Эссе
«Моя педагогическая концепция»
Пытаюсь
зажечь в них
Хотя
бы свечу –
Не
худшая всё-таки участь.
Мне
кажется, я их чему-то учу,
А
это они меня учат.
А. Дольский
Для чего я живу? Что для меня
важно, без чего я не смогу обойтись? Каждому человеку когда-то приходится
отвечать на эти вопросы.
Я не могу провести грань, где
заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя
дорога, ведущая к бесконечной жизни в душах моих учеников.
Мне нравится быть учителем.
Благодаря моей работе, вокруг меня всегда много людей, которым нужна я и
которые нужны мне.
Для меня быть учителем – значит
не только учить детей, давать им необходимые знания, но и каждый день
общаться с ними, открывая для себя что-то новое, сопереживать их успехам и
неудачам. Я нахожу в этом радость и удовлетворение. Вместе с учениками вновь и
вновь учусь преодолевать себя, постигать простые истины жизни. Приятно видеть,
что первые робкие ответы на уроке постепенно становятся уверенными. Люблю,
когда на уроке ребята пытаются высказать свои мысли, когда загораются в их
глазах искры радости от полученной похвалы. Не упрекаю ученика за неправильный
ответ. Случаются досадные промахи и ошибки. Моя задача – поддержать ученика в
сложные моменты, причём деликатно, чтобы не обидеть, чтобы и интерес не пропал,
и появилось желание аккуратно всё исправить.
Учитель не должен останавливаться
на достигнутом, ему необходимо быть востребованным, не бояться новых идей в
образовании. Современному обществу нужны знающие, нравственные, творческие
люди, которые обладают нестандартным взглядом на проблемы, владеют навыками
исследовательской работы, могут самостоятельно принимать решения.
Учитель – это, безусловно,
всесторонне развитый и образованный человек. Свой предмет, своя область знаний
для учителя являются ведущими. Но не стоит забывать о существовании и других
областей. А ведь способность к общению, обмену информацией – одна из ведущих
способностей педагога. В моём представлении, 21 век отличается от других
столетий своей информативностью и множеством способов передачи и получения
информации. Поэтому педагог нового столетия должен быть готов к любому
общению. Современный урок невозможен и без новейших технических средств.
Компьютер уже вошёл в каждый дом. Юное поколение воспринимает компьютер как
неотъемлемую часть своего досуга. Поэтому самообразование,
информационно-технологическая компетентность каждого учителя стала
необходимостью.
Приоритетным направлением в своей
работе считаю организацию проектной деятельности учащихся. На мой взгляд, это
один из самых эффективных способов формирования ключевых компетенций
современного человека. Внедрение в учебную деятельность метода проектов
позволило мне, как педагогу, не столько учить, сколько помогать школьнику
учиться, направлять его познавательную деятельность в нужное русло. Считаю
важным то, что мои ученики учатся мыслить, оценивать, анализировать, сопоставлять,
обобщать, раскрывать себя прямо сейчас, на школьной скамье. Знания будут только
в том случае прочны, если они востребованы жизнью, если каждый ребёнок ясно и
чётко представляет себе свою роль в самом процессе познания. Чтобы дети учились
хорошо, надо научить их учиться.
Я уверена, что любовь и уважение
учеников нельзя заслужить только лишь вооружившись современными методиками,
новыми технологиями, концепциями. Нужен ещё и нелёгкий труд души. Доброта,
милосердие, честность, порядочность, любовь к Родине – вот те качества,
которые я стараюсь воспитать в своих учениках.
Каждый день на меня смотрят глаза
моих учеников. За партами на моих уроках сидит будущее России. И в этом
будущем мне предстоит жить. И от того, какими станут эти дети, зависит не только
жизнь страны, но и моя тоже. «Школа» в переводе с латинского означает
«лестница», по ступенькам которой восходит ученик. Учитель указывает
направление, а ученик самостоятельно проходит свой путь. Строить эту лесенку
для каждого свою, кому-то пологую, для кого-то покруче, помогает учитель.
Сегодня с гордостью могу сказать:
«Я – Учитель!». Уверена, что это моё призвание, а работа в школе – мой путь.
Путь, по которому я иду вот уже более 20 лет и не собираюсь останавливаться или
сворачивать. Найти своё призвание, утвердиться в нём – счастье. Поэтому
великое желание учить детей и учиться самому, творить и побуждать к
творчеству живёт в каждом истинном Учителе.
«Работа – лучший способ
наслаждаться жизнью», - утверждал И.Кант. И это действительно так. Каждый
день я наслаждаюсь общением с моими учениками, их любовь согревает душу,
детская энергия придаёт сил. Я радуюсь тому, что вижу результаты своего труда.
Я счастлива, потому что отдаю знания и тепло своей души, приношу пользу
государству и обществу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.