Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Эссе "Я - Учитель"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Эссе "Я - Учитель"

библиотека
материалов

Я - Учитель


Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. 

В.Ключевский


Кто-то к сорока годам, а кто-то и раньше, начинает переосмысливать ценности, жизненные и профессиональные, по-другому расставлять приоритеты. У каждого человека своё предназначение в этой жизни. Другое дело, что не все способны в полной мере реализовать себя, принести пользу обществу и получить удовлетворение от сознания собственных успехов. Ничего нет страшнее понимания неправильности выбранного в молодости пути.

К счастью, моя профессия стала частью жизни. На вопрос: «Любишь ли ты свою работу?», я могу всегда и везде ответить однозначно: «Да, я ею просто живу!..».

Учитель... Как много в этом слове: и кладезь знаний, и терпение, и доброта, и неустанный труд!.. Педагог учит, наставляет, воспитывает, вершит судьбы, строит будущее своей страны. Да, наверное, звучит пафосно, но, если задуматься, учитель стоит у самого начала становления личности детей, которые потом станут гражданами страны, оплотом и будущим нашего государства. А педагогу доверено самое бесценное и святое  - судьба ребенка и его будущее.

Мы часто «ругаем» молодежь, упрекая её в равнодушии, душевной черствости, с грустью повторяя: «…Да, были люди в наше время,/Не то, что нынешнее племя…». Но не мы ли, учителя, способны подарить детям доброту, заботу, знания?! Ведь педагог – «сеятель», он призван «сеять разумное, доброе, вечное». А что должно при этом быть рядом? Бескорыстная и большая любовь к детям. Что значит для учителя любить детей? Педагогическая любовь предполагает заботу, гуманное отношение, человеческое тепло и ласку, понимание детских трудностей и проблем. В хрупком и ранимом детском мире свои представления о добре и зле, чести и достоинстве, а педагогу важно не нарушить этот мир грубым словом или недобрым поступком. Мы, учителя, должны стать для каждого ребенка внимательным слушателем, честным другом, строгим критиком и добрым советчиком.

Иду по школьному коридору.… Вокруг меня мои ученики. Веселые и грустные, озорные и послушные, прилежные и не очень... Каждый из них индивидуален. Каждый имеет свои потребности, интересы и стремления. Каждый – Личность.

Не стоит думать, что все назначение учителя в школе – это лишь преподавать предмет. Даже в том, как мы утром говорим детям "Здравствуйте!", - приветливо или сухо,- как смотрим на непосед за последними партами, с долей раздражения или строго, и в этом тоже определяется наша мера любви к детям. Интонация первых слов, безусловно, важна. А придаем ли мы значение тому, как выходим из класса? Торопливо? Безучастно? Или в плотном окружении детей? Может, это и мелочь, но настоящего педагога, в первую очередь, можно оценить во взаимоотношениях с учениками.

На уроках ребята смотрят на меня, слушают, ожидая новых открытий, и я стараюсь, чтобы каждый урок для моих учеников был маленьким островком радости, маленьким чудом. Хочу, чтобы они приходили на занятия и уходили с уроков со светлыми и веселыми лицами, с огоньком в глазах.

Ребенок «не пустой сосуд, который нужно наполнить, но факел, который нужно зажечь». Конечно, у каждого истинного педагога свой ключик. Вот и получается: педагогика – это искусство, а настоящий педагог – художник.

«Умница! Ты сделал это! Молодец!» – часто говорю я и вижу, как ребенок светится от счастья. Да, это его маленький успех, вовремя замеченный и одобренный учителем. Вроде бы пустяк, а ученик чувствует себя окрыленным. Он счастлив! Он успешен! Все дети разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. И способности у ребят тоже не совсем одинаковы. Но необходимо давать каждому ребенку возможность самореализоваться. И это необычайно важно! На уроке, как в жизни, нужно быть искренним, живым, добрым, настоящим. Тогда можно открыто сказать: «Я – учитель! Со мной мои ученики!»

Профессия учителя вечна, так как она выполняет важнейшую миссию передачи знаний, опыта, исторической памяти, накопленной человеческой цивилизацией. Эпохи сменяют одна другую,  усложняется опыт, увеличивается объем информации. Учитель должен всегда идти в ногу со временем.

Готовясь к уроку, я не пишу подробного плана действий, а только «расставляю вехи» – опорные точки, которые являются для меня примерными ориентирами на пути к цели. Они, как костяк, держат урок, который в остальном подвижен и гибок. Успешный процесс обучения зависит не только от меня, но и от вклада самих ребят в общую познавательную деятельность. Я стараюсь чутко воспринимать ситуацию высказываний учащихся, быстро анализировать ее и направлять в нужную сторону. Это позволяет превратить урок в совместный творческий труд.

Моя работа – любимый способ познания, творчества, общения, самовыражения. Мои ученики – мои единомышленники, доверившие мне частицу своей судьбы. Всем этим мне нужно распорядиться мудро и точно.

Думаю, вы согласитесь со мной, что работа учителя – это особый, жертвенный и кропотливый труд. Педагогу нужно запастись немалым терпением, чтобы через годы увидеть настоящий большой результат своих усилий и ежедневного труда. А для этого, как известно, нужно уметь жертвовать, щедро отдавать и бескорыстно дарить детям тепло души и сердца, вселять надежду в себя и свои силы.

Какое удовлетворение я получаю, когда приходят результаты конкурсов, олимпиад, а в списках победителей и призёров нахожу фамилии своих ребят! А какое незабываемое чувство охватывает меня во время церемонии награждения моих учеников! И вот, казалось бы, конец пути, результат достигнут. Я понимаю, что мне удалось создать условия,  чтобы талант человека проявился. Но… это еще не всё. Завтра опять сначала: новые открытия, новые результаты…

Я всегда считала, что учитель – это не профессия, а призвание. Чтобы стать преподавателем, нужно не просто любить детей, а полностью отдаваться работе с ними, не жалея ни сил, ни времени. Учитель должен стать образцом для подражания, эталоном интеллигентности и воспитанности.

С детства мне хорошо знакома эта профессия. Передо мной постоянно был пример преданности к своей профессии моих членов семьи – дедушки, бабушки и мамы – учителей по призванию. Эта замечательная профессия стала жизнью моих родных. Я благодарна своим близким людям за то, что они на протяжении долгих лет показывали мне пример любви к детям и к своей профессии. С гордостью могу добавить, что общий педагогический стаж нашей семьи сто восемнадцать лет. Опираясь на профессиональный опыт своих близких, чувствуя  поддержку родных мне людей, я всё больше утверждалась в мысли стать учителем.

Помню, как мама по вечерам готовилась к урокам, проверяла тетради, оценивала контрольные работы, а я с интересом наблюдала. Жалела ребят в душе, которые получали низкие оценки, радовалась за детей, кому мама ставила оценку «пять».

Я благодарна своей бабушке. Она терпеливо мне объясняла правописание слов, учила меня правильно читать стихи, понимать слово, его силу, слышать «музыку» стиха. Русский язык и литература, которые она преподавала в школе, навсегда стали моими любимыми предметами.

Судьба привела меня в школу. До мелочей помню свой первый урок. Особенно страшно и волнительно было просто войти в класс и начать занятие. Прошли годы … Вот уже семнадцать лет я работаю учителем русского языка и литературы. Каждый день я спешу на работу, где меня ждут дети, настолько близкие, что начинаешь считать и даже называть их своими. И им нужен не только процесс обучения, но и живое, теплое общение с учителем. Они спешат рассказать о своих бедах или радостях, им хочется поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями. Наши ученики считают нас частью своей жизни и ждут того же от учителей. Мы нужны детям не только как источник знаний по предмету, мы просто им нужны. Разве может человек еще какой-нибудь профессии похвастаться этим?!

Когда ученики встречают тебя с радостью и улыбками, и ты видишь их широко распахнутые глаза, полные доверия, чувствуешь, как тянутся к тебе их сердца в ожидании теплоты и доброты, испытываешь ни с чем не сравнимое чувство, не поддающееся никакому объяснению. Наверное, это можно сопоставить с тем ощущением, когда из-за черных туч выглядывает яркое, ласковое солнышко, и его лучики начинают озарять лица людей и отогревать их души. Так и с детьми: они освещают нашу жизнь, словно солнышко.

Трудно ли быть учителем? Да, трудно. Порою кажется, ушли все силы: и физические, и умственные, и духовные. Но школа, дети – это вечный источник силы и молодости.

Последнее время часто говорят: «Новые технологии во всех сферах жизни необходимы для развития общества». Конечно, начинаешь задумываться: «А что мне надо сделать, чтобы идти в ногу со временем? Как не упасть в грязь лицом перед своими школьниками, чья жизнь просто заполнена разными гаджетами?». Жизнь заставляет постоянно совершенствоваться. И это прекрасно!

Есть ли порог педагогической зрелости, при достижении которого учиться станет необязательно? Если да, то тогда остановится развитие. Значит, учеба всегда, в той или иной степени, просто необходима. Таково условие человеческой диалектики. А если к приобретенным опыту, умению и знаниям, чуть более широким, чем требуется сейчас, добавить изобретательность и сделать то, что еще никто не делал – это уже новаторство и шаг к лидерству! Преподавание - большое искусство, которое совершенствуют всю жизнь.

Профессии есть  разные,  но я убеждена: самая добрая и мудрая профессия на земле - это учитель. Я счастлива, что выбрала именно эту профессию!




Краткое описание документа:

Я -  Учитель

 

                                          Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. 

В.Ключевский

 

            Кто-то к   сорока годам, а кто-то и раньше, начинает переосмысливать  ценности, жизненные и профессиональные, по-другому расставлять приоритеты. У  каждого  человека   своё  предназначение в этой жизни. Другое дело, что не все способны в полной мере реализовать себя, принести пользу обществу и получить удовлетворение от сознания собственных успехов. Ничего нет страшнее понимания неправильности выбранного в молодости пути.

           К счастью, моя профессия стала частью жизни. На вопрос: «Любишь ли ты свою работу?», я могу всегда и везде ответить однозначно: «Да, я ею просто живу!..».

             Учитель... Как много в этом слове: и кладезь знаний, и терпение, и доброта, и неустанный труд!.. Педагог   учит, наставляет, воспитывает, вершит судьбы, строит будущее своей страны. Да, наверное, звучит пафосно, но, если задуматься, учитель  стоит у самого начала становления  личности  детей, которые  потом   станут  гражданами  страны, оплотом и будущим нашего   государства.  А  педагогу доверено самое бесценное и святое  - судьба ребенка и его будущее.

         Мы  часто  «ругаем» молодежь, упрекая её  в равнодушии, душевной черствости, с грустью повторяя: «…Да, были люди в наше время,/Не то, что нынешнее племя…». Но не мы ли, учителя, способны подарить детям доброту, заботу, знания?! Ведь педагог –  «сеятель», он призван «сеять разумное,  доброе, вечное». А что должно при этом быть рядом? Бескорыстная и большая любовь к детям. Что значит для учителя любить детей? Педагогическая любовь предполагает заботу, гуманное отношение, человеческое тепло и ласку, понимание детских трудностей и проблем. В  хрупком и ранимом детском  мире свои  представления о добре и зле, чести и  достоинстве, а  педагогу важно  не нарушить этот мир  грубым словом или  недобрым поступком. Мы, учителя, должны стать для каждого ребенка внимательным слушателем, честным другом, строгим критиком и добрым советчиком. 

           Иду по школьному коридору.… Вокруг меня мои ученики. Веселые и грустные, озорные и послушные, прилежные и не очень...  Каждый из них индивидуален. Каждый имеет свои потребности, интересы и стремления. Каждый – Личность.

          Не стоит думать, что все назначение учителя в школе – это лишь преподавать предмет. Даже в том, как мы утром говорим детям "Здравствуйте!", - приветливо или сухо,-  как смотрим на непосед за последними партами, с долей раздражения  или строго, и в этом тоже  определяется наша мера любви к детям. Интонация первых слов, безусловно, важна.   А придаем ли мы значение тому, как выходим из класса? Торопливо? Безучастно? Или  в плотном окружении детей? Может, это и  мелочь, но настоящего педагога, в первую очередь, можно оценить  во взаимоотношениях с учениками.

         На уроках ребята смотрят на меня, слушают, ожидая  новых открытий, и я стараюсь, чтобы каждый урок для моих учеников был маленьким островком радости, маленьким чудом. Хочу, чтобы они приходили на занятия  и уходили с уроков со светлыми и  веселыми лицами, с огоньком в глазах.

        Ребенок  «не пустой сосуд, который нужно наполнить, но факел, который нужно зажечь». Конечно, у каждого истинного педагога свой ключик. Вот и получается: педагогика – это искусство, а настоящий педагог – художник.

           «Умница! Ты сделал это! Молодец!» – часто говорю я и вижу, как ребенок светится от счастья. Да, это его маленький успех, вовремя замеченный и одобренный учителем. Вроде бы пустяк, а ученик чувствует себя окрыленным. Он счастлив! Он успешен! Все дети разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. И способности у ребят  тоже не совсем одинаковы. Но необходимо давать каждому ребенку возможность самореализоваться. И это необычайно важно! На уроке, как в жизни, нужно быть искренним, живым, добрым, настоящим. Тогда можно открыто сказать: «Я – учитель! Со мной мои ученики!»

               Профессия учителя вечна, так как она выполняет важнейшую миссию передачи знаний, опыта, исторической памяти, накопленной человеческой цивилизацией. Эпохи сменяют одна другую,  усложняется опыт, увеличивается объем информации. Учитель должен  всегда идти в ногу со временем.  

                Готовясь к уроку, я не пишу подробного плана действий, а только «расставляю вехи» – опорные точки, которые являются для меня примерными ориентирами на пути к цели. Они, как костяк, держат урок, который в остальном подвижен и гибок. Успешный процесс обучения зависит не только от меня, но и от вклада самих ребят  в общую познавательную деятельность. Я  стараюсь чутко воспринимать ситуацию высказываний учащихся, быстро анализировать ее и направлять в нужную сторону. Это позволяет превратить урок в совместный  творческий  труд.       

                 Моя работа – любимый способ познания, творчества, общения, самовыражения. Мои ученики – мои единомышленники, доверившие мне частицу своей судьбы. Всем этим мне нужно распорядиться мудро и точно.

                           Думаю, вы согласитесь со мной, что работа учителя – это особый, жертвенный и кропотливый  труд. Педагогу нужно запастись немалым терпением, чтобы через годы увидеть настоящий большой результат своих усилий и ежедневного труда. А для этого, как известно, нужно уметь жертвовать, щедро отдавать и бескорыстно дарить детям тепло души и сердца, вселять надежду в себя и свои силы.

           Какое удовлетворение я получаю, когда приходят результаты конкурсов, олимпиад, а в списках победителей и призёров  нахожу фамилии своих ребят! А какое незабываемое чувство охватывает меня во время церемонии награждения моих учеников! И вот, казалось бы, конец пути, результат достигнут. Я понимаю, что мне удалось создать условия,  чтобы талант человека проявился. Но… это еще не всё. Завтра  опять сначала: новые открытия, новые результаты…   

                     Я всегда считала, что учитель – это не профессия, а призвание. Чтобы стать преподавателем, нужно не просто любить детей, а полностью отдаваться работе с ними, не жалея ни сил, ни времени. Учитель  должен стать образцом для подражания, эталоном интеллигентности и  воспитанности.

               С детства мне хорошо знакома эта профессия. Передо мной постоянно был пример преданности к своей профессии моих  членов семьи – дедушки, бабушки и мамы – учителей по призванию. Эта замечательная профессия стала жизнью моих родных. Я благодарна своим близким людям за то, что они на протяжении долгих лет показывали мне пример любви к детям и к  своей профессии. С гордостью могу добавить, что общий педагогический стаж нашей семьи сто восемнадцать  лет. Опираясь на   профессиональный опыт своих близких, чувствуя  поддержку родных мне  людей, я всё больше утверждалась в мысли стать учителем.

                   Помню, как мама по вечерам готовилась к урокам, проверяла тетради, оценивала контрольные работы, а я  с интересом наблюдала. Жалела ребят в душе, которые получали низкие оценки, радовалась за детей, кому мама ставила оценку «пять».

             Я благодарна своей бабушке. Она терпеливо мне объясняла  правописание слов,  учила меня правильно читать стихи, понимать  слово, его силу, слышать «музыку» стиха. Русский язык и литература, которые она преподавала в школе, навсегда стали моими любимыми предметами.

            Судьба привела меня в школу. До мелочей помню свой первый урок. Особенно страшно и волнительно было просто войти в класс и начать занятие. Прошли годы … Вот уже семнадцать лет я работаю учителем русского языка и литературы. Каждый день я спешу на работу, где меня ждут дети, настолько близкие, что начинаешь считать и даже называть их своими. И им нужен  не только процесс обучения, но и  живое, теплое общение с учителем. Они спешат рассказать о своих бедах или  радостях, им хочется поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями. Наши ученики  считают нас частью своей жизни и ждут того же от учителей. Мы нужны  детям не только как источник знаний по предмету, мы просто им нужны. Разве может человек еще какой-нибудь профессии похвастаться этим?! 

                  Когда ученики  встречают тебя с радостью и улыбками, и ты видишь их широко распахнутые глаза, полные доверия, чувствуешь, как тянутся к тебе их сердца в ожидании теплоты и доброты, испытываешь ни с чем не сравнимое чувство, не поддающееся никакому объяснению. Наверное, это можно сопоставить  с тем ощущением,  когда из-за черных туч выглядывает яркое, ласковое солнышко, и его лучики начинают озарять лица людей и отогревать их души. Так и с детьми: они освещают нашу жизнь, словно солнышко.

               Трудно ли быть учителем? Да, трудно. Порою кажется, ушли все силы: и физические, и умственные, и духовные. Но школа, дети – это вечный источник силы и молодости.

              Последнее время часто говорят: «Новые технологии во всех сферах жизни необходимы для развития общества». Конечно, начинаешь задумываться: «А что мне надо сделать, чтобы идти в ногу со временем? Как не упасть в грязь лицом перед своими школьниками, чья жизнь просто заполнена разными гаджетами?». Жизнь заставляет постоянно совершенствоваться. И это прекрасно!

                  Есть ли порог педагогической зрелости, при достижении которого учиться станет необязательно? Если да, то  тогда остановится развитие. Значит, учеба всегда, в той или иной степени, просто необходима. Таково условие человеческой диалектики. А если к приобретенным опыту, умению и знаниям, чуть более широким, чем требуется сейчас, добавить изобретательность и сделать то, что еще никто не делал – это уже новаторство и шаг к лидерству! Преподавание - большое искусство, которое совершенствуют всю жизнь.

                Профессии есть  разные,  но я убеждена: самая добрая и мудрая профессия на земле - это учитель. Я счастлива, что выбрала именно эту профессию!

            

 

Автор
Дата добавления 29.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров436
Номер материала 162843
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх