1131726
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыЭссе "Моя педагогическая история"

Эссе "Моя педагогическая история"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Ты навсегда в ответе

за всех, кого приручил»

А. де Сент-Экзюпери.


Учитель начальных классов – трудная профессия. В школе, я думаю, самая трудная. Учитель начальных классов – интересная профессия. Самая интересная!

В природе изменения происходят быстро: несколько мгновений – и куколка превращается в прекрасную бабочку. В жизни человека сложнее. Такими прекрасными бабочками представляются мне выпускники, когда в нарядных костюмах и платьях, красивые и весёлые, вылетают они из стен школы в свою взрослую жизнь. А приходят сюда, держась за мамину руку, робкие, наивные, любопытные малыши. Научить их учиться, помочь приобрести друзей, вселить уверенность в себя, привить любовь к знаниям – трудная задача. А ещё вместе с ними радоваться и огорчаться, учить держать ручку и выводить первые буквы, складывать слова в предложения, решать задачи; и вытирать им носы, и разрешать их неразрешимые проблемы…

Дети – это не маленькие взрослые. Они живут в своём мире, у них своё представление о добре и зле, свои критерии красоты, даже своё измерение времени, где год равен вечности. Как попасть в это измерение? Терпение и только терпение, и ещё любовь к детям – вот пропуск в их особый мир. Но как жить в этом мире? Рецепт тот же. Любовь к детям, но любовь не как простое чувство, а как средство воспитания, фундамент, на котором выстраивается совместная жизнь взрослого и ребёнка. В каждом ребёнке видеть одарённую личность и помогать ей раскрыться, развивать стремление к творчеству, сделать успешными первые шаги в радостную, наполненную смыслом жизнь – вот к чему я стремлюсь. И ещё: «docendo discimus» (обучая, учимся сами) говорили древние педагоги и я тоже стараюсь следовать этому правилу. В этом и заключается моя педагогическая философия.

Сейчас у меня первоклассники, восьмой раз за 32 года. Они ещё не ученики – просто дети, способные и не очень, старательные и не слишком, подвижные и медлительные, внимательные и рассеянные. Какими они будут? Во многом это зависит и от меня.

А вот мои и уже не мои пятиклассники. Такие большие, такие взрослые – и ещё совсем маленькие для средней школы. Они каждый день приходят ко мне, кто поделиться успехом и радостью, кто за утешением или советом. Смешные и немножко неуклюжие подростки.

А эти уже в 9-ом. Высокие парни, красивые девушки. И у них трудный возраст: предстоит выбор, кем быть, получить профессию или остаться в школе? Они приходят со своими проблемами не часто, зато учатся в соседнем кабинете. На каждой перемене поговорить можно.

Есть и совсем взрослые, те, кто приводит ко мне своих детей. И опять всё сначала. На родительском собрании с лица мамы или папы смотрят на тебя глаза твоего бывшего ученика. Тебе доверяют. У тебя учатся.

Я несу огромную ответственность за каждый жест, взгляд, слово. Я не могу, не имею права обмануть это доверие маленьких и больших. Они мои дети, такие же, как трое сыновей. Как часто приходилось делить своё время между теми и другими! В декретном отпуске сидеть было некогда, жила рядом со школой, между уроками бегала домой покормить ребёнка. Подросли – за одним столом с сыновьями сидела над тетрадками учеников. Школьные проблемы и радости – общие.

Всегда я мечтала стать учителем. Сельская школа. Учителей не хватало: учителем русского языка была десятиклассница. Учёба давалась легко. За себя и брата – двойняшку экзамены сдавала. Торжок. Педучилище. На 4-ом курсе уже работала учителем. Восемнадцать учеников, но ведь в трёх классах сразу: малокомплектная школа. И моё новое имя – Наталья Владимировна. Казалось, всё получается. Открытые уроки и школьные праздники, походы и разговоры с детьми, даже родительские собрания (какая самоуверенность!). Но чем больше работаешь, тем больше вопросов, сомнений, тем строже оцениваешь себя, тщательнее готовишься к урокам, ищешь ответ в книгах по педагогике и психологии. Адаптация, мотивация, зона актуального развития, зона ближайшего развития, дифференцированное и развивающее обучение – не слова из учебников – понятия, без которых сегодня нельзя работать.

Особенность работы учителя состоит в том, что нельзя сразу ощутить её результаты – лишь время показывает нашу правоту, наши ошибки и просчёты. А сегодня я просто учитель, который старается не только учить детей, но и делать их жизнь радостной. И они, малыши, помогают мне. Десять лет назад, перед 1 сентября, я попала в аварию. У всех праздник – а я в больнице. И вдруг толпа с цветами, родители, дети, поздравления, пожелания. Каждый день посетители. Они помогали не только мне, но и моим детям, оставшимся одним. В день учителя больничная палата, к удивлению медиков, превратилась в роскошный цветник. Это они, мои дети, ученики, и их родители, помогли пережить трудные дни и вернуться в школу. Так можно ли их не любить, не стараться сделать всё, что в твоих силах, для того чтобы трудное дело – учёба – стало для них лёгким и приятным. Можно ли снять с себя ответственность за то, какими они будут, когда вырастут?

Полностью согласна с мыслью А. де Сент-Экзюпери, что утром надо встать и почистить планету. Это смогут сделать наши дети, будущие взрослые, воспитанные на идеалах добра, порядочности, любви к ближнему.

Моё педагогическое кредо просто: увидеть в каждом ребёнке одарённую личность трудно, но возможно!




3


Краткое описание документа:

Разработка является рассуждением о ценности педагогической деятельности. Это история моего педагогического труда, рост личностных качеств.

Рекомендую для молодых специалистов как пособие каждодневного упорного труда, преодоление трудностей на пути учителя. Опыт работы в школе как жизненная, повседневная рутина. Труд, результатом которого являются искорки в глазах детей, их рост, становление личностями в полном смысле этого слова.

   Каждый прожитый день с детьми дает силы, вдохновляет, убеждаешься в ценности своего труда, его значимости в современном обществе, где порой царит хаос, суета.

Общая информация

Номер материала: 146169

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.