Эссе "Я - учитель"

Эссе «Я - учитель»

«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Дай сделать мне, и я пойму». 
Сократ.

Я – учитель. Учитель – ведь это не просто семь букв, это огромная ответственность. Ответственность уже не только за себя, а за жизнь, здоровье и, как минимум, дальнейшую судьбу еще нескольких десятков человек.

Смею утверждать, что человек, который берет на себя ответственность быть учителем, должен не только знать, но и уметь очень многое. Нужно одновременно быть и ученым, и воспитателем, и психологом, и певцом, и танцором, и спортсменом, и артистом и еще много-много кем.

Я учитель физики. Для меня гораздо важным является практическая направленность обучения и связь с жизнью. Опыт исследовательской и познавательной деятельности – главное содержание образования. Таким образом, главным и центральным звеном педагогики является самостоятельная работа учащегося; только то, что он проработал, пропустил через себя, будет его настоящим достоянием.

Каждый день на уроках физики ученики открывают для себя мир. И каким они его увидят, зависит во многом от меня, от их учителя. Понимаю, что объяснить и научить, сопереживать успехам и неудачам, помочь поверить в себя — это моя задача. Осознаю всю ее сложность и ответственность.

Физика – сложный предмет, требующий точного знания всех законов и формул. Однако разобраться в некоторых из них, опираясь только на учебник, очень трудно. Именно поэтому для подготовки к уроку, важно пользоваться не только учебными материалами, но и дополнительными источниками, например, мультимедийными презентациями, демонстрационными опытами, а также фронтальными лабораторными работами. Именно поэтому я опираюсь на высказывание Сократа. Одним теоретическим материалом трудно усвоить темы по физике, и я стараюсь, чтобы учащиеся могли не только смотреть, как учитель демонстрирует опыты, но и самостоятельно выполнить, почувствовать, потрогать. Только выполнив лабораторные работы, ученики начинают действительно понимать материал.

Быть хорошим учителем трудно, но возможно. Главное, учителю надо учиться быть счастливым. У такого педагога ученики на уроке испытывают состояние счастья: они творят, действуют, ощущают, что их любят и желают им добра. Еще Сократ более двух тысяч лет назад сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Каждый из нас может подарить частичку своего тепла, любви другим. Поэтому мы, учителя несём большую ответственность: выпустить из школы сформировавшегося человека не только с определенной базой знаний, но обогащенного внутренней духовно-нравственной культурой.

Наша жизнь продолжает стремительно меняться, а значит, будут изменения и в образовании. Как учитель, я должна реагировать на все изменения. А это значит нельзя стоять на месте, нужно искать и узнавать новое, внедрять новые идеи в работу, нужно идти вперед в ногу со временем, уважая старые традиции и не боясь нововведений.

Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками.