Этапы работы над чтением с листа.
Работу над чтением с
листа можно разделить на два этапа:
1)
начальный этап сводится к проигрыванию произведения от начала до конца, к
общему ознакомлению обучающимся с музыкальным произведением в целом;
2)
ко второму этапу относится более тщательное изучение всех деталей пьесы, работа
над отдельными эпизодами, фразами, оборотами.
При изучении навыков
чтения с листа нас, прежде всего, интересует первый этап работы, то есть общее
ознакомление с музыкальным произведением. На начальном этапе разрешается делать
некоторые отступления от авторского текста, не соблюдаются оттенки, трудные или
непонятные места можно повторить. Однако такие отклонения правомерны и
допустимы лишь тогда, когда они сделаны сознательно, в целях упрощения или
облегчения исполнения, и совершенно недопустимы на последующих этапах
ознакомления с произведением.
Второй ступенью в этом
процессе является прочтение произведения от начала до конца без остановок. Темп
может быть замедленным по отношению к авторскому, но игра должна быть
непрерывной и близкой к оригиналу.
Последняя стадия
проигрывания предполагает исполнение, по которому можно судить о музыкальном
произведении в целом.
Систематическое чтение с
листа поможет обучающимся преодолеть все предварительные этапы и сделать уже
первичное исполнение близким к авторскому замыслу.
Способность видеть,
прочитывать и запоминать нотный текст несколько ранее его исполнения
существенно влияет на качество чтения нот с листа. Овладение этим навыком в
конечном итоге дает возможность играть с листа без остановок, так как все
встречающиеся особенности нотного текста заранее фиксируются нашим сознанием, а
исполнительские средства приспосабливаются к ним. Степень охвата зрением нотной
записи зависит от фактуры произведения, ее характера, сложности изложения
материала, от музыкального предложения и от ряда других индивидуальных черт
музыканта. И поэтому в одном случае исполнитель зрительно опережает свою игру
на такт, два и более; в других случаях ему удается прочесть заранее только один
аккорд или несколько звуков.
Хорошее чтение нот с
листа не есть какая-то врожденная способность, а является результатом
систематической тренировки. Для овладения искусством бегло и грамотно,
выразительно и сознательно читать с листа, прежде всего необходимы
систематические знания. Практика показывает, что после продолжительного
перерыва в чтении с листа дальнейшие занятия в этой области временно
затрудняются.
Чтением с листа следует
заниматься самостоятельно в ежедневном порядке по 15-20 минут или под
руководством педагога. При регулярном чтении с листа у исполнителей
вырабатываются навыки читать музыкальное произведение, ориентируясь часто на
его графический рисунок. Сущность этого заключается в том, что исполнители
читают нотный текст не ноту за нотой, а следя за контуром движения мелодии. И
если в начале обучения это распространяется на простейшие мелодические обороты
с постепенным движением или на прочтение несложных аккордовых
последовательностей, то в дальнейшем такие навыки способствуют прочтению и
более сложных музыкальных оборотов.
