Эссе " Я учитель"

Предпросмотр материала:

Я - учитель.

Если вы удачно выберете труд
и вложите в него свою душу,
то счастье само вас отыщет.
К.Д. Ушинский

Сегодня я - учитель. Моя профессия особая, связанная со сложным и хрупким миром ребенка - маленького человека, который смотрит на меня широко открытыми глазами и, главное, верит, что мир прекрасен.

Учитель по природе своей профессии - созидатель, Созидатель с большой буквы, ибо творит он Человека. Каким будет этот человек, что после себя оставит - таков и итог профессионального пути педагога.

Уметь чувствовать ребенка, уважать его, уважать мнение детского коллектива, строить свою работу таким образом, чтобы дети не чувствовали над собой жесткого контроля и в то же время ощущали поддержку, - суть этической культуры учителя.
Мне импонирует основная идея педагогики сотрудничества - идея гуманного отношения к ученику на основе сохранения его индивидуальной особенности.

Лев Толстой однажды выразил такую мысль: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хорошим учителем. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».

Все эти выводы и умозаключения пришли ко мне с опытом и годами. Но до сих пор в памяти первый урок, который завершился провалом...

Да, это был первый урок. Мой урок, мне урок. Оказалось, нужно искать путь к детям и свой собственный путь. Надеяться можно было только на свои силы и знания

Но с чего начать? Как подступиться к детям? Как научить их быть гуманными, понимать прекрасное? Как научиться любить таких разных учеников?

– подсказала старшая коллега: «Начни с того, что лучше всего умеешь сама, что тебе ближе. Определи, чему ты хочешь научить детей, и дальше всё станет понятным».

Но как это сделать? И вдруг в памяти всплыли слова Никколо Паганини: «Чтобы заставить чувствовать других, надо сильно чувствовать самому». Да! Именно так - ведь у меня есть музыкальные знания и исполнительство. Нужно щедро отдавать их, «гореть» самой, чтобы огонь творчества и самопознания охватил детей. И пусть музыка будет мне в помощь! В ней такая преобразующая сила! Она покажет всё лучшее детям !

Понимание своей роли, миссии в школе пришло постепенно. Ведь педагога всегда подстерегает одна опасность – стать человеком-оркестром, заняться самолюбованием. Это просто – показать на уроке себя талантливого, а не учеников. Отступить немного в сторону и при этом слиться с учениками в единое целое – вот это непросто. Чтобы к этому прийти, надо любить и уважать ребенка, видеть его задатки, чувствовать потребности, становиться его единомышленником. Только тогда зазвучат струны детской души и урок уподобится стройному исполнению симфонии, а не растает в какофонии наукообразных терминов и модных педагогических методов и приёмов.

Много потребуется приложить усилий, чтобы каждый ученик начал петь, заговорил на языке музыки . И важно, чтобы на уроке не было «молчащих», глухих к музыке учеников, которых она оставляет равнодушными. Пусть они попробуют свой голос. Вдруг он окажется неповторимым.

Время ставит перед педагогом новые вопросы, и каждое новое поколение не похоже на предыдущее. Неизбежно меняется общество, трансформируется школа. Сама музыка заставляет постоянно искать в ней новые грани содержания, пути к её пониманию. Работа в школе для меня – непрерывный процесс импровизации на тему : Музыка и дети.

Мои нынешние ученики совсем не походят на предыдущих. Они не беспомощные птенцы, которым в клюв должна упасть духовная пища. Дети сами способны открыть мне мир музыки.

Вместе мы даже создали наше общее музыкальное пространство. В него может войти любой желающий, в котором можно не только слушать, но и слышать ее- музыку! Чтобы почувствовать все её нюансы, ребенок должен стать исполнителем. Поэтому в нашем школьном содружестве есть два концертных коллектива –«Смешарики» и «Вдохновение» с отличными солистами. Как же они виртуозно непосредственны на сцене! Готовы трудиться, не жалея ни сил, ни времени. Не зная музыкальной грамоты, способны спеть так, что удивятся музыканты-профессионалы. Во время выступлений каждый ребенок становится участником музыкальных событий, начинает ощущать обратную связь со своим слушателем, понимает, что может поделиться чем-то личным, а в ответ увидеть улыбку, блеск в глазах или даже слёзы и как высшую награду услышать аплодисменты в свой адрес. Что для ребёнка может быть важнее ощущения своей значимости, «самоценности», осознания того, что он может быть не просто участником праздничного события, но и создателем, творцом?

В мире педагогической науки собственные размышления учителя иногда становятся повторением уже пройденных истин. Но они точно выстраданы и проверены собственным опытом. И теперь я могу с уверенностью ответить на вопрос, который задавала сама себе в начале педагогического пути: «Как научиться любить таких разных учеников?»

Любить всех?! Аксиома?! Но любовь - чувство избирательное. Любить всех невозможно!
Отвечу согласием на возгласы скептиков. Да! Невозможно! Но в нашей профессии Любовь есть Вера. Любить своих учеников - это верить в них. Верить в возможности ученика, служить раскрытию этих возможностей, показывать, что каждый из них (!) способен. Способен по-своему и в своём! Это трудно… Любить - это трудно. Верить ещё труднее. Веру нужно воспитывать в себе, как воспитывают привычку.. Вера в ученика - это что-то, что растет вместе со мной. Я верю, в учеников и принимаю их веру. Через море жизненных трудностей она ведет нас к тому прекрасному, ради которого работает каждый учитель - результату.
Размышляя над этой проблемой, пожалуй, соглашусь со словами великого: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживешь вечность!»
Как стать Человеком, Учителем, Педагогом, Другом?
На этот вопрос я буду отвечать всю свою жизнь!

Краткое описание материала

Эссе " Я учитель"

Музыка

Другие методич. материалы

DOCX

18.12.2014

506

Музыка

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шевченко Лариса Васильевна

учитель музыки

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 98090
Подписчики: 2
Всего материалов: 44

98090
просмотров
44
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шевченко Лариса Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.