453327
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыЭссе "Я - учитель"

Эссе "Я - учитель"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Эссе «Я учитель»

« Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд

писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный.

Учитель – обращается к душе человеческой не через музыку

как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую.

Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью,

своим отношением к миру»

Д.С. Лихачёв.

Я всегда знала, что стану учителем и обязательно буду преподавать в школе историю. Когда – то я представляла себя, стоящей у доски, вдохновенно и увлечённо излагающей свой любимый предмет. Мечта сбылась. Я сделала свой выбор и сегодня служу делу, которое требует немало сил и терпения, мастерства и изобретательности, знаний и навыков, вдохновения и любви.

Считается, что профессия учителя древнейшая и вечная на земле. Слово «педагог» в переводе с греческого, означает «детоводитель». В современное время смысл слова наполнен новым содержанием: педагог вводит подрастающее поколение в эпоху культурного перерождения общества в целом и системы образования в частности. Я много читала и размышляла об этом, усвоив, что учитель сегодня – творец духовных ценностей, и чем выше его культура, тем больших успехов он достигнет в своей педагогической деятельности. Показателем педагогической культуры является гуманность, развитый интеллект, общительность, интеллигентность, педагогический такт, широкий кругозор, способность к творчеству. Что для меня означают эти качества? Например, интеллигентность проявляется не только в знании своего дела, но и в способности понять другого человека, будь то ребенок, родитель или коллега по работе. Она проявляется в тысяче мелочей – в терпимости, в умении уважительно спорить, незаметно помочь другому, скромно вести себя, в бережном отношении к природе, родной историю…

Гуманность – это человеколюбие, и она не имеет ничего общего с сюсюканьем и заигрыванием с учениками. Для меня гуманность означает, прежде всего, справедливость как сочетание уважения с требовательностью. А вот педагогическое мастерство, я считаю самым высоким и качественным достижением учителя, проявляющимся в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития ученика.

На мой взгляд, профессия учителя требует постоянного поиска и смелости, только поэтому я не ищу легких путей и пробую свои силы там, где трудно и интересно, ищу пути к росту и саморазвитию. Учить детей – великая работа и право, которое необходимо заслужить. Я уверена, что смогу заслужить доверие и любовь учеников, и сдержу экзамен на прочность. В 2010 году - я была аттестована на первую квалификационную категорию, а в 2014 году аттестована на высшую квалификационную категорию. За свой небольшой педагогический опыт являюсь победителем ПНПО в номинации «молодой специалист» сельской местности. Я и мои ученики участвуют в муниципальных и областных конкурсах, в которых является неоднократными призерами.

Теперь я знаю наверняка, что педагогом не рождаются, им становятся в процесс е деятельности и самообразования. Уже пришло понимание, что плакать от собственной боли нетрудно, трудней плакать от боли чужой, что истинный учитель начинается тогда, когда в центре всех событий он видит ребенка, а не себя.

Еще А.С. Макаренко утверждал, что « в педагогической деятельности главное не талант, а мастерство, основанное на умении, на квалификации, на постоянном самосовершенствовании».

От мастерства учителя зависит становление личности ребенка, осознание своего места и роли в жизни. Конечный результат педагогического труда иногда можно увидеть лишь через продолжительное время, поэтому надо четко ставить перед собой и учениками реальные цели, осуществлять творческий поиск их достижения. Главное, необходимо обеспечить личностное и познавательное развитие учащихся, которое свидетельствуют о их компетенции и умении учиться.

Профессия учителя комплексная ми многоплановая. Учитель по отношению к детям выступает в роли информатора, друга, советчика, вдохновителя, наставника. В разных ситуациях, в разных видах деятельности роль педагога меняется: учитель может быть актером, исследователем, организатором, распространителем, путеводителем и даже родителем. Чешский педагог, Ян Мнос Каменский образно сравнивая труд учителя с трудом архитектора, садовника. Труд учителя – один из самых сложных, он в одном ряду с призванием военного и миссией врача. Родину защищать, лечить людей, учитель – что может быть почетней и значимей.

Концепция непрерывного образования педагога новой формации, разработанная Министерством образования и науки Р.Ф, предполагает, что в современной школе должен работать учитель нового типа – профессионал, исследователь, творец.

Я люблю свою профессию и считаю, что обязана формировать у своих воспитанников устойчивый интерес к своему предмету, история- область знаний, начинающаяся с бабушкиных преданий и повествований о Илье Муромце и тайнах далекого прошлого, даже возможность ориентироваться в настоящем мире и находить причинно следственные связи развития общественной жизни. Я стараюсь развивать интерес к истории как науке, учу пользоваться понятийным аппаратом данной науки, предлагаю анализировать ситуации прошлого и современности. Раздвигая временные рамки урока, максимально использую возможности внеклассной и внеурочной работы, позволяющей научить подростков уважать прошлое и настоящее своей Родины, любить свой край быть хотя бы чуточку добрее, уважать самих себя и других. На уроке пытаюсь создать деловую учебную атмосферу, не просто учу, а помогаю учиться. Это так здорово, когда удается увлечь, заинтересовать, когда ты видишь, что дети сами ставят цели, планируют действия, оценивают события, проводят аргументы и оценивают собственные шаги к успеху.

Я учитель. Я обязана хорошо знать свой предмет, иметь достаточную методическую подготовку, то есть то, без чего не может состояться общение учителя и ученика, поэтому я много читаю, часто сижу за компьютером в поисках каких – либо материалов для уроков. Люблю, чтобы была на уроке наглядность, использую достаточно много раздаточного материала, карточек, рабочих листов, памяток, таблиц.

Я не считаю, что дети должны получать от учителя готовые знания, а наоборот стремлюсь к тому, чтобы они добывали знания самостоятельно. Я не учитель – опекун, а учитель – координатор, использующий потенциал и энергию воспитанников для успешной деятельности. Недавно я познакомилась со статьей кандидата педагогических наук Нины Скороходовой « Как научиться владеть классом» и пришла к выводу, что я направленном пути. Психолог утверждает, что «важнейшая функция учителя сегодня на уроке – это управление деятельностью учеников». Я с ней, совершенно согласна.

Я – учитель, но и не только. Я – воспитатель, ведь история – это предмет, где необходимо воспитывать чувства патриотизма и гражданственности, уважительное отношение к разным народам и их историческому прошлому. Большинство уроков личностно – ориентированной направленности, где опора на переживания, чувства и эмоции, дифференцированный и индивидуальный подход, педагогика сотрудничества также способствуют положительному влиянию на развитие личности воспитанника её пониманию и уважению, возможности видеть свой рост, тоесть движение вперед и самосовершенствование.

Я учитель. И в заключении могу поделиться некоторыми правилами, которые получила внегласный «Золотой кодекс». Это опыт многих из нас.

Во – первых, надо научиться понимать и любить себя и свое дело, тогда ты сможешь понять и полюбить ученика и его \усилия.

Во – вторых, учить надо с удовольствием, чтобы с удовольствием учились у тебя.

В – третьих, необходимо сохранять способность творить вместе с детьми, они это неприменно оценят.

А это, четвертое правило, следует соблюдать неукоснительно: «Тихий голос справедливости слышен громче крика».

В – пятых, знайте и используйте сильные стороны своих учеников, найди алмазную грань в каждом ребенке и помогая ей засеять.

Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, художник – в картинах, скульптор – в созданных им творениях. А труд учителя живет в делах своих учеников. Ради этого стоит жить и работать.

Общая информация

Номер материала: ДВ-495602

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.