Эссе «Я-учитель»
В твоих руках, учитель, наш XXI век,
А веком, как известно, правит человек,
Который созидает, творит и создает,
Который за собою всегда вперед ведет!
Профессия
педагога – одна из важнейших в современном мире. От наших усилий зависит
будущее человеческой цивилизации. Сейчас много говорят о компетентности
учителя, о его профессионализме, индивидуальном стиле работы, об имидже
учителя, эмпатии педагога, о том, что учитель должен быть оптимистом...
Когда я заканчивала школу, наш
директор – учитель истории и обществоведения, изумительная женщина, педагог с
большой буквы, подошла к моим родителям с просьбой, чтобы я, выпускница школы,
продолжила свое образование в педагогическом институте. «Наша Лилия должна
стать педагогом»,- сказала Магира Фатыховна. Но родители решили, что их дочь
должна получить престижную на тот момент профессию, и я поступила учиться в
техникум на юридический факультет. Закончив техникум на красный диплом,
поступила в институт. В 1999 году я вышла замуж, переехала из родного города
Заинск и стала жителем села Татарское Утяшкино Новошешминского района. В 2002
году пошла работать в школу, а мои юридические знания пригодились мне в
преподавании моего любимого предмета - обществознания. Начав свою
педагогическую деятельность, я поняла, что мой любимый учитель – Иванова Магира
Фатыховна, была права: школа, работа с детьми - вот мое призвание!
Школа и семья – моя жизнь, это то, без чего я не могу представить свое будущее.
Я часто задаю себе вопрос: счастливый ли я человек? Но когда человек
бывает счастлив? Наверное, тогда, когда он доволен жизнью, когда знает, зачем
он живет. И я могу с полной уверенностью ответить: «Да, я счастливый человек!
Во-первых, у меня любимая семья, я – мама троих прекрасных детей, во-вторых, у меня любимая работа.
Я работаю в дружном, большом коллективе, где меня окружают творческие
люди, всегда готовые поддержать и помочь. Вокруг меня дети, и каждый из них -
это своеобразный мир мыслей, взглядов, чувств, переживаний, интересов, радостей,
тревог, горестей и забот». Это счастье, когда ты с огромным желанием идешь на
работу и с таким же желанием возвращаешься домой, попадая в свой иной мир, где
чувствуешь себя нужной, где любят и ждут, принимают тебя такой, какая есть.
Я уверена, что профессия учителя уникальная вне времени, моды и географии. Являясь одной из
древнейших, она остаётся востребованной во все времена. Как и всё на
свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, «учитель – это
лицо, которое кого-либо чему-либо обучает». Если раньше это понятие вызывало
лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены.
Школа XXI века – школа, где
создаются условия для того, чтобы ребенку было интересно самому добывать
знания, заниматься самообразованием, иметь возможность попробовать свои силы в
разных областях, в том числе и в научно- исследовательской
деятельности.
Сегодня перед учителем стоит не
совсем простая задача – создать условия для развития творческих способностей,
развивать у учеников стремление к творческому восприятию знаний, учить их
самостоятельно мыслить, полнее реализовать их потребности, повышать мотивацию к
изучению предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования. Роль
учителя – «стоять не над, а рядом», «я помогу», «я поддержу». Учитель стоит
наравне, направляет, правильно организовывает. Сейчас надо свыкнуться с мыслью,
что ученик может поспорить с учителем на любую тему. Основная парадигма в
работе учителя: «Дать каждому ребёнку возможность проявить себя». «Ученик - это
не кувшин, который мы должны заполнить, а искорка, которую мы должны зажечь».
Современный учитель не только
должен учить детей, но и сам способен учиться у своих учеников.
Ведь учитель - это
человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Он эрудирован и
образован, знает свой предмет.
Учитель сегодняшнего дня
– это человек преданный своему делу и своим ученикам.
Современный учитель – это
профессионал, владеющий комплексом качеств. Когда надо, он артист, художник,
потребуется – писатель, певец.
Цель учителя - не только
формировать знания, умения, навыки, но и помочь каждому ребенку сформироваться
как личности, развить желание и стремление в преодолении жизненных трудностей,
умение правильно оценивать свои поступки, результаты своего труда.
В XXI веке учитель вошел в век новых
информационных и коммуникативных технологий. И не вызывает сомнения то, что
современному учителю необходимо быть компетентным в области ИКТ и внедрять их в
учебный процесс. Знаю по своему опыту, что уроки с применением мультимедиа и Интернета
повышают интерес к изучаемому материалу, возрастает эффективность
самостоятельной работы, появляется возможность шире реализовать свои творческие
возможности.
Быть
современным учителем трудно – но возможно. Главное, учителю надо учиться быть
счастливым. У счастливого педагога ученики в школе испытывают
состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им
добра.
Еще Сократ более двух тысяч лет
назад сказал: « В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Каждый из
нас может подарить частичку своего тепла, любви другим.
Как и любой человек, я люблю
шутить и улыбаться, потому что в атмосфере скуки и недоброжелательности мне
очень неуютно. Я всегда вспоминаю замечательные слова Мюнхгаузена: « Серьезное
лицо – еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с
этим выражением. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!». Что можно к ней
добавить? Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться
всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен
ребенку.
Хороший
учитель всегда готов признать свои ошибки, понимая, как трудно бывает
школьникам понять тот или иной материал. Если мы научимся признаваться в
собственных ошибках, то и от детей не будем всегда ожидать безупречного
поведения, ведь они тоже люди…маленькие люди. Ну и, конечно, в сердце учителя
всегда должна жить Любовь! Любовь к жизни, любовь к себе, любовь к своей
профессии, любовь к своему предмету, любовь к детям. Без любви ежедневный труд
становится утомительным и безрадостным. Образование же без радости превращается
в скучное и бессмысленное времяпровождение.
Сегодня
много говорят о компетентности учителя, о его профессионализме, индивидуальном
стиле работы, об имидже учителя. Ведь педагог не только учит, но и
воспитывает, а воспитание достойного поколения XXI века – огромная
ответственность и нелёгкий труд. Дети всегда были детьми, а эпоха накладывает
на жизнь и характер свой отпечаток. Времена меняются, меняются и дети, но
учителю всегда нужно для себя определить смысл своей работы, свои методы.
Деятельность учителя – это всякий раз вторжение во внутренний мир вечно
меняющегося, противоречивого, растущего человека. Я всегда стараюсь
помнить об этом, чтобы не поранить, не сломать неокрепший росток детской души,
ибо никакими учебниками нельзя заменить содружество педагога с детьми.
Я учитель, и самое ценное для меня – «живой ум, живая мысль, такое мышление, от
которого человек здоровеет и ободряется, радуется и веселится, а ум ответно
становится и мудрым и простым одновременно» (Лосев А.)
Уроки истории и обществознания – уроки патриотизма. Я чувствую на себе
ответственность в привитии моим ученикам таких ценных качеств как: любовь к
Родине, уважение обычаев, традиций народов, толерантности. Я как учитель,
должна воспитать достойных граждан нашего государства.
Учитель,
ощущая себя человеком мира, держит свою Родину на ладонях, обогревает ее своим
дыханием, передает свои чувства детям. А Родина начинается с многоцветья и
многозвучья, с прошлого и настоящего, с лужи, в которой отражается небо и с
распахнутого в мир окна… Она, как мать, провожает и встречает, благословляет и
прощает, терпит невзгоды и ликует от счастья. Родина – все, что принадлежит
всем, но имеет отношение лично к каждому.
В
чем же состоит миссия учителя?
В
Вере, в Надежде, в Любви.
Верю
в себя, в свои силы, в своих учеников, в их большие и маленькие победы.
Надеюсь,
что знания и умения, которые получат ученики на уроках истории, обществознания
пригодятся им в жизни.
В.О.Ключевский
говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и
любить тех, кому преподаёшь».
Высокий
профессионализм, любовь к детям, доброта и желание видеть в окружающем мире
лучшее,– вот тот фундамент, на котором строится храм духовности и знаний наша
новая школа.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.