Инфоурок Другое Другие методич. материалыЭссе "Я учу детей нового поколения"

Эссе (сочинение) «Учить нельзя воспитывать»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
4781
10
22.08.2024

Материал разработан автором:

Плотников Андрей Николаевич

учитель математики

Разработок в маркетплейсе: 3
Покупателей: 1 569

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Плотников Андрей Николаевич. Инфоурок является информационным посредником

Эссе (сочинение) "Учить нельзя воспитывать". Сочинение-рассуждение написано в рамках участия (один из этапов) в конкурсе профессионального мастерства. Материалы могут быть использованы учителя для подготовки к конкурсам.

Краткое описание методической разработки

Эссе (сочинение) "Учить нельзя воспитывать". Сочинение-рассуждение написано в рамках участия (один из этапов) в конкурсе профессионального мастерства. Материалы могут быть использованы учителя для подготовки к конкурсам.

Эссе "Я учу детей нового поколения"

Скачать материал

Я учу детей нового поколения.

 

                                          Если думаешь о завтрашнем дне – сей зерно,

                                          если на десять лет вперед – сажай лес,

                                          если же на сто лет – воспитывай детей.

                                                                                  Народная мудрость.

 

Двадцать первый  век. Со страниц педагогических журналов, из телевизионных программ  звучит: новый стандарт, новые педагогические  технологии, «новая школа».  А я  снова вхожу в класс, меня ждут они - дети нового поколения, поколения  компьютеров, смартфонов, интернета.  Те, для которых и «новая школа», и новый Стандарт, и современные технологии…

   По мнению педагогов, дети очень изменились: «их трудно организовать», «у них снижено внимание», «они очень подвижны», «не слышат указаний учителя», «по-другому мыслят». По мнению психологов, они хорошо образованы в сфере информационной коммуникации. Но, к сожалению, не могут самостоятельно систематизировать полученную информацию, принимать решения без помощи взрослого.  Удивительно то, что они очень талантливы. Таких детей необходимо учить по- новому.

  Сложно ли учить детей нового поколения?  Думаю, что удивить современного школьника очень сложно. 

 Современный учитель.  Какой он? Очень точно об учителе написал известный писатель С.Л. Соловейчик: «Он – артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труда никто не видит. Он - врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться». Я же  думаю, что учитель, прежде всего,  профессионал в своем деле. Это  человек, который всегда находится в творческом поиске, а также  в поиске ответа на вопросы: «Чему и как учить   детей?»  Для меня, основой современного урока являются  проблемная ситуация, самостоятельный поиск её решения, исследование.  Это развивает и совершенствует познавательные, умственные и творческие способности у детей. Вызывает интерес к уроку, развивает умение работать сообща, воспитывает самостоятельность, силу воли, коллективизм и коммуникабельность. Это те качества, которые  необходимы детям в жизни и которые   я бы хотела видеть в своих учениках.

Каждый человек выбирает свой жизненный путь в соответствии со своими интересами и потребностями.  Кто-то грезит о карьере бизнесмена или политика, кто-то реализует свой творческий потенциал в кулинарии или дизайне,  я же  посвящаю свое время и силы обучению и воспитанию детей. Глубоко в душе я чувствую гордость, что из сотни других профессий выбрала профессию учителя.   Передо мной никогда не стоял вопрос, кем быть. С детства я знала, что когда вырасту, стану учителем. Моя мама, Гладько Мария Егоровна, учитель математики, была для меня примером настоящего учителя. Строгая и добрая, внимательная и  справедливая, знающая, и потому уважаемая и детьми и родителями.  К. Симонов писал, что  в душе человека есть одно чувство, которое своим присутствием или отсутствием делает человека счастливым или несчастным в его жизни: это чувство необходимости, своей нужности народу». «Чувство необходимости», потребность  и способность учить  появились у меня рано. Мои одноклассники обращались ко мне за помощью:  помочь справиться с домашним заданием, организовать праздник или мероприятие. Я никогда не отказывала в помощи, умела понятно объяснить. Они говорили, что из меня получится хороший учитель.   Это обстоятельство ещё больше убедило меня   в выборе  профессии.

Не могу не вспомнить  высказывание еще одного философа Д. Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать, а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового».  Я стараюсь идти в ногу со временем. Понимаю, что роль учителя становится еще более значимой:  он должен играть на одном «высокотехнологичном поле» с учениками. Участвую в конкурсах профессионального мастерства, постоянно учусь, обогащаю свой педагогический опыт, занимаюсь самообразованием, хочу быть продвинутой во всех сферах, то есть быть современным педагогом! 

       Главной целью образования является развитие личности ребенка. Моя заветная мечта - сделать так, чтобы дети, которых я учу, стали Людьми, чтобы они выросли не просто грамотными, разносторонне развитыми личностями, но и не утратили нравственные принципы, на которых базируется жизнь в нашем обществе. Я хочу, чтобы для них слова честь, достоинство, порядок, совесть, любовь, дружба не превратились в пустое сочетание букв, а имели высший духовный смысл, так как эти общечеловеческие ценности востребованы людьми  любого поколения.  Тогда я смогу сказать о себе, что состоялась как учитель!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Эссе "Я учу детей нового поколения""
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 752 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.12.2015 679
    • DOCX 17.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абраменко Светлана Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Абраменко Светлана Алексеевна
    Абраменко Светлана Алексеевна

    учитель истории, обществознания

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 227945
    • Всего материалов: 56

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Образование – высшее, закончила в 1990 г Воронежский государственный педагогический институт, исторический факультет. Присвоена высшая квалификационная категория по должности в 2018 году Повышение квалификации курсы ВИРО 2018 г., удостоверение № 78196. Главным в своей работе считаю обеспечение средствами своего предмета воспитание гражданина и патриота своего Отечества,личности , обладающей нравственными качествами, способного к самореализации в условиях современной российской действительности.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 557 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Фреймы и рефрейминг в микросоциологической теории Ирвинга Гофмана

9 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративный коучинг: от теории к практике

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 68 человек

Мини-курс

Мышление и логика: от познания к решению задач

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов