Инфоурок Другое СтатьиЭтапы усвоения научных понятий по теме «Железо и его свойства» и презентация

Этапы усвоения научных понятий по теме «Железо и его свойства» и презентация

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ этапы усвоения понятий.docx

Этапы усвоения научных понятий по теме «Железо и его свойства»

1.Этап обеспечения мотивов (мотивационный)

Одна легенда гласит: «Водяной царь сидит на троне, вокруг него танцуют русалки. Вдруг забрасываются сети и русалки уплывают, а царя рыбаки вытаскивают на берег. Взмолился царь, чтобы отпустили его обратно, за это он предложил выкуп: либо золота на 1 год, либо серебра на 10 лет, либо железа на вечные времена». - Ребята, как вы думаете, что выбрали рыбаки (местные жители) и почему?

2.Этап составления схемы ориентировочной основы действий. 

Железо не только основа  всего мира, самый главный металл окружающей нас природы, оно – основа культуры и промышленности,  оно – орудие войны и мирного труда  и трудно во всей таблице Менделеева найти другой элемент, который был бы так связан с прошлым, настоящим и будущими судьбами человечества

Схема ориентировочной основы деятельности:1) железо  как химический элемент;2) нахождение  железа в природе; 3) физические  свойства железа; 4)химические свойства железа (взаимодействие с неметаллами, кислотами, солями, водой);5) биологическая роли железа;6) области применения железа

3.Этап выполнения действий в материализованной (материальной) форме

1.Работая с ПСХЭ Д.И. Менделеева и используя карточки- инструкции дать характеристику железу как химическому элементу.( Работа в парах.)

Карточка-инструкция «Положение элемента в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева».

1. Порядковый номер элемента.

2. Номер периода, в котором располагается элемент.

3. Номер группы, в которой находится элемент.

4. Подгруппа, в которой располагается элемент.

 

Карточка-инструкция «Строение атома».

1. Заряд ядра элемента.

2. Количество протонов.

3. Количество электронов.

4. Количество нейтронов.

5. Строение электронных оболочек элемента.

 

5.Учащимся необходимо найти на столах листок с  памяткой «Продукты питания, содержащие железо»,открыть учебник О.С.Габриелян»Химия 9 класс» на с.81.Учащиеся работают в парах со справочным материалом и текстом учебника, заполняют таблицу

Таблица «Роль железа в жизни человека и растений»

                        Для человека

                  Для растений

 

 

 

 

 

 

4.Этап внеречевых действий

а).Затем проверяют все вместе и формулируют вывод о свойствах элемента железа на основе строения его атома и биологической роли железа.

б).Подумайте и назовите физические свойства железа – простого вещества, используя ваши знания об общих физических свойствах металлов. А теперь проверьте, правильно ли вы назвали физические свойства железа, для этого возьмите лежащие у вас на парте железные гвозди и посмотрите на них (этап выполнения действий в материализованной форме) Затем сравнивают с написанным на доске.

в).Предположите, какие химические свойства проявляет железо? (взаимодействие с неметаллами, кислотами, солями, водой). Высказывают идеи и затем выполняют лабораторные опыты по инструктивной карточке, на листочки записывают уравнения реакций. Часть опытов просматривают в видеофрагментах. Но уравнения реакций записывают сами. (этап выполнения действий в материализованной форме)

 Схема «ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЖЕЛЕЗА»

 

 

 

 

 


Fe +

 

 

 

 

 

Инструктивная карточка к лабораторной работе «Взаимодействие железа растворами кислот, солей»

Опыт1. Взаимодействие железа с медным купоросом.

В   пробирку  налейте  2-3  мл сульфата меди (II)  и опустите железную проволоку. Перемешивайте содержимое пробирки и подождите пока не изменится  окраска раствора и цвет железной проволоки.  Запишите  уравнение  проделанной реакции.

 

Опыт 2. Взаимодействие железа с кислотами.

В  2 пробирки положите немного железных опилок  и налейте по2-3  мл рас­твора соляной кислоты в одну пробирку и  серной кислоты в другую пробирку. Перемешивайте содержимое пробирок до начала выделе­ния водорода. Когда реакция закончится (пузырьки водорода начнут выделяться медленно), обратите внимание на окра­ску растворов. Запишите  уравнения  проделанных  реакций.

 

г) о нахождении железа в природе рассказывают учащиеся, выполнившие творческое домашнее задание, показывая на физической карте месторождения железных руд в нашей стране, а учащиеся повторяют формулы руд и их название.

5.Этап выполнения действия во внешней речи про себя

указать области применения железа и заполнить кластер

Кластер -  области применения  железа  и его сплавов.

 

 


                                                                            Fe

                                            

 

 

 

6.Этап умственных действий на этапе материализованной формы (схемы-карточки): дети действуют фактически «руками», со всеми признаками понятия, работают «развернуто», проговаривают, готовится перевод их в речевую форму. Действие приобретает обобщенный характер.

выполнить графический диктант. Отметить знаком «+» в таблице номер положения, которое считается верным, а неверные положения отметить знаком «-»

                                              Графический диктант

  1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 1.

  1. Железо – это активный щелочной металл.
  2. Железо легко куется.
  3. Железо входит в состав сплава бронзы.
  4. На внешнем энергетическом уровне атома железа 2 электрона.
  5. Железо взаимодействует с разбавленными кислотами.
  6. С галогенами образует галогениды со степенью окисления +2.
  7. Железо не взаимодействует с кислородом.
  8. Железо – это легкоплавкий металл.

Вариант 2.

  1. Железо – это металл серебристо-белого цвета.
  2. Железо не обладает способностью намагничиваться.
  3. Атомы железа проявляют окислительные свойства.
  4. На внешнем энергетическом уровне атома железа 1 электрон.
  5. Железо вытесняет медь из растворов ее солей.
  6. С галогенами образует соединения со степенью окисления +3.
  7. С раствором серной кислоты образует сульфат железа (II).
  8. Железо не подвергается коррозии. 

Критерии отметки:

  • “5” – 0 ошибок,
  • “4” – 1-2 ошибки,
  • “3” – 3-4 ошибки,
  • “2” – 5 и больше ошибок.

Учащиеся выполняют задание. После выполнения задания учащиеся меняются своими работами и проверяют их.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ этапы.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  •    Этапы усвоения научных понятий по теме «Железо и его      свойства»

    1 слайд

    Этапы усвоения научных понятий по теме «Железо и его свойства»

  • Одна легенда гласит: «Водяной царь сидит на троне, вокруг него танцуют русалк...

    2 слайд

    Одна легенда гласит: «Водяной царь сидит на троне, вокруг него танцуют русалки. Вдруг забрасываются сети и русалки уплывают, а царя рыбаки вытаскивают на берег. Взмолился царь, чтобы отпустили его обратно, за это он предложил выкуп: либо золота на 1 год, либо серебра на 10 лет, либо железа на вечные времена». - Ребята, как вы думаете, что выбрали рыбаки (местные жители) и почему?
    Этап обеспечения мотивов (мотивационный)

  • Этап составления схемы ориентировочной основы действий 




1.жел...

    3 слайд

    Этап составления схемы ориентировочной основы действий





    1.железо как химический элемент; 2.нахождение железа в природе;3.физические свойства железа;4.химические свойства железа(взаимодействие с неметаллами, кислотами, солями,водой);5.биологическая роль железа;6.области применения железа
    …железо не только основа всего мира ,самый главный металл окружающей нас природы, оно – основа культуры и промышленности, оно- орудие войны и мирного труда и трудно во всей таблице Менделеева найти другой элемент, который был бы так связан с прошлым, настоящим и будущими судьбами человечества.

  • Этап составления схемы ориентировочной основы действий

    4 слайд

    Этап составления схемы ориентировочной основы действий

  • Карточка-инструкция ,,Положение элемента железа в ПСХЭ Д.И.Менделеева’’1.Поря...

    5 слайд

    Карточка-инструкция ,,Положение элемента железа в ПСХЭ Д.И.Менделеева’’
    1.Порядковый номер-26
    2.Номер периода,в котором располагается элемент-4
    3.Номер группы,в которой находится элемент-8
    4.Подгруппа,в которой располагается элемент-побочная
    Этап выполнения действий в материализованной(материальной) форме

  • Карточка-инструкция ,,Строение атома”1.Заряд ядра атома +26
2.Количество прот...

    6 слайд

    Карточка-инструкция ,,Строение атома”
    1.Заряд ядра атома +26
    2.Количество протонов-26
    3.Количество электронов-26
    4.Количество нейтронов-30
    5.Количество энергетических уровней-4

    Этап выполнения действий в материализованной(материальной) форме

  • Нахождение железа в природе. Важнейшие руды и минералы, содержащие железоЭтап...

    7 слайд

    Нахождение железа в природе. Важнейшие руды и минералы, содержащие железо
    Этап внеречевых действий

  • Физические свойства железа   Железо-твердое вещество, серебристо-белого цвет...

    8 слайд

    Физические свойства железа
    Железо-твердое вещество, серебристо-белого цвета с металлическим блеском, пластичный металл:легко куётся, прокатывается,штампуется,проводит тепло и электрический ток, обладает способностью намагничиваться и размагничиваться, температура плавления 1539°С
    Этап внеречевых действий

  • Fe+
O2H2SO4Cl2HClCuSO4H2OFe3O4

FeSO4+H2

FeCl3

FeCl2+H2...

    9 слайд







    Fe+

    O2
    H2SO4
    Cl2
    HCl
    CuSO4
    H2O
    Fe3O4

    FeSO4+H2

    FeCl3

    FeCl2+H2

    Cu+FeSO4

    Fe3O4+H2


    Химические свойства железа
    Этап внеречевых действий с элементами выполнения действий в материальной форме

  • Биологическая роль железа1. Артишоки2. Яичные желтки3. Сухофрукты. 4. Рыба...

    10 слайд

    Биологическая роль железа
    1. Артишоки
    2. Яичные желтки
    3. Сухофрукты.
    4. Рыба и морепродукты.
    5. Мясо.
    6. Хлеб из цельной пшеницы 
    Этап выполнения действий в материальной форме

  • 7. Крупы, злаки....

    11 слайд

    7. Крупы, злаки.






    11. Орехи

    8. Птица.
    9. Бобовые.
    10. Листовые овощи.

  • Этап выполнения действий во внешней речи про себя

    12 слайд

    Этап выполнения действий во внешней речи про себя

  • Этап умственных действий на этапе материализованной формы...

    13 слайд

    Этап умственных действий на этапе материализованной формы
    Вариант 1
    Вариант 2
    Категории оценок: ,,5”- 0 ошибок
    ,,4”-1-2 ошибки
    ,,3”- 3-4 ошибки
    ,,2”- 5-8 ошибки

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 999 352 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2017 1440
    • RAR 1.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ковальчук Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ковальчук Елена Викторовна
    Ковальчук Елена Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22186
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой