Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Эссе по теме "Миссия учителя"

Эссе по теме "Миссия учителя"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Какое счастье быть полезным людям,

учить, воспитывать его Величество Народ.


Какой след оставляет учитель в жизни ученика? Каким должен быть наставник, чтобы однажды, увидев успехи своего питомца, написать ему: «Победителю ученику – от побеждённого учителя», как когда-то это сделал Василий Андреевич Жуковский? Наверное, можно считать свою миссию выполненной, если ученики будут успешнее тебя, если они состоятся и станут людьми, любящими своё дело, Родину, верными друзьями.

Соколова Нина Дмитриевна, моя первая учительница, может гордиться многими из нас. Умная, добрая, красивая, аккуратная, она стала для нас эталоном во всём. Мы хотели походить на неё, поступать, как она.

Сколько сил она вложила в нас, как радовалась нашим успехам, победам и всегда находила слова для утешения, если с нами случалась беда.

..Звенит звонок. 8 часов утра. «Здравствуйте, ребята!»- «Здравствуйте!». Какие привычные слова. Но за всем этим моя жизнь. Это я теперь радуюсь удачам моих учеников, это я теперь что-то выдумываю, сочиняю, рисую, это я теперь переживаю за каждую «двойку» моих воспитанников.

Я каждый день гляжу в глаза детей,

Но в их глазах я просто заменитель.

Я заменяю детям матерей,

Им не родная я, не мама, я – учитель.

А значит массовик-затейник, чародей

И каждому еще телохранитель.

Я - воплотитель сказочных идей,

Я – медик, няня, шут, и я – учитель.

Я часто думаю о том, как бы могла сложиться моя жизнь, если бы я не встретила на своем пути эту замечательную женщину, влюбленную в свое дело, и не «заразилась» бы от нее желанием «сеять разумное, вечное».

В школе я себя чувствую нужной, востребованной. Здесь мои коллеги, мои друзья и, конечно же, мои любимые почти уже выпускники. Создать единый, сплоченный коллектив - это искусство, уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда школьную жизнь- это талант. Это счастье, когда повзрослевшие ученики вспоминают школу и отзываются о ней, о тебе только положительно. Когда они с радостью ждут вечера встречи, когда вдруг в коридоре школы ты видишь военного в парадной форме, с красивым букетом цветов и в нем узнаешь своего ученика, который специально пришел к тебе, чтобы узнать о твоих делах, просто посидеть и поговорить. Только с годами человек понимает, сколько терпения, энергии и сил вложили в него педагоги.

Я давно уже сделала для себя вывод: чтобы быть интересным ученикам, учитель должен сам соответствовать духу времени, быть неравнодушным, творческим, быть деятелем, а не покорным исполнителем.

Современный образовательный процесс требует от учителя и современного подхода к личности ученика. И ещё нужно помнить: не надо назиданий, нравоучений. Соловьи, обучая пению своих птенцов, просто прекрасно поют. Вот и задача учителя – научить « петь».

Моя любовь к детям, к профессии не иссякает с годами, а становится еще более глубокой. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю моим ученикам. А взамен я получаю больше: их доверие, откровения, радость, их тайны и хитрости, а самое главное любовь.

Но почему я стала учителем иностранных языков? Иоганн Вольфганг Гете сказал однажды: «Кто не знает ни одного иностранного языка, тот не знает ничего о своем собственном».

Я убеждена, что каждый современный человек должен изучать иностранные языки. Мудрая природа наделила нас бесценным даром - языком. А это значит, способностью общаться. Общение на языке другой страны позволяет нам лучше узнать людей, их историю, традиции, познакомиться с шедеврами классической музыки, живописи, литературы. Россия входит в мировое сообщество, и проблема изучения иностранных языков для общения сегодня особенно актуальна. Иностранные языки - это «мостики» между странами и их людьми.

Некоторые считают, что у них нет способностей к языкам. Моя задача состоит в том, чтобы развеять этот ошибочный миф, заинтересовать своим предметом и помочь в преодолении себя. А трудно изучать только первые три языка, следующие изучаются легче.

Почти каждый человек, вспоминая свое детство, может рассказать историю, начинающуюся словами: «Помню, был у нас учитель…». Учитель – связующая нить между прошлым и будущим. Все, что им сделано, остается жить в учениках.

Среди моих учеников есть те, которые полюбили мой предмет и выбрали профессию учителя, учителя иностранных языков. Здесь вспоминаются слова Гёте: «Учатся у тех, кого любят».

Я убеждена в том, что учитель – это не просто профессия, это образ жизни. Я выбрала свой образ и угадала.
















Какое счастье быть полезным людям,

учить, воспитывать его Величество Народ.


Какой след оставляет учитель в жизни ученика? Каким должен быть наставник, чтобы однажды, увидев успехи своего питомца, написать ему: « Победителю ученику – от побеждённого учителя», как когда-то это сделал Василий Андреевич Жуковский? Наверное, можно считать свою миссию выполненной, если ученики будут успешнее тебя, если они состоятся и станут людьми, любящими своё дело, Родину, верными друзьями.

Соколова Нина Дмитриевна, моя первая учительница, может гордиться многими из нас. Умная, добрая, красивая, аккуратная, она стала для нас эталоном во всём. Мы хотели походить на неё, поступать, как она.

Сколько сил она вложила в нас, как радовалась нашим успехам, победам и всегда находила слова для утешения, если с нами случалась беда.

..Звенит звонок. 8 часов утра. «Здравствуйте, ребята!»- «Здравствуйте!». Какие привычные слова. Но за всем этим моя жизнь. Это я теперь радуюсь удачам моих учеников, это я теперь что-то выдумываю, сочиняю, рисую, это я теперь переживаю за каждую «двойку» моих воспитанников.

Я каждый день гляжу в глаза детей,

Но в их глазах я просто заменитель.

Я заменяю детям матерей,

Им не родная я, не мама, я – учитель.

А значит массовик-затейник, чародей

И каждому еще телохранитель.

Я - воплотитель сказочных идей,

Я – медик, няня, шут, и я – учитель.

Я часто думаю о том, как бы могла сложиться моя жизнь, если бы я не встретила на своем пути эту замечательную женщину, влюбленную в свое дело, и не «заразилась» бы от нее желанием «сеять разумное, вечное».

В школе я себя чувствую нужной, востребованной. Здесь мои коллеги, мои друзья и, конечно же, мои любимые почти уже выпускники. Создать единый, сплоченный коллектив - это искусство, уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда школьную жизнь- это талант. Это счастье, когда повзрослевшие ученики вспоминают школу и отзываются о ней, о тебе только положительно. Когда они с радостью ждут вечера встречи, когда вдруг в коридоре школы ты видишь военного в парадной форме, с красивым букетом цветов и в нем узнаешь своего ученика, который специально пришел к тебе, чтобы узнать о твоих делах, просто посидеть и поговорить. Только с годами человек понимает, сколько терпения, энергии и сил вложили в него педагоги.

Я давно уже сделала для себя вывод: чтобы быть интересным ученикам, учитель должен сам соответствовать духу времени, быть неравнодушным, творческим, быть деятелем, а не покорным исполнителем.

Современный образовательный процесс требует от учителя и современного подхода к личности ученика. И ещё нужно помнить: не надо назиданий, нравоучений. Соловьи, обучая пению своих птенцов, просто прекрасно поют. Вот и задача учителя – научить « петь».

Моя любовь к детям, к профессии не иссякает с годами, а становится еще более глубокой. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю моим ученикам. А взамен я получаю больше: их доверие, откровения, радость, их тайны и хитрости, а самое главное любовь.

Но почему я стала учителем иностранных языков? Иоганн Вольфганг Гете сказал однажды: «Кто не знает ни одного иностранного языка, тот не знает ничего о своем собственном».

Я убеждена, что каждый современный человек должен изучать иностранные языки. Мудрая природа наделила нас бесценным даром - языком. А это значит, способностью общаться. Общение на языке другой страны позволяет нам лучше узнать людей, их историю, традиции, познакомиться с шедеврами классической музыки, живописи, литературы. Россия входит в мировое сообщество, и проблема изучения иностранных языков для общения сегодня особенно актуальна. Иностранные языки - это «мостики» между странами и их людьми.

Некоторые считают, что у них нет способностей к языкам. Моя задача состоит в том, чтобы развеять этот ошибочный миф, заинтересовать своим предметом и помочь в преодолении себя. А трудно изучать только первые три языка, следующие изучаются легче.

Почти каждый человек, вспоминая свое детство, может рассказать историю, начинающуюся словами: «Помню, был у нас учитель…». Учитель – связующая нить между прошлым и будущим. Все, что им сделано, остается жить в учениках.

Среди моих учеников есть те, которые полюбили мой предмет и выбрали профессию учителя, учителя иностранных языков. Здесь вспоминаются слова Гёте: «Учатся у тех, кого любят».

Я убеждена в том, что учитель – это не просто профессия, это образ жизни. Я выбрала свой образ и угадала.






Краткое описание документа:

Какой след оставляет учитель в жизни ученика? Каким должен быть наставник, чтобы однажды, увидев успехи своего питомца, написать ему: «Победителю ученику – от побеждённого учителя», как когда-то это сделал Василий Андреевич Жуковский? Наверное, можно считать свою миссию выполненной, если ученики будут успешнее тебя, если они состоятся и станут людьми, любящими своё дело, Родину, верными друзьями.

Общая информация

Номер материала: 437681

Похожие материалы