118957
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыЭссе «Одаренный педагог. Какой он?»

Эссе «Одаренный педагог. Какой он?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Эссе «Одаренный педагог. Какой он?»
Синтюрина Людмила Николаевна,

учитель географии

МБОУ г. Иркутска СОШ №10 им. П.А.Пономарева


Идет урок географии. Ученики выполняют творческую работу «Современная Россия. Какая она?». Предлагаю детям представить, что у них в руках палитра красок и им нужно нарисовать портрет сегодняшней и будущей России. Работа идет оживленно и с интересом. Краски понадобились разные, но больше всего серые и темные.

«Неужели все так мрачно?»- встревожилась я.

«А как вы думаете? Кто или что сможет сделать нашу страну светлой и яркой?»- спросили меня мои девятиклассники.

Класс затих в ожидании ответа.

«Семья, учитель и его ученики», - ответила я. Прозвенел звонок, но притихшие дети не спешили расходиться.

Я и сейчас ответила бы точно так же, уверенная в том, что будущее держится на учителе - деятеле, строителе детской души, а значит строителе будущего страны.

Ни одна профессия не имеет такой власти над человеческой природой. Хороший учитель - творец. Он, как скульптор, создающий из бесформенной глины изящные очертания, способен раскрыть возможности каждого ученика, помочь формированию его личности. Настоящий педагог, приобщая детей к знаниям, одновременно передает им свой характер, предстает перед ними как своеобразный эталон человечности и духовности. С каждым годом все больше понимаешь, какая ответственность лежит на тебе, выбравшем профессию учителя.

Как сделать так, чтобы окружающий мир стал для современного ребенка интересным, важным и манящим? Сегодня эта миссия возложена на учителя.

Я снова и снова задаю себе вопрос: «А каким должен быть одаренный учитель?». Счастлив тот человек, у которого был, есть и будет такой педагог, наделенный божьим даром вдохновлять, учить, понимать, принимать, сострадать, помогать.

Мне повезло. В моей жизни был педагог Тамара Ивановна, которая до сегодняшнего дня остается для меня эталоном профессионализма, мудрости, бескрайней душевной щедрости. Я через сорок лет помню, как мы, десятиклассники, ранним утром бежали из соседнего поселка семь километров в сорокаградусный мороз на дополнительные занятия. Бежали с радостью, потому что это были ее занятия. До сих пор храню поздравительные открытки с добрыми словами для меня - бывшей ученицы, выбравшей тот же учительский путь. Эти слова не один раз давали мне силы и дух преодолеть разочарование, вселяли веру в свои возможности. Разве это не дар, быть таким значимым в судьбе своих учеников?!

Одаренный учитель учит не только школьным предметам, а в первую очередь нравственным порывам. Мастерство одаренного педагога состоит из множества слагаемых: постоянного творчества на уроке или внеклассном занятии, неиссякаемого желания познать новое, умения управлять собой, быть честным и открытым перед детьми. Настоящий педагог наделён даром педагогического чутья, умением управлять воспитательным процессом без принуждения, с легкостью, быть в нем простым, обычным, но любимым и нужным для детей человеком, вселяющим в них уверенность и оптимизм. «Вера ученика в учителя, взаимное доверие, идеал человечности, который видит ребенок в своем учителе, - самые мудрые правила воспитания» ( В.А. Сухомлинский).

Наши сегодняшние дети совсем не виноваты, что живут в эпоху, где миром правит, увы, не гуманизм, а расчет, деньги и стресс. Чуткий учитель понимает, что сегодня уже недостаточно дать ученику только определенный багаж знаний, необходимо создать условия для развития его неповторимой индивидуальности, помочь поверить в свои способности и возможности не растеряться в этой жизни.

Учителем не может быть тот, кто не помнит своего собственного детства и не способен переноситься в мир ребячьих мечтаний и переживаний. Учитель по призванию навечно прописан в стране детства, он ее желанный и почетный гражданин. Но это вовсе не значит, что учитель должен плестись в хвосте ребячьих интересов и потребностей. Искусство одаренного педагога состоит в том, чтобы с высоты своей образованности и мудрости понимать их мир, побуждать, а не принуждать своих питомцев на добрые дела и поступки.

Часто вспоминаю мудрый афоризм: «Если бы взрослые чаще вспоминали, какие они были маленькими, а дети больше бы задумывались, какие они будут большими, старость не торопилась бы к людям, а мудрость не опаздывала бы».

Настоящий педагог всегда помнит истину: «Чтобы быть хорошим учителем, надо прежде всего любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». В школе есть разные предметы. Но не значатся в расписании уроки великодушия, благородства, уважения и внимания к людям. Учитель от бога учит всему этому ежеминутно, ежечасно, повседневно. Учит и воспитывает каждым уроком, каждой своей мыслью, текстом, манерой говорить, слушать, одеваться, тем, какой он в гневе и радости. Он непрерывно воспитывает детей своим отношением к делу, своим обликом и поведением.

Смогла ли я стать педагогом, к которому будут приходить ученики с благодарностью за учительский вклад в их умы и сердца? Сегодня я в ответе за тех, «кого приручила». Я не боюсь ответственности. Я их просто люблю. Люблю обиженных и вздорных, упрямых и вредных, лживых и честных, ленивых и упорных, добрых и злых, мечтательных и озорных, непосед и неугомонных. Люблю уже за то, что они есть! Мои ученики!

Идет урок-размышление. Читаю выдержки творческих работ… Вижу у ученицы слезы на глазах. На следующий день прихожу в класс и чувствую тепло, родство душ.

У детских врачей есть правило: перед встречей с ребенком согрей руки. Учителю надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души. Может это тепло и поможет учителю научить, воспитать и уберечь. Во всяком случае, очень хочется в это верить.













3


Краткое описание документа:

Эссе «Одаренный педагог. Какой он?»
                                                                     Синтюрина Людмила Николаевна,

учитель географии

МБОУ г. Иркутска СОШ №10 им. П.А.Пономарева

 

Идет урок географии. Ученики выполняют творческую работу «Современная Россия.  Какая она?». Предлагаю детям представить, что у них в руках палитра красок и им нужно нарисовать портрет сегодняшней и будущей России. Работа идет оживленно и с интересом. Краски понадобились разные, но больше всего серые и темные.

«Неужели все так мрачно?»- встревожилась я.

«А как вы думаете? Кто или что сможет сделать нашу страну светлой и яркой?»- спросили меня мои девятиклассники.

Класс затих в ожидании ответа.

«Семья, учитель и его ученики», - ответила я. Прозвенел звонок, но притихшие дети не спешили расходиться.

Я и сейчас ответила бы точно так же, уверенная в  том, что будущее держится на учителе - деятеле, строителе детской души, а значит строителе будущего страны.

Ни одна профессия не имеет такой власти над человеческой природой. Хороший  учитель - творец. Он, как скульптор, создающий из бесформенной глины изящные очертания, способен раскрыть возможности каждого ученика, помочь формированию его личности.   Настоящий педагог, приобщая детей к знаниям, одновременно передает им свой характер, предстает перед ними как своеобразный эталон человечности и духовности.  С каждым годом все больше понимаешь, какая ответственность лежит на тебе, выбравшем профессию учителя.

Общая информация

Номер материала: 182192

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.