ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ЗАДАНИЯ география

Разработка заданий на формирование естественно – научной грамотности обучающихся по учебному предмету «География»

БЛОК ЗАДАНИЙ №1. Задания на умение научно объяснять явления
1.	Формат вопроса установление соответствия	Задание 1. Жители регионов со сложной экологией должны знать, с приходом какого атмосферного вихря – циклона или антициклона – следует ожидать улучшения экологической обстановки в их населенном пункте. Рассмотрите рис. 1 и рис.2 и ответьте на ряд вопросов:   Рис.1                                Рис.2 На каком рисунке изображен: Циклон Антициклон
2.	Формат вопроса исключение неправильных ответов	Задание 2. Выберите два варианта ответа. Уменьшению выбросов в атмосферу углекислого газа способствует: 1)  развитие ветровой и солнечной энергетики 2)  сокращение площади тропических лесов 3)  ограничение дальнейшего развития атомной энергетики 4)  перевод тепловых электростанций с каменного угля на природный газ 5)  строительство            новых ГРЭС в малонаселённых районах

3.	Формат вопроса на сопоставление	Задание 3. Группировка карт учебника и атласа по разным признакам. Задание: на основе сопоставления карт определите по каким признакам группируются карты
			Виды географических карт	Что изображено	Группи ровка карт
			Физическая карта мира
			Физическая карта России
			Политическая карта
			Экономическая карта
			Контурная карта
2.	БЛОК ЗАДАНИЙ №2. Задания на умение интерпретировать научную информацию
1.	Формат вопроса установление соответствия	Задание 1. Опишите погоду в г. Москве на основе анализа синоптической карты. Ответ наберите на клавиатуре компьютера. 1.       Температура воздуха – °С 2.       Атмосферное давление –         (низкое /высокое) 3.       Направление ветра – 4. Атмосферные осадки –
2.	Формат вопроса сопоставление	Задание 2. Трудовые ресурсы  Регионы  Экономиче ски активное население  В том числе  Занят ые  Безрабо тные  Север  2170  2060  110  Запад  1330  1260  70  Юг  3980  3760  220  Центр  740  700  40  Восток  750  710  40  Казахстан  8970  8490  480 Где размещена большая часть трудовых ресурсов, объясните причину
3.	Формат вопроса множественный выбор	Задание 3. Какие из перечисленных электростанций являются атомными? 1)         Братская 2)                 Билибинская 3)                 Сургутская 4)                 Курская 5)                 Кольская 6)                 Канаковская
	БЛОК ЗАДАНИЙ №3. Задания на умение проводить учебное исследование
1.	Формат вопроса задание с развернутым ответом	Задание 1. Прочитайте текст, выполните задания. Возможно, мы не подозреваем об этом, но вокруг нас море воды. Воздух, как губка, впитывает невидимый водяной пар, который представляет собой не что иное как, воду газообразном состоянии. В воздухе у поверхности Земли всегда содержится какой-то процент водяного пара, даже в пустынях. Но то, насколько этот пар долговечен, в определенной степени зависит от температуры воздуха. 1.1. Определите условия, при которых в воздух будет поступать больше водяного пара. 1.2. Определить зависимость угла падения солнечных лучей (или широта места) и количество испаряемой влаги с поверхности Земли (используя климатическую карту мира 1.3. Работа по климатической карте: сравнить количество испаряемой влаги в тундре

		полуостров Таймыр (70 градусов северной широты) и на Аравийском полуострове (20 градусов северной широты). Объяснить разницу испарившейся влаги. 1.4. Докажите, что распределение по земной поверхности солнечной радиации определяется географической широтой местности.
2.	Формат вопроса	Задание 2.
	задание с развернутым ответом	Используя справочную литературу или ресурсы Интернета, определите длину самой крупной реки нашего региона, рассчитайте её падение и уклон. Название и длина реки                                            Главная река или приток (если приток, то какой реки)                                                              Падение                                                                  Уклон