Инфоурок Классному руководителю КонспектыЭССЕ "Шабыттандыра отырып шабыттанамын"
  • Памятка "Как написать эссе?"
    • pdf
  • Памятка «Как написать эссе?»
    • pdf
    • docx
  • Эссе школьного библиотекаря
    • pdf
  • Эссе "Что такое зимние каникулы?"
    • pdf
    • docx
  • Человек с киноаппаратом. Эссе.
    • pdf
    • docx
  • Эссе на тему "Я - вожатый"
    • pdf
    • docx

Форма самооценки и обратной связи к эссе + критерии оценки эссе.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
124
1
26.04.2025

Материал разработан автором:

Голякова Екатерина Владимировна

Педагог, педагог-психолог

Разработок в маркетплейсе: 75
Покупателей: 2 318

Об авторе

Арт-педагог, педагог-психолог и тьютор по самоопределению и индивидуализации образования. Разрабатываю методические материалы, которые не просто «по теме», а «по сердцу». У меня красиво, профессионально, по-настоящему и с уважением к личности. Меня вдохновляют моменты, когда человек начинает видеть больше: в себе, в других, в возможностях и мире вокруг. Мои разработки будут интересны современным и творческим педагогам, классным руководителям, педагогам-психологам, тьюторам, наставникам по проектной деятельности и советникам по воспитанию. Образование: —Программа магистратуры психолого-педагогического образования «Психология творчества и одаренности» на кафедре психологической антропологии Московского Педагогического Государственного Университета (МПГУ) — 2019 год. —Бакалавлиат художественно-графического факультета МПГУ, художественно-педагогическое образование по специализации «Изобразительное искусство и дополнительное образование» — 2017 год. —Регулярно прохожу обучение на курсах повышения квалификации по психологии и педагогике. 8+ лет опыта работы в сфере образования. Старт был в доп.образовании, затем СПО, в том числе колледж, входящий в топ-50 образовательных учреждений г. Москвы, частный университет. В мои профессиональные компетенции входит: —организация и сопровождение проектной и исследовательской деятельности; —классное руководство; —преподавание дисциплин: «Индивидуальный проект», «Психология общения», «Психология личности и профессионального самоопределения», а так же дисциплин в сфере изобразительного искусства; —разработка образовательных материалов и программ; —тьюторское сопровождение: • самоопределение, выбор и мотивация, • расширение представлений о себе, • стратегирование, целеполагание и рефлексия, • развитие гибких навыков, • навигация в образовательной среде.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Голякова Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Форма самооценки и обратной связи к эссе + критерии оценки эссе. Возрастная группа учащихся: студенты СПО и вуза. Разработка будет полезна преподавателям гуманитарных, социально-экономических, педагогических и других профильных дисциплин, где есть данный вид письменных работ. Разработка состоит из 2х связанных частей: форма самооценки и обратной связи; критерии оценки эссе. Критерии оценивания, форма самооценки и обратной связи имеют универсальный формат и подходят к эссе на различные темы и к дисциплинам, в которых используется эта форма письменных работ. Материал выполнят несколько задач: Рефлексия и самооценка своей работы самим студентом. Облегчение понимания требований к работе благодаря развернутой критериальной системе оценивания. Форма самооценки и обратной связи состоит из двух половин: одна для студента, блок с таблицей самооценки по критериям, а так же блок рефлексии с вопросами; вторая для преподавателя, таблица с оценкой по критериям, а так же небольшая форма обратной связи по плюсам и минусам работы. Критерии оценки эссе представляют собой таблицу. Она состоит из 5 критериев с понятными шкалами от 5 (отлично) до 2 (неудовлетворительно) по каждому критерию. В ней подробно указано то, что должен сделать студент, что бы получить ту или иную оценку. Итоговая оценка—среднее арифметическое из оценок по каждому критерию. Материалы по написанию эссе: Памятка «Как написать эссе?» 2. Критерии оценки эссе. - отдельно только критерии Материалы для рефлексии: Кубик "Рефлексия урока". Методика Кубик Блума. Цветной дизайн. Кубик рефлексии на английском языке в цветном дизайне. Кубик рефлексии урока на английском языке черно-белый дизайн. Лист рефлексии урока для студента практиканта. Лист рефлексии урока на педагогической практике. Карточки для рефлексии урока, рефлексивная техника "Плюс-минус-интересно".

Краткое описание методической разработки

Форма самооценки и обратной связи к эссе + критерии оценки эссе.

Возрастная группа учащихся: студенты СПО и вуза.

Разработка будет полезна преподавателям гуманитарных, социально-экономических, педагогических и других профильных дисциплин, где есть данный вид письменных работ.

Разработка состоит из 2х связанных частей:

  • форма самооценки и обратной связи;
  • критерии оценки эссе.

Критерии оценивания, форма самооценки и обратной связи имеют универсальный формат и подходят к эссе на различные темы и к дисциплинам, в которых используется эта форма письменных работ. 

Материал выполнят несколько задач:

  1. Рефлексия и самооценка своей работы самим студентом.
  2. Облегчение понимания требований к работе благодаря развернутой критериальной системе оценивания.

Форма самооценки и обратной связи состоит из двух половин:

  • одна для студента, блок с таблицей самооценки по критериям, а так же блок рефлексии с вопросами;
  • вторая для преподавателя, таблица с оценкой по критериям, а так же небольшая форма обратной связи по плюсам и минусам работы.

Критерии оценки эссе представляют собой таблицу. Она состоит из 5 критериев с понятными шкалами от 5 (отлично) до 2 (неудовлетворительно) по каждому критерию. В ней подробно указано то, что должен сделать студент, что бы получить ту или иную оценку. Итоговая оценка—среднее арифметическое из оценок по каждому критерию.

Материалы по написанию эссе:

  1. Памятка «Как написать эссе?»

2. Критерии оценки эссе. - отдельно только критерии

Материалы для рефлексии:

  1. Кубик "Рефлексия урока". Методика Кубик Блума. Цветной дизайн.
  2. Кубик рефлексии на английском языке в цветном дизайне.
  3. Кубик рефлексии урока на английском языке черно-белый дизайн.
  4. Лист рефлексии урока для студента практиканта. Лист рефлексии урока на педагогической практике.
  5. Карточки для рефлексии урока, рефлексивная техника "Плюс-минус-интересно".
Развернуть описание

ЭССЕ "Шабыттандыра отырып шабыттанамын"

Скачать материал

Э С С Е

 

Алматы облысы

Қарасай ауданы

Қайнар ауылы

Қайнар орта мекетбі

Джалилова Айман Акботаевна

 

 

 

Тақырыбы: «Мен үшін өмірімдегі ең жақсы адам»

 

         «... Ертеде Иса Пайғамбарымыздан бір елші: сенің ең жақсы көретін адамың кім?- деп сұраса, - анам – депті, және тағы екінші рет сұраса, тағыда «анам» депті, үшінші рет сұрағанында «атам» деген екен. » осы хадиске сүйене отырып, менің өмірімдегі ең жақсы адам ол: бірінші – өзімнің сүт анам, осы өмірге әкеліп, мәпелеп, жетелеген адам. Бойыма өмірдің нәрін, тәрбиенің тәлімін, ұстаздық білімін дартқан анам. Екінші – ол өзімнің енем (өмірлік жолдасымның анасы). Өмірімнің екінші кезеңіндегі анам. Отбасылық өмірдегі ең жақын, сырлас дос ана. Әрқашанда жанымнан табылатын, әрқашанда мені қолдайтын, өмірімнің жарым – жартысына өзінің бойындағы бар жақсы қасиеттерін дарыта білетін жан. «Өз балаң өскенше, немерең өлгенше», «Балам – балым, баланың баласы - жаным» дегендей, немерелерінің тәрбиешісі, қамқоршысы, жанашыры, нақты айтқанда, анасы. Ал үшіншісі – ол өзімнің әкем. «Әке – баланың қорғаны» - демекші, өмірімдегі қорғаным. Мейірімін аямай төгетін, «қызым – қызғалдағым, ұлым – ізгі арманым» деп еркелетіп, аялайтын жан.

Құт береке атаң қымбат,

Мейірімді әжең қымбат,

Асқар тауың әкең қымбат,

Аймалайтын анаң қымбат – деп сөзімді аяқтаймын.

 Э С С Е

 

Алматы облысы

Қарасай ауданы

Қайнар ауылы

Қайнар орта мекетбі

Джалилова Айман Акботаевна

 

 

 

Тақырыбы: «Шабыттандыра отырып, шабыттанамын»

 

 

«Оқу-білім – инемен құдық қазғандай» - демекші, әрбір ұстаз үнемі өзінің білімін жетілдіріп отырады. Оның үстіне қазіргі қоғамның уақыт өткен сайын алға жылжып, дамып келеді. Заманның өзгеруіне қарай ұстаздар қауымы да өз білімдерінуақыт өткен сайые шыңдауда. Міне, сол ұстаздардың бірі. Мен әр бір сабағымда оқушының көзіне, үстінің киім киісіне, сабаққа деген талпынысын, дайын-дайын еместігін қадағалап, әр оқушыға түсіністікпен қараймын. Оқушылардың көңіл-күйін түсіне отырып, сабағымды әр түрлі әдіс-тәсілдер арқылы қызықты өткіземін. Әдіс-тәсілдер арқылы баланы шабыттандыра отырып өзімде шаьыттанамын. Мысалы, 7 сыныпта география пәнінен «Африкаға саяхат» атты тақырыбында оқушылар топқа бөлініп, өздерінің кішігірім план-схемаларын сызып, қай жерлермен, қай қалаларды, қандай елдермен кездесетіні туралы шығармашылық жұмыс орындады. Шығармашылық жұмыстарын қорғау кезінде әр топ бір-бірінің план-схемаларына қарап, жүріп өтетін жерлерін, ол жердің табиғаты туралы, елдері туралыбаяндама берді. Сонымен қатар, Африка әуендерін интернет арқылы алып, оғанда билеп берді. Міне, оқушымен бірге өзімде іздене отырып шабыттанамын.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ЭССЕ "Шабыттандыра отырып шабыттанамын""
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

«Оқу-білім – инемен құдық қазғандай» - демекші, әрбір ұстаз үнемі өзінің білімін жетілдіріп отырады. Оның үстіне қазіргі қоғамның уақыт өткен сайын алға жылжып, дамып келеді. Заманның өзгеруіне қарай ұстаздар қауымы да өз білімдерінуақыт өткен сайые шыңдауда. Міне, сол ұстаздардың бірі. Мен әр бір сабағымда оқушының көзіне, үстінің киім киісіне, сабаққа деген талпынысын, дайын-дайын еместігін қадағалап, әр оқушыға түсіністікпен қараймын. Оқушылардың көңіл-күйін түсіне отырып, сабағымды әр түрлі әдіс-тәсілдер арқылы қызықты өткіземін. Әдіс-тәсілдер арқылы баланы шабыттандыра отырып өзімде шаьыттанамын. Мысалы, 7 сыныпта география пәнінен «Африкаға саяхат» атты тақырыбында оқушылар топқа бөлініп, өздерінің кішігірім план-схемаларын сызып, қай жерлермен, қай қалаларды, қандай елдермен кездесетіні туралы шығармашылық жұмыс орындады. Шығармашылық жұмыстарын қорғау кезінде әр топ бір-бірінің план-схемаларына қарап, жүріп өтетін жерлерін, ол жердің табиғаты туралы, елдері туралыбаяндама берді. Сонымен қатар, Африка әуендерін интернет арқылы алып, оғанда билеп берді. Міне, оқушымен бірге өзімде іздене отырып шабыттанамын.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 144 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.12.2014 4747
    • DOCX 15.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Джалилова Айман Акботаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Джалилова Айман Акботаевна
    Джалилова Айман Акботаевна

    учительница

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22458
    • Всего материалов: 9

    Об авторе

    Әрмектептіңбілімкөкжиегіндеөзіндікізденісі, сүрлеуіболуы – аса қажетнәрсе. Осы ізденісөзұрпағыныңөнегелі, өнерлі, еңбексүйгіш, абзалазаматболыпөсуіүшінқойылғанпедагогикалықмақсатыноқу-тәрбиеүрдісіндетиімдіпайдаланабілгенұлағаттыұстаздарымыздыңұсыныпотырған «Әдістемелікжинағында» көріністабабілді. Аталғанжинақжасұстаздарғасабақберудіңтиімдіжолдарынкөрсетуге, сабақөткізудегітәсілдер мен әдістердісаралап, таңдауға, сабақтыңнәтижелілігінанықтайбілугебағытталған. Ұстазұстанымы – оқушылардыөзбетіменжұмысжасауғатәрбиелеу, үйрету, шығармашылыққабілетіндамытуболса, оныңәдіс-тәсілдері мен тәжірибедеқолданубіліктілігіұсынылыпотырғанбірізділікжинақтасақталады. Осы жинақәдістемелікбағыттыңөркендеуінеүлесінқосыпжүргенжәнебілімкөкжиегіндегіізденімпазұстаздарымыздыңқажетінежарапжатса, біздің де мақсатымыздыңбірмысқылболса да орындалып, борышымыздыңөтелгені.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 758 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование межкультурных компетенций в образовательном процессе

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса