Однажды
мой школьный учитель физики использовал такой
педагогический
прием, когда урок готовят ученики. Несмотря на то, что я гуманитарий и точные
науки это не моя стихия, я блестяще подготовила и провела урок физики. Тогда я
поняла, что я хочу быть учителем. И я буду им.
Я - Учитель! И в
моих руках не только тетради, в моих руках – сердца и умы детей. Проверяя тетради,
я каждый раз погружаюсь в мир детских переживаний. Я понимаю, что каждая
отметка, поставленная мною, это еще один штрих в судьбе маленького человека. Для
меня очень важно вдохновить детей на исследовательскую, творческую, проектную
деятельность. Стараюсь, чтобы каждый мог проявить индивидуальность и фантазию.
Каждый
ребенок имеет право быть принятым и понятым, поэтому я всегда стремлюсь быть
доброжелательной и внимательной к детям, не ленюсь выслушать их и ответить на
заданные вопросы. Для меня важно все в ребенке: взгляд, улыбка, жесты, интонация
голоса.
Есть мнение, что
компьютеры заменят учителей. А как же живое человеческое общение?! А как же
эмоции?! Стараюсь свои уроки сделать эмоциональными. Только тогда ученики
захотят и чувствовать, и думать. И захотят высказать свои мысли свободно, без
страха. Часто, глядя на своих учеников, я думаю:
да, сейчас я старше, а значит, могу доминировать над ними, действовать
авторитарно. Но через несколько лет эти мальчики и девочки вырастут,
превратятся в таких же, как я, взрослых, и задаю себе вопрос: как тогда они
оценят мои поступки, не захотят ли забыть время, проведённое на моих уроках, не
воспримут ли авторитарную манеру общения как руководство к действию, строя свои
отношения с людьми по такому принципу? И мне становится не по себе, я в
очередной раз убеждаюсь: что посеешь, то и пожнёшь. Именно поэтому я стараюсь
организовать работу, исходя из понятий любви, доверия и взаимопонимания.
Литература –
особый учебный предмет. Пользуюсь любой возможностью свозить учеников в театр. Я
говорю с ними обо всем: о смысле жизни, о вечности, о добре и милосердии, о
любви и верности… Мои ученики знают обо мне почти все: что я люблю и что мне
интересно. Для своих учеников я не только учитель, я – их друг. А помогает мне
литература, потому что она и есть «человековидение, человековедение и
человекостроительство» (Ойзерман Т.И.). Не боюсь признаться ученикам, что
чего-то не знаю. Ведь учитель – это тот, кто сам постоянно учится.
Я убеждена, что в
школе должны работать только счастливые люди. Для счастья нужно немного, и в то
же время много: семья, работа, друзья. Я счастливая – я жена и мать. Рядом
есть человек, который меня любит, поддерживает и уважает мой труд. Моей дочери 2
года, и я надеюсь, что она вырастет умной, воспитанной, с хорошим вкусом. У меня
есть любимая работа…
Профессия учителя
побуждает меня «идти в ногу со временем». Впитав в себя опыт своих учителей,
настоящий и современный учитель должен дать ученикам нечто новое, свое. Тогда
он может сказать: «Я – учитель». Кто постигает новое, лелея старое, тот может
быть учителем. (Конфуций)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.