1000

Эссе на тему: " Моя педагогическая философия"

Предпросмотр материала:

Эссе на тему:

 « Моя педагогическая философия»
 
 

 

 

 

 

 

 

 


Описание: C:\Users\Галина\Desktop\5 класс 2\Мальчики 6 класс\DSC09756.JPG

 

Саенко Галина ивановна-

учитель математики МБОУ Первомайской сОШ.
 
 

 

 

 

 

 


                                                                                                               «Педагогика должна быть философией

или вообще не быть  »

М. Лангерфельд

Эти слова стали эпиграфом к моему эссе « Моя педагогическая философия».

« Кусочек сердца отдавать кому-то

 
 
- такая брат у нас с тобой работа». Эти слова обращены к тем, кто носит гордое имя Учитель, кому посвящены следующие строки:

Ты, как над колыбелью мать,

Когда опять, опять, опять

Листаешь школьные тетради,

Ночами, не смыкая глаз,

Ты знаньями питаешь нас…

В частности, эти замечательные строки посвящены и мне, как учителю и сеятелю разумного. Передавая знания своим питомцам, я передаю им своё мироощущение, и понимание человека, чувства. При этом я руководствуюсь принципом Л. Н. Толстого:

 « Самый лучший человек тот, кто живёт своими мыслями и чужими чувствами, самый худший сорт человека - который живёт чужими мыслями и своими чувствами». С первых дней работы в школе я поняла, что нужно проявлять неподдельный интерес к жизни ребёнка, к его радостям и огорчениям, стремлениям и неудачам, к его личным переживаниям. Обучая и воспитывая детей, я помню, что любовь воспитывается любовью, доброта - добротою, и что необходимо чувствовать ответственность за судьбу каждого ребёнка.

 Каковы же основные философские и методологические принципы, на которые я опираюсь при решении проблем обучения и воспитания? Очень важным считаю принцип гуманистической направленности, который предполагает отношение педагога к учащимся, как к ответственным субъектам собственного развития. Обучение в школе не должно давать знания ради самих знаний. Они должны помогать человеку понимать себя и жить в согласии с самим собой. Пусть каждый ребёнок поднимется на ту высоту, с которой видит себя. Надо предоставить детям шанс быть лучше, дать почувствовать, что они могут многое. Хочу, чтобы школа стала для ребят родным домом, где их ждут, любят, ценят и над ними не висит меч страха и наказания.

Исключительно значим для педагога личностно - ориентированный подход в обучении. Учебно-познавательная деятельность школьника обладает большим потенциалом для формирования у них опыта творческой деятельности, поскольку предполагает не только усвоение действий, выполняемых по образцу, но и самостоятельный поиск. Одним из путей реализации такого подхода является применение  и использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.

Стараюсь осуществлять и диалектический подход к оценке и анализу своей деятельности. Мир постоянно и стремительно меняется, вместе с ним -  и социальный заказ общества. Я  стараюсь готовить учеников к испытаниям в мире, изобилующем открытиями научно-технического прогресса. Очень важно, чтобы ученики не испытывали страха перед жизнью, смотрели на неё открытыми глазами.

Я - учитель математики и информатики - наук, которые являются ключом к познанию окружающего мира, базой научно- технического прогресса. « Учить надобно не мыслям, а мыслить», - эти слова немецкого философа И. Канта являются приоритетным принципом в обучении математике.

Для осуществления этого принципа я использую различные типы уроков: урок - игра, урок- соревнование, урок-путешествие, урок-консультация, урок-практикум. Среди них важное место занимают дидактические игры: тренировочные, познавательно-контрольные, сюжетно-ролевые и т. д., например: « Домино», « Цепочка», « Числовая мельница», «Решение и составление математических кроссвордов». Для осуществления контроля использую уроки-зачёты, математические диктанты, различные виды тестов. Широкое внедрение тестов в мою практику вызвано тем, что сейчас обучающимся предлагается именно такая форма сдачи выпускных экзаменов: ОГЭ (9 класс) и ЕГЭ (11 класс).

 В последнее время стали много говорить и писать о трудностях учителя. Все знают, что труд учителя тяжёлый, но не всегда, к сожалению, благодарный. Но благородное дело никогда не напрашивается на благодарность, Благодарностью лично для меня являются искрящиеся детские глаза, их ослепительная улыбка и эти слова. Сказанные от всего сердца:

Сумели вы открыть для нас

Мир знаний- яркий и прекрасный!

За ваш талант и доброту,

За радость школьных дней счастливых,

 За веру в детскую мечту-

От нас сердечное спасибо!

И вообще, 

 чуть-чуть не доесть,
 чуть-чуть не доспать,

Но, чтобы душа звенела,

Поверьте, вот это и есть

Моё настоящее дело!

0%

Краткое описание материала

Эссе на тему: " Моя педагогическая философия"

    DOCX

15.11.2014

1367

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Саенко Галина Ивановна

Саенко Галина Ивановна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 8384
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 8384
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Саенко Галина Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: