Есть друзья, а для них у друзей нет выходных

Классный час в 1 классе на тему

«Есть друзья, а для них у друзей нет выходных»

Направление: нравственное воспитание.

Дата: 16 января

Провела  Грачёва Е.С.

учитель без квалификационной категории

Цель урока:

- образовательная: обучать навыкам в последовательной, внимательной работы; закрепление полученных навыков в последовательной работе; способствовать расширению знаний о взаимоотношениях людей, о дружбе через игровые и жизненные ситуации.     

- развивающая: развивать такие качества характера, как порядочность, умение быть ответственным за свои поступки; развивать фантазию, творческое воображение, эмоциональный отклик на увиденное; развивать навыки общения со сверстниками, чувство собственного достоинства, уверенности в себе; способствовать развитию внимания, памяти, самодисциплины, выдержки  через  игры и  игровые задания; развитие познавательного интереса к предмету, культуру взаимоотношений; умения работать в команде через групповую работу, познавательные игры, создание ситуаций, требующих сотрудничества и взаимной договорённости в группе.

- воспитательная: воспитывать заботливое отношение и любовь к людям, уважение друг к другу и окружающим; стремление прийти на помощь, содействовать воспитанию  чувства коллективизма, сплочённости; формирование у детей понятий о дружбе и правилах дружбы; формировать у обучающихся ценностную ориентацию, стремление совершать добрые поступки, пробуждать добрые чувства; формировать у учащихся понимание значения дружбы; способствовать формированию у учащихся  интереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе.

Оборудование:

Мультимедийная аппаратура

Книжная выставка: "С детства дружбой дорожи!"

Музыкальные записи

Шары для украшения класса

Карточки с пословицами

Презентация "Праздник Дружбы"

Набор цветных кругов для деления детей на группы.

Листы 1/4 ватмана по количеству групп.

Карандаши и фломастеры.

Ножницы и клей.

Использованные красочные журналы (заранее приносят из дома).

Открытки.

Нарезанный прямоугольный картон(по количеству команд) с
          написанным словом ДРУЖБА.

Ход урока

1. Организационный момент.

Перед тем, как зайти в класс, детям предлагается выбрать кружок определённого цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, фиолетовый. Затем они рассаживаются, согласно выбранному цвету (на столе лежит такой же кружок). Таким образом, класс делится на 6 групп в зависимости от количества детей в классе.

- Здравствуйте, ребята.

- Я очень рада вновь видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Улыбнитесь!

- Наш сегодняшний разговор пойдет о настоящем друге, о том как распознать настоящую дружбу от лживой . как распознать человека который считает себя твоим другом, а сам имеет корыстные цели в общении с тобой.

- А что такое дружба? (Ответы детей)

- Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересов.

- Сейчас я вам прочитаю стих Бориса Заходера "Мы -друзья",а вы сидите и внимательно слушайте (читает).

С виду мы не очень схожи:

Петька толстый, я худой,

Не похожи мы, а все же

Нас не разольешь водой!

Дело в том, что он и я -

Закадычные друзья!

Все мы делаем вдвоем:

даже вместе... отстаем!

Дружба дружбою, однако,

И у нас случилась драка...

Дрались честно,

Как положено друзьям:

- Я как стукну!

-Я как тресну!

-Он как даст!

-А я как дам

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду -

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим - что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Борькина сестра

Облила нас из ведра!

А она еще смеется:

- Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

- Скажите мне, ребята, мальчики живут дружно или нет? (Дети высказывают свои мнения, предположения.)

Нас ДРУЖБА учит жизнью рисковать,

 В огонь и в воду за друзей идти.

 АДЖАРВ нас заставляет враждовать,

 И злость, и зависть для людей нести.

– Ребята, это вступление к нашей игре не случайно. Дело в том, что без ДРУЖБЫ жизнь в классе невозможна, и вы своими делами должны сегодня доказать, что выбираете дружбу, а не вражду для своих отношений в классе. Только с ДРУЖБОЙ жизнь в классе будет интересной. Но волшебница АДЖАРВ решила спрятать от вас ДРУЖБУ. На её поиски вам предстоит сегодня отправиться на острова Интересов. Итак, скорее в путь!

– Сегодня мы попробуем доказать АДЖАРВ, что ей не место в нашем классе. А показать это мы ей сможем, выполнив быстро и дружно работу в группах. Поэтому в каждой группе нужно выбрать капитана или ответственного за группу. Выберите, пожалуйста, и попробуйте объяснить, почему именно этому человеку вы доверяете руководить работой вашей группы.

Через 2-3 минуты происходит представление капитанов с комментарием сделанного выбора.

- Всем известно, что настоящие друзья всё делят пополам. Давайте посмотрим, а умеете ли вы работать в группах. 

О дружбе народ сложил много пословиц и поговорок. Какие из них вы знаете?

(Конкурс пословиц и поговорок)

Я предлагаю вам ещё вспомнить некоторые пословицы. Игра "Собери пословицу"

Для этой игры каждая группа получит пословицу, но она разрезана на слова. Вам нужно из слов собрать пословицу.

1. Сам погибай, а товарища выручай.

2. Старый друг, лучше новых двух.

3. Без друга - на душе вьюга.

4. Друг за друга стой - выиграешь бой.

Молодцы, ребята. У вас получились правильные пословицы. Объясните как вы их понимаете.(Дети объясняют смысл пословиц).

Друг должен понимать и уважать интересы друга.

- Ребята, а у всех вас есть друзья? А есть ли те, у кого нет друзей? (Ответы детей).

- Как вы считаете, у вашего лучшего друга могут быть друзья кроме тебя? Как вы к ним относитесь?

- Нельзя ограничивать друга только своей дружбой. Поэтому и закон о дружбе такой:

Уважай право друга иметь других друзей, кроме тебя.

2. Физкультминутка

Танцевальная пауза. Звучит песня - «Если друг не смеется, ты включи ему солнце».

- К сожалению, дружбу можно легко разрушить грубым словом, невежливым поступком. Послушайте частушки в исполнении ребят. В них они высмеивают задир, грубиян и невежд, которых, правда, нет в нашем классе.

(Дети исполняют «Школьные частушки», розданные командам).

«Школьные частушки»

Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка – три струны.

Подпевайте, не зевайте.

 Выходите, плясуны!

Саша ссорится с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Петя ловко ловит рыбу,

Может лодку смастерить.

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.

Мы немножко пошумели,

В окнах стёкла зазвенели.

Мы сказали: «Тишина».

В школе треснула стена.

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!

и еще немного о дружбе в стихотворение Л. Измайловой

Монолог о дружбе.

Что такое дружба? Каждый знает.

 Может быть, и спрашивать смешно.

 Слово “ Дружба” что обозначает?

 Может быть, поход вдвоем в кино,

 Может быть, хороший пас в футболе,

 Может быть, подсказку у доски,

 Может быть, защиту в драке школьной

 Или просто средство от тоски?

 Ну а может быть, молчанье в классе,

 Если друг плохое совершит?

 Скажем, Коля стены разукрасил,

 Михаил все видел, но молчит.

 Разве это дружба, если кто-то

 Дроби дома не хотел решать:

 Заниматься не было охоты,

 А дружок дает ему списать.

 Разве это дружба, если двое

 Вздумали уроки прогулять,

 А спросила мама: “Вы не в школе?”-

 Оба дружно начинают врать.

 Ну а может, дружба – это если

 Друг приятно говорит всегда,

 Речь свою пересыпая льстиво,

 И не скажет резкость никогда?

- Да, такие отношения дружными не назовёшь. скажите, а что вы думаете о настоящей дружбе?

- Я рада услышать от вас такие слова.

-Теперь предлагаю вам сыграть в игру “Ищу друга!”

Друг должен подходить вам по характеру, по темпераменту, по увлечениям. Ваш друг должен подходить вам как “ пазлы”. Например:

“Веселый жизнерадостный человек любитель бокса ищет друга”

 “Скромная застенчивая девушка, любит стихи ищет подругу”

 “Ищу друга, с которым можно ходить в походы!”

Все команды пишут объявления, а затем прикрепляют его на доску объявлений . ( В классе доска с надписью “ Доска объявлений”)

– А сейчас представьте, пожалуйста, что мы оказались в Радужной стране. Каждая моманда смотрит на мир через свой цвет. Он соответствует цвету вашего кружка. Каждой команде предлагается доказать, что мир интересен, что ваш цвет необходим, что очень много вещей вашего цвета и без него не обойтись. Для этого вы из журналов и открыток сделаете вырезки только своего цвета. Затем наклеите их на ватман. Получается коллаж, выполненный в одном цвете. Чтобы ваша картина выглядела завершённой, можно дорисовать что-нибудь карандашом или фломастерами. После этого продумаете доказательство, что ваш цвет необходим: в какой форме оно будет происходить, кто его будет делать – вся команда или один человек.

В ходе работы классный руководитель помогают найти нужные вырезки, организуют работу примерно в одном темпе, объясняют в случае затруднения, как составить презентацию своего цвета. Учитель наблюдает, как в командах распределяются обязанности, кто берёт на себя роль организатора в каждой группе.

Через 10 минут начинается представление своего цвета командами.

Хотя качество работ может быть различным, предлагается заметить интересные моменты, оригинальные находки и порадоваться за другую команду.

– Дорогие ребята, вы представили прекрасные доказательства, насколько важен и нужен нам каждый цвет. На память о Радужной стране вы получаете цветные осколки. На каждом из них написаны какие-то знаки. Если вы сумеете сложить осколки правильно, то прочитаете слово.

На прямоугольном куске картона написано слово ДРУЖБА, и он разрезан произвольно на шесть частей. Если дети правильно соединят осколки, то составят слово.

Учитель наблюдает, как идёт работа: все ли участвуют в работе, или некоторые ребята выбрали роль наблюдателей; кто выступает лидером-организатором; спокойно ли идёт обсуждение и т. п.

– Ребята, я могу вас поздравить: вы нашли ДРУЖБУ! Вы не только правильно сложили это слово, но и показали, что умеете работать в группах с разным составом. Берегите её! АДЖАРВ всегда рада её заменить.

3. Подведение итогов

- На столах у вас лежат бумажные цветочки. Напишите на одной из сторон, лучшие качества своего друга.

Дети выполняют работу.

- Давайте посмотрим, что у нас получилось.

Учитель зачитывает несколько качеств.

- Посмотрите, какая чудесная поляна у нас получилась!

- Желаю, чтобы у вас были самые верные друзья, самая крепкая дружба, самый замечательный класс!

Спасибо и всего доброго вам!