Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Эссе "Я воспитываю патриотов..."

Эссе "Я воспитываю патриотов..."



  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

«Я воспитываю патриотов...»

Жизнь – бесконечное познание.

Бери посох и иди ...

М. Волошин

Раннее апрельское утро. Я иду от автобусной остановки к техникуму. Знакомая дорога! Уже спешат на работу люди, мир просыпается. Идут в техникум и первые студенты. Вот и знакомые тополя. Сейчас они уже не пугают, растопырив свои корявые ветки, как было зимой. Я иду и размышляю о техникуме, студентах и вообще об образовании... Как сделать так, чтобы моя педагогическая жизнь, прожитая вместе с коллегами и, главное со студентами, не прошла бесследно, чтобы мои знания, моя помощь, моя любовь к детям оказались востребованными?

Не замечаю, как дохожу до родного кабинета. Достаю планы, книги, тесты.

Сегодня у второго курса надо провести тренинг, и меня это настораживает. Опять не захотят участвовать в тренинге: обсуждать, думать, работать в группе. Что делать? Почему подростки так себя ведут? Пыталась исправить их отношение и к моим занятиям, и вообще к моральным нравственным ценностям. Но все не помогало. Поняла, что надо что-то менять. Так больше нельзя! Нужен был другой подход, современный, нужно было новаторское решение проблемы.

Мне вспомнилась древняя, наполненная мудростью веков, притча.

«Приходит к отцу девушка и говорит:

- Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил... Что мне делать?

Отец вместо ответа поставил на огонь три одинаковые кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал зерна кофе.

- Что изменилось? – спросил он дочь.

- Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе окрасили воду, - ответила дочь.

- Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри: твердая морковь, побыв в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием неблагоприятных условий – кипятка.

- А кофе? – спросила дочь.

- О! Это самое интересное! Зерна кофе не растворились в новой враждебной среде и при этом изменили ее – превратили кипяток в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые оставаясь собой, изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации ...»

Оптимистично смотреть на мир и быть в нем активным – это, пожалуй, основное кредо как педагога, так и педагога-психолога. Наша миссия – быть теми самыми зернами кофе, изменяющими обстоятельства и превращающими их в нечто новое и прекрасное. Как же сделать так, чтобы моя работа стала востребованной и нужной для моих студентов?

Современный подросток отличается своей практичностью. В любом предмете он ищет то, что понадобится ему в будущем. И поэтому задача моя, как педагога-психолога, должна сводиться не к обычному тестированию, а к формированию определенных компетенций на своих тренингах. На помощь приходит компетентностный подход.

В ходе реализации данного подхода появляются новые методы и приемы проведения моих занятий.

Как пробудить добрые чувства в моих студентах?

В одном из самых добрых и мудрых стихов А.Блока есть хороший совет:

...я хотел бы,

Чтобы вы влюбились просто в человека,

Который любит землю и небо

Больше, чем рифмованные и нерифмованные

Речи о земле и небе.

Значит ответ на мой вопрос: Просто ЛЮБИТЬ! Педагог-психолог обязан быть терпеливым и сдержанным, обязан, как актер, перевоплощаться: как машинист вести поезд, какое бы ни было у него настроение. И только своим примером и своей любовью можно вести студентов «через тернии к звездам». Огромной силой притяжения должна обладать душа педагога-психолога, чтобы удержать студента, не дать ему потеряться в водовороте мирских событий.

А мне очень хочется, чтобы мои студенты были яркими и неповторимыми ( в хорошем смысле этих слов), чтобы, вновь и вновь идя на работу в техникум, среди спешащих мне навстречу или обгоняющих меня состоявшихся, знающих, как и зачем они живут, людей были и мои студенты. Очень хочется!!!


Краткое описание документа:

Раннее апрельское утро. Я иду от автобусной остановки к техникуму. Знакомая дорога! Уже спешат на работу люди, мир просыпается. Идут в техникум и первые студенты. Вот и знакомые тополя. Сейчас они уже не пугают, растопырив свои корявые ветки, как было зимой. Я иду и размышляю о техникуме, студентах и вообще об образовании... Как сделать так, чтобы моя педагогическая жизнь, прожитая вместе с коллегами и, главное со студентами, не прошла бесследно, чтобы мои знания, моя помощь, моя любовь к детям оказались востребованными?

 

Не замечаю, как дохожу до родного кабинета. Достаю планы, книги, тесты.

Автор
Дата добавления 19.04.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала 487960
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх