Эстетическое воспитание на уроках химии
Из
опыта работы учителя МБОУ»Школа№5» г.Дзержинск
Мартыновой
Людмилы Феофановны
Эстетическое
воспитание в школе является составной частью общего воспитания. Оно оказывает
влияние на мировоззрение учащихся , воспитывает творческую активность.
Элементы
эстетического воспитания должны быть в преподавании всех предметов в школе.
Немалая роль в этом принадлежит и учителю химии.
То, что уроки
проводятся в оборудованном кабинете, помогает настроить учащихся и создать
благоприятные предпосылки для занятий чтобы, войдя в кабинет, ученик
чувствовал себя не только в деловой обстановке, но и в обстановке вызывающей
чувство красоты, интерес к химической науке.
Аккуратность,
стремление поддерживать чистоту воспитываются у учащихся строгим порядком
ведения лабораторного оборудования. Чистота химической посуды, реактивы с
четкими этикетками, порядок на демонстрационном столе учителя – все это
помогает воспитывать у учащихся стремление к аккуратности, приучает к организованности
в работе, служит примером культуры труда.
Эстетическое
воспитание проявляется также в умении учителя правильно и красиво выражать свои
мысли. Речь его должна быть яркой и образной, а рассказ эмоциональным и
запоминающимся.
Нередко учителя
на уроке используют произведения поэтов и писателей, в которых образно
описываются научные явления. Так, знакомясь со стеклом ,читают»Письмо о пользе
стекла»М.В. Ломоносова ., в теме « алюминий» вспоминают город будущего,
описанный в романе Н.Г.Чернышевского « Что делать?» (четвертый сон Веры
Павловны)
Большое
значение в эстетическом воспитании учащихся имеет и культура записи на доске и
в тетрадях. При решении задач необходимо соблюдать определенный порядок записи
химических уравнений, данных условия задачи и расчеты в порядке, обеспечивающих
лучшую наглядность восприятия.
При изучении
периодического закона Д.И. Менделеева рассказывают о том, какое значение на
ученого имело искусство. Учащиеся узнают о дружбе ученого с А.П.Бородиным,
А.И.Куинджи и другими мастерами искусства. Побольше о Менделееве учащиеся могут
прочитать в воспоминаниях его современников. Они с интересом знакомятся с
личностью великого ученого и понимают ,что увлечения его распространялись и на
области далекие от химии. Это удобный момент для воспитания таких понятий, как
поэзия науки, красота научного поиска, радости творчества на благо науки. Мысли
Д.И.Менделеева об искусстве и красоте природы, научного познания сохранились в
его статьях и письмах.
Знакомство с
эстетическими взглядами Д.И.Менделеева помогает учащимся оценить красоту
собственного познания, вызывает желание глубже и полнее овладеть предметом. Многие
учащиеся начинают пробовать свои силы в химии. Они начинают подбирать темы
творческих работ и с интересом пробовать проводить опыты и наблюдения, делают
научные вывод
Большое значение
имеет умение составления презентаций учащимися. В этих работах учащиеся
проявляют свое творчество в подборе материала, его изложении и оформлении
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.