Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыЭтапы урока по теме «Заранее подготовленное и неподготовленное выступление во время дискуссии на общественно-политическую тему»

Тема "Общественное движение при Александре 1. Выступление декабристов"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
463
12
10.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 45
Покупателей: 525

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Харькова Мария Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка подойдет для учителей истории на урок 9 класса по теме "Общественное движение при Александре 1. Выступление декабристов". Служит наглядным материалом к проведению урока. Презентация составлена по учебнику А.В.Торкунова.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка подойдет для учителей истории на урок 9 класса по теме "Общественное движение при Александре 1. Выступление декабристов". Служит наглядным материалом к проведению урока. Презентация составлена по учебнику А.В.Торкунова.

Этапы урока по теме «Заранее подготовленное и неподготовленное выступление во время дискуссии на общественно-политическую тему»

Скачать материал

Этапы урока по теме «Заранее подготовленное и неподготовленное выступление во время дискуссии на общественно-политическую тему»

1. Этап урока – мотивация учебной деятельности.  Прочитайте текст выступления академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва перед народными депутатами и скажите, сформулировал ли выступающий цель своего выступления. Учитывает ли он адресата речи? Какими приёмами и средствами (в том числе языковыми) он пользуется для достижения цели своего выступления?

Уважаемый Президент! Уважаемые депутаты!

Буду говорить только о состоянии культуры в нашей стране и, главным образом, о гуманитарной, человеческой её части. Я внимательно изучал предвыборные платформы депутатов. Меня поразило, что в подавляющем большинстве из них даже не было слова «культура».

Между тем без культуры в обществе нет и нравственности. Без элементарной нравственности не действуют социальные законы, экономические законы, не выполняются указы и не может существовать современная наука.

Низкая культура нашей страны отрицательно сказывается на нашей общественной жизни, государственной работе, на наших межнациональных отношениях, так как национальная вражда одной из причин имеет низкую культуру. Люди высокой культуры не враждебны к чужой национальности, к чужому мнению и не агрессивны.

О крайне низком состоянии культуры в нашей стране свидетельствуют, во-первых, состояние памятников культуры и истории, во-вторых, это состояние библиотек и архивов, в-третьих, состояние музеев, состояние образования, в первую очередь — среднего и начального, где закладывается культура человека.

Культура не может быть на хозрасчёте. Отдача культуры народу, стране — неизмеримо больше, чем от возможных доходов библиотек, архивов и музеев, чем от любой области экономики и техники. Это я утверждаю. Но отдача эта дается не сразу. Низкое состояние культуры и нравственности, рост преступности сделают бесплодными, бесполезными наши усилия в любой области, нам не удастся реформировать экономику, науку, общественную жизнь, если наша культура будет находиться на нынешнем уровне.

Должна быть долгосрочная программа развития культуры в нашей стране, которой нет или по крайней мере она мне не известна. Только тогда у нас не будет национальных споров, свидетельствующих о низкой культуре, зато будет нормальная экономическая жизнь, понизится преступность. Возрастёт, в частности, и порядочность общественных деятелей.

Судьба Отечества в наших руках, а оно в опасности. Спасибо за внимание.

2.Этап урока – обобщение изученного

1.Выступите перед одноклассниками с подготовленным сообщением на тему «Хорошее отношение к людям — что это?». Попробуйте во время выступления установить контакт с аудиторией, чтобы вас слушали с интересом и вниманием. После этого проанализируйте свою речь: определите, в полной ли мере вы овладели способами и средствами влияния на слушателей, над чем вам ещё предстоит поработать.

2. Прослушайте выступление кого-нибудь из одноклассников (на указанную в предыдущем упражнении тему или другую). Обратите внимание на отношение слушателей к выступающему и на то, как он реагирует на отношение аудитории. Удалось ли выступающему установить контакт со слушателями? Что у него не получилось? Как бы на его месте поступили вы?

3. Представьте, что вам предложили рассказать сверстникам о требованиях, предъявляемых к ораторскому выступлению. Используйте в своём сообщении примеры ораторских выступлений своих товарищей, предварительно проанализировав их по следующему примерному плану.

I. По содержанию выступления:

1. Правильно ли понял ученик тему, предложенную для выступления?
2. Выделена ли основная мысль?
3. Учитывается ли адресат речи?
4. Рационально ли подобран материал, нет ли мелких, незначительных фактов, деталей, которые загромождают выступление?
5. Выражал ли выступающий своё отношение к тому, что он говорил? Какими средствами это достигнуто?
6. Какие приёмы использовал выступающий для выражения своих мыслей (сравнения, аналогии, противопоставления, примеры из жизни и др.)?

II. По форме выступления:

1. Удачно ли построено выступление?
2. Какими были вступление и заключение?
3. Выдержаны ли такие требования, как логически последовательное размещение фактов и выводов, доказательство выдвинутых положений?
4. Достаточно ли богатый словарный запас выступающего?
5. Какими средствами установления контакта с аудиторией пользовался оратор?
6. Удачно ли были избраны тон, интонация, делались паузы?
7. Какие недостатки в речи вы заметили, что посоветуете товарищу?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Этапы урока по теме «Заранее подготовленное и неподготовленное выступление во время дискуссии на общественно-политическую тему»"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 261 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.09.2015 1500
    • DOCX 34 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бурова Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бурова Лариса Владимировна
    Бурова Лариса Владимировна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 14072
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Место работы: ГБОУ "Школа №51 г.о. Донецк"
    Как-то случайно познакомилась со стихотворением Таисии Пономарёвой, которое полностью выражает мои профессиональные и личные интересы: Привиделся мне сон такой: Призвал Господь меня и просит: "Скажи, что важно в жизни той, Что дни счастливые приносит? Работа, муж иль дети, мать? Скажи по совести и чести." Пришлось ответ ему держать Без лжи, без умысла, без лести. "Муж-верный. Дети-как у всех, Без них и дня не проживу я. Но вот с работой, как на грех, Расстаться тоже не смогу я. Увижу утром класс свой "А"- Про всё на свете забываю. Учу, ругаю иногда, По ним и в отпуске скучаю. И вижу в их глазах любовь, Пусть лишь ко мне, а не к предмету- Спешу зажечь в их сердце вновь Свечу любимому поэту.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 245 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Художественные образы детей и подростков в прозе Чарльза Диккенса и Джерома Д. Сэлинджера

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии разработки статьи-инструкции и статьи о продукте

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современная литература в образовательном процессе: методы анализа и интерпретации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов