Эссе "Я - учитель".

Эссе на тему «Я – учитель».

Воспитателем и учителем надо родиться; ими руководит прирожденный такт.

А. Дистервег

Свое эссе я начала со слов немецкого педагога Фридриха Адольфа Вильгельма Дистервега, который утверждал, что учителем нужно родиться. И я, видимо, им родилась. История становления меня как учителя начинается  с детства. Моя мама – Бабакова Ольга Мироновна – прекрасный учитель. С самого детства наш дом был пропитан атмосферой учебной работы. Я с восторгом наблюдала, как моя мама готовится к урокам, ищет что-то интересное, запоминающееся, чтобы ученикам было увлекательно работать на уроке. Мне очень нравилось смотреть, как мама работает: серьезно и сосредоточенно. Я подражала ей. Очень любила играть в школу, где в роли моей ученицы выступала мама. Я думаю, что не зря бытует мнение о том, в кого ребёнок играет в детстве, тем он и станет во взрослой жизни.

В школьные годы на День учителя, когда были уроки самоуправления, я выбирала начальные классы и уже тогда пробовала себя в роли учителя. Как мне нравилось, когда ты стоишь перед классом что-то рассказываешь или показываешь, а ученики  внимательно тебя слушают и выполняют задания. После этих уроков я была воодушевлена предвкушением будущих уроков, энергия и идеи крутились нескончаемым потоком, уже тогда закралась мысль, быть может я буду учителем.

В 2010 году я окончила в Томский государственный педагогический факультет, но не по педагогической специальности, а по специализации «культурология». Уверена, что это было не зря! Теперь я могу рассказать своим ученикам много дополнительной информации по религии, культуре разных стран о мировоззрении народов.

Но школа меня продолжала манить и звать. Проходя мимо неё и глядя в окна, представляла себя на месте тех учителей, которые вели урок в тот момент. Примеряла на себя роль учителя, вспоминала те самые первые уроки на день самоуправления, тот подъем сил и энергии. И с каждой такой «примеркой» я убеждалась в том, что я хочу работать в школе.

С 2013 года тружусь в МАОУ СОШ № 65 г.Томска учителем начальных классов. К работе отношусь ответственно и творчески. Подготовка к каждому уроку – очень важный процесс, продумывание до мелочей, разработка интересных заданий.

С классом изначально сложились дружеские отношения. Мы с ребятами стараемся принимать участие во всех мероприятиях, олимпиадах и конкурсах. Мы дружно поучаствовали в «Летописи города» в 2014 году. Весь год у нас были этапы по этой городской программе, к которым мы вместе готовились и сплочались. Наши старания не прошли даром, заняли призовое место. Активно принимаем участие в социальных акциях для помощи нуждающимся детям. Ведь одно из важных человеческих качеств умение сопереживать и помогать людям.

Я считаю, что современный учитель должен быть хорошим психологом, ведь в детском коллективе часто случаются конфликтные ситуации, которые приходится решать ежедневно, учить детей правильному решению конфликтов, чтобы никто не страдал. Учитель должен быть прежде всего коммуникабельным, креативным, добрым, отзывчивым, внимательным к детям и компетентным в своей профессии. Мне кажется, что профессия учителя предназначена исключительно для людей творческих, это профессия от Бога. Не каждый сможет изо дня в день видеть и слышать радости и горести, принимать участие в жизни не одного ребенка, а десятков, а то и сотен детей. Огромная чуткость, терпение, преданность профессии, воля и сила характера помогают учителям в их трудной миссии.

            Чтобы быть успешным в своей профессии, нужно непрерывно заниматься самообразованием. Обязательно читать специализированную литературу, перенимать опыт у других учителей. Считаю важным посещение семинаров, вебинаров и мастер-классов. Требование к современному учителю высоки. Он должен успевать все:  учить детей, и писать рабочие программы,  везде участвовать, вести персональный сайт, а также заниматься научной и методической работой, не плыть по течению, а жить полной жизнью. Поэтому профессия учитель – не просто работа, а образ жизни. Чтобы больше соответствовать этим требования, я поступила в магистратуру ТГПУ по специальности «психология и педагогика начального образования».

            Каждый мой день не похож на предыдущий. Девизом моей работы: «Мы учим их, они учат нас». Так как процесс обучения – это взаимосвязь с учениками. Современное обучение – это не игра в одни ворота, здесь каждый вносит свой вклад в обучение благодаря своему мнению и дополнительным знаниям.

            Передо мной, как учителем, стоит задача не только научить, но и заинтересовать обучающихся, сделать так, чтобы детям нравилось то, что они делают. Только тогда ученики с удовольствием идут на уроки, с ответственностью и радостью выполняют поставленные задачи. Все люди в любом возрасте любят играть, рисовать, творить. Важно, чтобы дети были раскрепощены, вместе с учителем «творили» урок. Ведь, не только и не столько знания определяют эффективность процесса обучения, сколько готовность и желание детей участвовать в общении, работать в группах.

Размышляя над этой проблемой, пожалуй, соглашусь со словами: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживешь вечность!»
Как стать Учителем, Педагогом, Другом?
На этот вопрос я буду отвечать всю свою жизнь!