Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Эссе на тему "Дистанционное обучение в урочной (внеурочной) деятельности"

Эссе на тему "Дистанционное обучение в урочной (внеурочной) деятельности"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Эссе учителя начальных классов Буцевой Е.А. МБОУ «СОШ № 94» г.Новокузнецка.

«Какие риски и преимущества ожидают учителя, применяющего элементы дистанционного обучения в урочной (внеурочной) деятельности?»

В нынешнее время стало активно внедряться в образовательный процесс дистанционное обучение. На сегодняшний день, дистанционное образование – это инновационное направление в педагогике. Оно становится более востребованным, так как имеет ряд преимуществ перед другими технологиями обучения. Во-первых, образование в дистанционной форме можно получать, находясь в любой точке мира. Во-вторых, ученик может самостоятельно организовать свое рабочее время. Вне зависимости от погодных условий и состояния здоровья, ученики могут получать образование. Эти условия позволяют сказать, что у дистанционных форм обучения есть будущее. Стандарты второго поколения ориентированы на формирование у обучающихся способности к саморазвитию и непрерывному образованию. Это возможно реализовать через дистанционное обучение. Необходимо отметить, что учитель, который внедряет данную информационную технологию в урочной и внеурочной деятельности, должен быть компетентен в этом вопросе. Ему следует ориентироваться в видах дистанционных технологий, типах дистанционных занятий, моделировать дистанционный урок согласно его структуре, чётко следовать алгоритму при построении урока, а также знать критерии оценки и общие требования к проведению дистанционного урока. При создании дистанционного урока учителю следует учитывать тот факт, что все учебные материалы урока должны сопровождаться необходимыми пояснениями и инструкциями. Важно, также предусмотреть и консультационную зону, для обмена информацией, с целью оперативной обратной связи. Хорошие результаты даёт применение дистанционного обучения  при работе с детьми, имеющими трудности с социальной адаптацией, а также с детьми-инвалидами, находящимися на домашнем обучении. Такие дети часто замкнуты, нелюдимы, болезненно застенчивы. Использование дистанционного обучения позволяет школьникам самостоятельно работать над учебными материалами и самостоятельно решать, как изучать материалы, в какой последовательности. Обучающиеся становятся активными участниками образовательного процесса, что повышает их учебно-познавательную мотивацию. Надо сказать, что при построении дистанционного урока учитель затрачивает достаточно большое количество времени, не всегда может проконтролировать степень выполнения заданий. Ещё одним существенным риском является отсутствие условий для развития школьной информационной среды (нет интерактивного и мультимедийного оборудования в кабинете, проблемы выхода в Интернет), а также отсутствие необходимого обеспечения у обучающегося. При работе с монитором и у обучающихся, и у учителя повышается нагрузка на зрение., поэтому необходимо ограничение времени работы с экраном или разделение изучаемой темы на модули. Научив современного школьника применять достижения научно-технического прогресса, мы сможем выполнить основную задачу современного образования: сформировать его как личность, способную нести ответственность за собственное благополучие, умеющую быть успешной, активной, а главное, применить в будущей, взрослой жизни все знания, умения, навыки, полученные в школе.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Эссе учителя начальных классов Буцевой Е.А. МБОУ «СОШ № 94» г.Новокузнецка.

«Какие риски и преимущества ожидают учителя, применяющего элементы дистанционного обучения в урочной (внеурочной) деятельности?»

 

    В нынешнее время стало активно внедряться в образовательный процесс дистанционное обучение. На сегодняшний день, дистанционное образование – это инновационное направление в педагогике. Оно становится более востребованным, так как имеет ряд преимуществ перед другими технологиями обучения. Во-первых, образование в дистанционной форме можно получать, находясь в любой точке мира. Во-вторых, ученик может самостоятельно организовать свое рабочее время. Вне зависимости от погодных условий и состояния здоровья, ученики могут получать образование. Эти условия позволяют сказать, что у дистанционных форм обучения есть будущее. Стандарты второго поколения ориентированы на формирование у обучающихся способности к саморазвитию и непрерывному образованию. Это возможно реализовать через дистанционное обучение. Необходимо отметить, что учитель, который внедряет данную информационную технологию в урочной и внеурочной деятельности, должен быть компетентен в этом вопросе. Ему следует ориентироваться в видах дистанционных технологий, типах дистанционных занятий, моделировать дистанционный урок согласно его структуре, чётко следовать алгоритму при построении урока, а также знать критерии оценки и общие требования к проведению дистанционного урока. При создании дистанционного урока учителю следует учитывать  тот факт, что все учебные материалы урока должны сопровождаться необходимыми пояснениями и инструкциями. Важно, также предусмотреть и консультационную зону, для обмена информацией, с целью оперативной обратной связи. Хорошие результаты даёт применение дистанционного обучения  при работе с детьми, имеющими трудности с социальной адаптацией, а также с детьми-инвалидами, находящимися на домашнем обучении. Такие дети часто замкнуты, нелюдимы, болезненно застенчивы. Использование дистанционного обучения позволяет школьникам самостоятельно работать над учебными материалами и самостоятельно решать, как изучать материалы, в какой последовательности. Обучающиеся становятся активными участниками образовательного процесса, что повышает их учебно-познавательную мотивацию. Надо сказать, что при построении дистанционного урока учитель затрачивает достаточно большое количество времени, не всегда может проконтролировать степень выполнения заданий. Ещё одним существенным риском является отсутствие условий для развития школьной информационной среды (нет интерактивного и мультимедийного оборудования в кабинете, проблемы выхода в Интернет), а также отсутствие необходимого обеспечения у обучающегося. При работе с монитором и у обучающихся, и у учителя повышается нагрузка на зрение., поэтому необходимо ограничение времени работы с экраном или разделение изучаемой темы на модули. Научив современного школьника применять достижения научно-технического прогресса, мы сможем выполнить основную задачу современного образования: сформировать его как личность, способную нести ответственность за собственное благополучие, умеющую быть успешной, активной, а главное, применить в будущей, взрослой жизни все знания, умения, навыки, полученные в школе.

Автор
Дата добавления 07.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров910
Номер материала 558381
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх