Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыЭссе "Заглянуть за горизонт"

Эссе "Заглянуть за горизонт"

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

АРОМАШЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

                                          им. Героя Советского Союза В.Д. Кармацкого                                                            

627350 РФ, Тюменская область, с. Аромашево, ул. Октябрьская, д.35    тел/ факс 2-13-83, 2-27-74

 

 


ЭССЕ

«Заглянуть за горизонт»

(моя педагогическая философия)

 

                                                                              А.А. Вдович,

учитель английского языка

 

 

                                                 2015

       Однажды  к величайшему в мире Учителю пришел человек.

         - Учитель, - сказал он, - ты говоришь, что можешь показать дорогу к собственной сущности, которая и есть Бог. Я оставил все. Я оставил дом, семью, работу. Я бросил все, чтобы увидеть путь.

        - Хорошо, - сказал Учитель. - Я покажу тебе этот путь, только помни: ты должен успеть до заката, иначе опять вернешься к началу пути.

        - А долго ли мне идти?

        - Несколько километров, может быть, метров, может быть миль.

        - Но я успею?

        - Если не будешь отвлекаться, то да.

        - Но ты проведешь меня по этой дороге?

        - Если ты этого захочешь.

        - Ну так идем немедленно!

       Они обошли дом Учителя и остановились возле небольшой калитки, запертой на ржавый замок.

        - Это здесь? - спросил удивленно гость.

        - Сейчас ты все увидишь сам.

         За калиткой начиналась парковая аллея. Вокруг росли цветы, кусты, деревья, пели птицы. Воздух был наполнен чудесным ароматом.

       - Какая чудная дорога! - воскликнул гость.

        Учитель же не сказал ничего. Не успели они сделать несколько шагов, как увидели шикарно сервированный стол, ломящийся от всевозможных кушаний.

      - Совсем забыл! Я сегодня не пообедал. Можно остановиться перекусить?

      - Это твой путь.

      - Но ты не против?

      - Это твой путь.

       Еда была настолько вкусной, а вина хмельные, что не заметил гость, как солнце село за горизонт. Утром же он вновь был с Учителем у заветной калитки.

         - Извини, что я задержался там,  у стола, - начал оправдываться гость, - но ведь и ты мог бы меня поторопить.

        - Это твой путь, - только и сказал Учитель.

       На этот раз гость взял со стола только пару бутербродов, да немного воды, и быстро пошел вперед. За следующим поворотом они встретили молодую чудесную девушку, и гость остался с ней. Они провели вместе время, пока однажды гость не пресытился ею.

        - Что же я делаю! - вскричал он и помчался к Учителю.

        - Это твой путь, - только и ответил Учитель на все его оправдания.

        - Теперь ничто не сможет меня остановить, - сказал гость и устремился вперед. Но не прошли они и трети пути, как их нагнал лучший друг гостя.

       - Хорошо, что я тебя догнал! Там твоя мать. Она умерла!

       - Извини, - сказал гость Учителю, - но я должен похоронить мать. Ты     отпустишь меня?

       - Это твой путь, - сказал Учитель гостю.

Потом были родственники, наследство, болезни детей, неотложные дела, происки врагов. Каждый раз что-то останавливало его на пути. А однажды он не застал Учителя.

       - Учитель умер, - сказали ему.

       - А где калитка?

       - Здесь нет никакой калитки,  и никогда не было….

         Интересно, а кто я? Учитель или Гость? Важнее ли мне Путь или остановка в Пути?

        По профессии я учитель. Но в этом Мире я  - Гость. И, конечно, хочется и Делом заниматься,  и иметь семью, дом – полную чашу….  Нет. Все-таки в настоящий момент я больше Учитель. Но какой я учитель? Указываю ли я путь или даю возможность свободного выбора и полностью отдаю ответственность за получение знаний своему ученику?..

Раздались звуки в тишине,

И, нарушая мой покой,

Вдруг кто-то подошел ко мне,

Повел он следом за собой.

Мой путь отнюдь не долог был…

Лишь несколько секунд спустя,

Он дверь куда-то приоткрыл,

Увидела я там себя…

Стою, прилежная, в руке

Я книгу умную держу,

В очках и строгом пиджаке…

Сейчас я что-то расскажу!

И дух захватывает так,

Что  хочется вот-вот сказать,

Мол, это я! И это знак,

Чтоб я смогла себя узнать!

А этот кто-то сделал: «Тссс!»

Я поняла, что нужно ждать.

Не любоваться, как нарцисс,

А мир с желаньем постигать…

       Этот Кто-то довольно часто уводит меня за собой в мир вдохновения, метаний и надежд. Вот и  эти строки накатили волной того самого вдохновения, которое я испытываю, когда долгими зимними вечерами готовлюсь к встрече со своими учениками, делая, казалось бы, банальную работу: пишу конспекты, составляю презентации.

       Размышляя над сущностью своей профессии, я невольно задумываюсь: что я несу в этот мир? Что я даю этим «маленьким людям», как называет ненецких детей Анна Неркаги. А ведь хочется остаться в памяти детей не просто забавной, молодой и коммуникабельной, а открытой, душевной, всегда спешащей прийти на помощь и дающей  мудрый совет.

        Представив себя  на месте учителя из притчи, я бы поступила так: вместо слов «это твой путь» сказала бы: «это наш путь», вместо представленной возможности постоянно допускать ошибки, проявила бы заботу и приняла бы участие в принятии решений Гостем и прошла бы этот путь вместе с ним.

       Для  меня мои ученики не  просто гости – это мои спутники, вместе с которыми  я иду по ПУТИ ЗНАНИЙ, пытаясь заглянуть за горизонт.

      Готовясь к урокам, иногда включаю музыку. Особенно в последнее время «пристрастилась» к песням 80-ых. Песни-то хорошие, со смыслом…. Слушаю: 

В небе колышется дождь молодой,

Ветры летят  по равнинам бессонным…

Знать бы, что меня ждет за далёкой чертой,

Там, за горизонтом, там, за горизонтом…

                                                                           (Р. Рождественский)

            Необъяснимое и слегка тревожное,  по-новому радостное чувство  «зацепило» все повторяющимся  «там, за горизонтом»… Чувство это то уходило, то возвращалось, пока  я вдруг не осознала и внутренне не почувствовала, что эти строчки обо мне, о моем стремлении вглядываться дальше, чем  видно окрест. Видимо, об этом однажды сказал Роберт Луис Стивенсон: «Желание и любопытство — два глаза, магически преображающие мир».              

Иностранный язык – именно то средство, которое дает мне возможность заглянуть за горизонт родной культуры и повести за собой всех желающих оказаться там.                          

           Однако, как его изучать, на чем  сосредоточить большее внимание, как сделать так, чтобы уровень изучения языка в школе уже  давал возможность элементарного речевого общения, понимания иностранной речи, владения   навыками письма, используя базовый запас знаний, - в этом я вижу свою профессиональную задачу. В наше время есть все технические возможности качественно обучать школьников: аудио- и видеотехника, мультимедийные средства обучения и Интернет-ресурсы.  Весь  комплекс доступных средств должен максимально  способствовать овладению иностранным языком. Однако,   Альберт Эйнштейн говорил: «Воображение важнее, чем знание». Поэтому, прежде чем дать перевод какого-либо слова, спрашиваю:

*    Какие ассоциации вызывает слово?

*    На что похож звук?

*    А какую картину это сочетание звуков вызвало в твоем воображении?

           Вот и заработала цепочка восприятия: звук – воображение – мысль. Теперь,  следуя как нельзя лучше походящему высказыванию Бенджамина  Дизраэли: «Опыт — дитя мысли, а мысль — дитя действия», перейдем к действию: напишем, нарисуем, сконструируем из того, что есть под рукой.

           Именно так предмет иностранного языка становится  интересен, важен, позволяет  расширить области его применения, изменяет взгляд на мир и открывает горизонт за горизонтом, совершенствуя и познавая себя и окружающее пространство мысли, разума, творческого вдохновения и духовного созерцания.

           Ибо, «то, что мы знаем, — ограниченно, а то, что не знаем, — бесконечно» (Пьер Симон Лаплас), значит, нескончаемая дорога к знаниям будет всегда «там, за  горизонтом…», куда нас влекут «желание и любопытство — два глаза, магически преображающие мир».

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Эссе "Заглянуть за горизонт""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по маркетингу (тур. агенства)

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

По профессии я учитель. Но в этом Мире я  - Гость. И, конечно, хочется и Делом заниматься,  и иметь семью, дом – полную чашу….  Нет. Все-таки в настоящий момент я больше Учитель. Но какой я учитель? Указываю ли я путь или даю возможность свободного выбора и полностью отдаю ответственность за получение знаний своему ученику?..

Раздались звуки в тишине,

И, нарушая мой покой,

Вдруг кто-то подошел ко мне,

Повел он следом за собой.

Мой путь отнюдь не долог был…

Лишь несколько секунд спустя,

Он дверь куда-то приоткрыл,

Увидела я там себя…

Стою, прилежная, в руке

Я книгу умную держу,

В очках и строгом пиджаке…

Сейчас я что-то расскажу!

И дух захватывает так,

Что  хочется вот-вот сказать,

Мол, это я! И это знак,

Чтоб я смогла себя узнать!

А этот кто-то сделал: «Тссс!»

Я поняла, что нужно ждать.

Не любоваться, как нарцисс,

А мир с желаньем постигать…

 

       Этот Кто-то довольно часто уводит меня за собой в мир вдохновения, метаний и надежд. Вот и  эти строки накатили волной того самого вдохновения, которое я испытываю, когда долгими зимними вечерами готовлюсь к встрече со своими учениками, делая, казалось бы, банальную работу: пишу конспекты, составляю презентации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 959 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.04.2015 1093
    • DOCX 110.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вдович Анна Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вдович Анна Андреевна
    Вдович Анна Андреевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 28237
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инженерное проектирование: наружные сети теплоснабжения, вентиляции, водоснабжения, водоотведения и газоснабжения

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование PR технологий в практике образовательных организаций

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Правила размещения и крепления грузов в вагонах и контейнерах

180 ч.

2490 руб. 1490 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг и продажи: стратегии и инструменты для успешного бизнеса

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе