Эссе «Я - учитель»
«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Дай сделать мне, и я пойму».
Сократ.
Я
– учитель. Учитель – ведь это не просто семь букв, это огромная
ответственность. Ответственность уже не только за себя, а за жизнь, здоровье и,
как минимум, дальнейшую судьбу еще нескольких десятков человек.
Смею утверждать, что человек, который берет на себя ответственность быть
учителем, должен не только знать, но и уметь очень многое. Нужно одновременно
быть и ученым, и воспитателем, и психологом, и певцом, и танцором, и
спортсменом, и артистом и еще много-много кем.
Я учитель физики. Для меня гораздо важным является практическая
направленность обучения и связь с жизнью. Опыт исследовательской и
познавательной деятельности – главное содержание образования. Таким образом,
главным и центральным звеном педагогики является самостоятельная работа
учащегося; только то, что он проработал, пропустил через себя, будет его
настоящим достоянием.
Каждый день на уроках физики ученики открывают для себя мир. И каким они
его увидят, зависит во многом от меня, от их учителя. Понимаю, что объяснить и
научить, сопереживать успехам и неудачам, помочь поверить в себя — это моя
задача. Осознаю всю ее сложность и ответственность.
Физика – сложный предмет, требующий точного знания всех законов и
формул. Однако разобраться в некоторых из них, опираясь только на учебник,
очень трудно. Именно поэтому для подготовки к уроку, важно пользоваться не
только учебными материалами, но и дополнительными источниками, например,
мультимедийными презентациями, демонстрационными опытами, а также фронтальными
лабораторными работами. Именно поэтому я опираюсь на высказывание Сократа.
Одним теоретическим материалом трудно усвоить темы по физике, и я стараюсь,
чтобы учащиеся могли не только смотреть, как учитель демонстрирует опыты, но и
самостоятельно выполнить, почувствовать, потрогать. Только выполнив
лабораторные работы, ученики начинают действительно понимать материал.
Быть хорошим учителем трудно, но возможно. Главное, учителю надо учиться
быть счастливым. У такого педагога ученики на уроке испытывают состояние
счастья: они творят, действуют, ощущают, что их любят и желают им добра. Еще
Сократ более двух тысяч лет назад сказал: «В каждом человеке солнце, только
дайте ему светить». Каждый из нас может подарить частичку своего тепла, любви
другим. Поэтому мы, учителя несём большую ответственность: выпустить из
школы сформировавшегося человека не только с определенной базой знаний, но
обогащенного внутренней духовно-нравственной культурой.
Наша жизнь
продолжает стремительно меняться, а значит, будут изменения и в образовании.
Как учитель, я должна реагировать на все изменения. А это значит нельзя стоять
на месте, нужно искать и узнавать новое, внедрять новые идеи в работу, нужно
идти вперед в ногу со временем, уважая старые традиции и не боясь нововведений.
Я
счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот
необыкновенный мир вместе со своими учениками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.