Эссе на тему: «Я – учитель»
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, —
он будет лучше того учителя, который прочёл все книги,
но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,
он — совершенный учитель.
Л. Толстой
Человеческая
жизнь – это непрерывная учеба. Младенец - первый ученик. Смотря на улыбку мамы,
учится улыбаться, затем учится ходить, говорить, есть... Окружающие - это его
первые учителя. Потом их будет много: родные, друзья, соседи, случайные
попутчики, книги, но неизменно в душу каждого человека войдет школьный учитель.
Так было и со мной. Я была влюблена в своего учителя словесности Сербову
Людмилу Тихоновну, очарована наставником моей вожатской деятельности Моняк
Эммой Михайловной и, наверное, это сыграло огромную роль в выборе профессии.
Вот уже
тридцать пять лет я работаю в школе. Все было за эти годы: слезы и улыбки,
радости и огорчения, победы и поражения. Это были годы поисков, раздумий,
открытий. Иногда было (да и сейчас бывает) очень трудно, но никогда я не
пожалела о том, что стала учителем. Годы работы в школе меня “закалили” и
научили принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других,
но требовательной к самой себе.
Учитель – это
профессия или призвание? Конечно, для многих – профессия. Но в себе я уверена:
учитель – мое призвание! Это не
профессия, не общественное положение, не хобби, не работа. Для меня слово «учитель»
- это жизнь. Я не работаю учителем, я живу учителем. Поэтому слова великого Л.Н.
Толстого наиболее точно отражают то, чем я живу.
Школа – моя
стихия. В ней я чувствую себя легко и свободно.
Сегодня уже тридцать шестой год я иду в школу. Вначале как
школьница пропадала в ней с утра до вечера: уроки, пионерские сборы,
комсомольские собрания, вечера, субботники. И
всегда я в центре событий.
Как и все мои сверстники, я хорошо помню школьную веселую
интересную жизнь. Все это благодаря школьному родству. Оно, это школьное
родство, особое. Духовное. Познавательное. Общественное. Светское. Интеллигентное. Именно оно вложило в
сознание каждого из нас мысль о том, что человек - личность, индивидуальность,
творец собственной судьбы, представитель нашего огромного государства, наконец,
частица России.
На моих глазах изменяется страна, изменяется школа. С течением
времени меняются требования, предъявляемые государством к личности учителя.
«Когда благородный муж учит и воспитывает, он ведет, но не тянет за собой,
побуждает, но не заставляет, указывает путь, но позволяет ученику идти
самому…», - писал Конфуций. Сегодня президентская инициатива «Наша новая школа»
ставит перед учителем задачу: не просто научить чему-то, а научить учиться, то
есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа и
грамотного использования, дать возможность ученику раскрыть способности,
подготовиться к жизни. Это принципы построения современного образования,
которые лежат в основе моей педагогической деятельности. И поэтому мне легко
работать.
Я – Учитель! Это звучит гордо! Начинаю урок и прекрасно понимаю,
что мои ученики понесут в жизнь все то, чему я их научу. Поэтому ежедневно
чувствую ответственность за будущее моих детей и несу в класс увлеченность,
любовь и, конечно же, знания, освещенные этой любовью, своим жизненным опытом. Мне кажется, учителю достаточно
иметь два качества – большие знания и большое сердце.
Я смотрю в глаза своих учеников и вижу в них безмерное доверие и
любознательность. Я понимаю, что должна не просто вложить в детей премудрости
наук, главное мое предназначение – научить детей впитывать знания с охотой,
открыть перед ними мир, научить их жить в этом мире. Я учу их мыслить, учу
слушать и слышать, смотреть и видеть, говорить и высказываться, а главное – учу
учиться, самостоятельно видеть проблемы, искать пути их решения, опираться на
знания и верить в победу. Всегда идти только вперед.
Главный принцип в работе учителя я для себя определила давно и
стараюсь следовать ему всегда: обучать и воспитывать собственным примером. Учу
других и учусь сама. Подавать положительный пример не так уж легко, ведь
приходится в какой-то мере переделывать себя. Все мы знаем, что переделать
других – очень легко, себя – намного труднее. Каждый из нас обладает
недостатками, которые он бы не хотел видеть в своих воспитанниках. Стараюсь
искоренить или хотя бы уменьшить степень этих недостатков в себе, чтобы не
привить их своим ученикам.
Я люблю свою профессию и очень рада, что судьба дала мне
возможность называться этим очень не простым, но замечательным словом
«Учитель».
Идут дни, годы. Идут очень быстро. А хочется успеть многое.
Пришел и новый век. Каким он будет, не знаю. Но знаю точно то, что
дети всегда остаются детьми, учителя учителями. Меняются времена, но не
меняется моя позиция педагога:
– ученику нужно отдавать не только некую сумму знаний, но и
частичку своей души.
– уважение между учителем и учеником должно быть взаимным.
– "плохой" ученик не есть плохой человек
– каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь
– учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит
их и свой предмет.
На мой взгляд, школа – самая удивительная лаборатория, потому что
в ней создается будущее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.