Эстетическое
воспитание детей средствами окружающей среды
Кошелева
Татьяна Сергеевна
Учитель
начальных классов
МБОУ
«СОШ №34»
Характер ребёнка развивается не просто под влиянием среды, а в зависимости
от того, как сложились отношения ребёнка со средой, как он действует в своей
среде, чем он в ней интересуется…
Г.А. Фортунатов
Воспитание начинается с создания для растущего человека воспитывающей среды.
Именно воспитывающей, то есть целенаправленно позитивно влияющей на процесс
развития личности. Свою лепту в формировании личности растущего человека вносит
такой фактор как внешнее оформление помещения. Интерьер несёт определённую
информацию, способствует развитию и воспитанию детей, обеспечивает им
необходимый комфорт. Психологами установлено, что неинтересный безвкусный
интерьер не только не воспитывает у живущих в нём детей вкус, но и способствует
проявлению агрессивных наклонностей. И наоборот, красивая обстановка развивает
и вкус, и доброту, и даже жажду к знаниям.
Будучи учителем начальных классов для меня в воспитании детей важную роль
имеет оформление моего кабинета: цветовая гамма, эстетически продуманное
предметно-пространственное окружение, информационно-стендовое пространство,
комплектность и внешний вид мебели, учебно-наглядных пособий, технических
устройств, доступность всех компонентов для каждого ребёнка и для всего
коллектива в целом.
В нашем классе мы окрасили стены в зелёный цвет, так как этот цвет
успокаивает, нормализует кровяное давление, способствует подъёму внутренней
работоспособности.
Повесили
красивые голубые шторы с ламбрикеном, так как голубой цвет способствует нежности
и мечтательности, добавили жёлтые тона, которые гасят отрицательные эмоции.
В
этой же цветовой гамме мы оформили стенды в виде солнца, облаков, забора и
огромного ветвистого дерева.
На стенды мы разместили ту информацию, которая не только способствует
обучению, но и воспитанию тоже. Это материалы, отражающие символику
государства, края и города, способствующие начальному патриотическому
воспитанию; материалы по родной речи, которые учат младщих школьников любить и
уважать родной язык; материалы про здоровый образ жизни. Есть и классный
уголок, который отражает все события внутренней жизни нашего коллектива.
Зелёная зона – это то место, где мы учимся ухаживать за растениями, которые
радуют нас своей красотой.
В школе дети не только овладевают знаниями, но и учатся общаться. Для этого
у нас есть зона детства, включающая в себя развивающие игры, куклы в
национальных костюмах, игровые модули. Здесь дети могут отдохнуть, найти себе
занятие по душе.
С первого класса мы формируем читательский интерес учащихся. В этом нам
помогает наша маленькая библиотечка.
В классе имеется стеллаж с теле-видео аппаратурой, ноутбук с проектором,
фотоаппарат, которыми дети пользуются как с помощью взрослого, так и
самостоятельно.
В классе новая мебель: современная стенка, парты и стулья, конторки,
учительский стол, стеллаж для аппаратуры, шкафы для таблиц. Используем разные
способы расстановки парт и стульев: «круглый стол» - расположение столов по
кругу, «большой круг» - расположение стульев по кругу, «пресс-бой» -
расположение напротив… Это немаловажная деталь воспитательного процесса.
Кабинет включает в себя учебно-наглядные демонстрационные пособия,
иллюстрированные плакаты и таблицы, гербарии и природные материалы, яркие
муляжи и раздаточные пособия по предметам, энциклопедии, словари, CD и DVD
диски с познавательной информацией, и многое другое. Доля разных видов средств
обучения, имеет принципиально важное значение для воспитания подрастающего
поколения.
Ребята нашего класса и сами украшают наш кабинет своими рисунками и
поделками к каждому празднику. Это для нас добрая традиция.
Эстетика быта – это и внешний вид человека. Поэтому мы остановились на
единой школьной форме, которая нравится детям, создаёт психологический фон, внешне
объединяет наш классный коллектив и является фактором воспитания личности.
Красивая обстановка радует глаз, вызывает положительные эмоции, желание
сохранять эту красоту. Но важно привлекать внимание детей к красоте: «Как
стало красиво». Подобные реплики могут звучать постоянно. И постепенно они
формируют эстетическое сознание.
Нельзя забывать и про красивую речь педагога, являющейся примером для учащихся.
Слышат учащиеся красивую речь и невольно сами начинают ей подражать.
Так, три правила: жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать
красоту вокруг себя – являются средствами эстетического воспитания. Мы
надеемся, что наша работа будет давать желаемые результаты.
Список
литературы
1. И.А.
Зимняя, Б.Н. Боденко, Н.А. Морозова. Воспитание – проблема современного
образования в России (состояние, пути, решения). – М.: Издательский центр
проблем качества подготовки специалистов, 2003
2. Воспитательное
пространство как объект педагогического исследования/ Под ред. Н.Л.
Селивановой. Калуга: Институт усовершенствования учителей, 2005
3. Л.И.
Новикова. Школа и среда. М.: Знание, 2009
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.