на
успешность обучения. Мне как молодому учителе, важно – ответственность, профессионализм,
компетентность, которые играют решающую роль в обучении и воспитании учащихся.
Современный учитель должен
развивать ученика не обучая, а развивая. Развивать мышление учащихся,
формировать умения самостоятельно открывать новые знания, ориентироваться в
потоке информации – к этому стремлюсь я на каждом уроке. Ведь учитель – это не
просто высокообразованный человек, а прежде всего тот, кто умеет научить
учиться, объяснить непонятное, найти ключ к способностям каждого ученика. Также
истина в том, чтобы кого-то научить чему-то, надо самому в совершенстве
разбираться в вопросе. Мало того, что учителю необходимо в совершенстве знать
свой предмет, ему необходимо уметь научить ребенка самостоятельно работать.
В моей жизни были хорошие
учителя. Они все разные, с разными подходами к своей работе. Но есть общее, что
вызывает у меня уважение к ним, – это справедливость, внимательность, умение
научить получать удовольствие от познания. Я уверен, что эти качества моих
учителей, ставшие неким ориентиром в моей преподавательской деятельности,
помогают мне в осуществлении моих целей – в приучении воспитанников к
умственному труду.
Меняется время, меняется
общество, меняются ученики. Нам, учителям, приходится меняться чуть быстрее
современных детишек. Надо постоянно совершенствоваться, если потребуется,
начать все с чистого листа. Порой приходится учиться и у детей, чтобы не отставать
от жизни. Да, у детей. Не верю тем педагогам, которые говорят, что у детей
нечему поучиться. Порой такие неожиданные идеи предложат ученики на уроке, что
сами не сразу осознают их креативности. Очевидно, это тоже некий результат
нашей педагогической деятельности. Ради этого и стоит работать еще с большей
энергией и желанием. Л.Сенека был прав, когда говорил, что «уча других, мы
учимся сами».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.