Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Презентации / Этапы подготовки социального проекта
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Этапы подготовки социального проекта

библиотека
материалов
Компьютер в жизни школьника Автор: Милосердова Юлия Сергеевна, учитель инфор...
Актуализация Вопросы компьютеризации, влияние компьютера на здоровье человека...
Основополагающий вопрос: Как влияет компьютер на здоровье учащихся школы? Пр...
 Учебные предметы: Информатика Биология Психология Участники: учащиеся 6 класса
Развить умение анализировать, сравнивать, делать выводы, задавать вопросы при...
Методические задачи: Обобщить имеющийся материал по данной теме. Развивать ум...
Темы самостоятельных исследований учащихся: Основные вредные факторы, действу...
Этапы и сроки проведения проекта: Подготовка учащихся к работе над проектом М...
Сбор и анализ информации по выбранной проблеме Самостоятельная работа учащихс...
Реализация проекта Организовать групповое обсуждение своей деятельности в рам...
 Желаю удачи в реализации проекта!!!
Итоговый продукт проекта: 1. Выступление на родительском собрании с презентац...
Итоговый продукт проекта: 2. Выступление на тематической неделе «Минздрав пре...
Итоговый продукт проекта: 3. Выступление на НОУ «Эврика» с проектом «Компьюте...
Итоговый продукт проекта: 4. Буклет для родителей: 4. Буклет для учащихся:
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Компьютер в жизни школьника Автор: Милосердова Юлия Сергеевна, учитель инфор
Описание слайда:

Компьютер в жизни школьника Автор: Милосердова Юлия Сергеевна, учитель информатики первой квалификационной категории, МБОУ СОШ №63 г. Н.Новгорода

№ слайда 2 Актуализация Вопросы компьютеризации, влияние компьютера на здоровье человека
Описание слайда:

Актуализация Вопросы компьютеризации, влияние компьютера на здоровье человека являются одной из важных проблем современности. Компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость; особенно уязвимы в этом плане дети и подростки, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию.

№ слайда 3 Основополагающий вопрос: Как влияет компьютер на здоровье учащихся школы? Пр
Описание слайда:

Основополагающий вопрос: Как влияет компьютер на здоровье учащихся школы? Проблемные вопросы: Сопоставление статистических данных: роста количества компьютеров у учащихся и показателей заболеваемости по результатам ежегодных медицинских осмотров. Выделение путей профилактики и предупреждения компьютерной зависимости детей.

№ слайда 4  Учебные предметы: Информатика Биология Психология Участники: учащиеся 6 класса
Описание слайда:

Учебные предметы: Информатика Биология Психология Участники: учащиеся 6 класса

№ слайда 5 Развить умение анализировать, сравнивать, делать выводы, задавать вопросы при
Описание слайда:

Развить умение анализировать, сравнивать, делать выводы, задавать вопросы при изучении материала, видеть проблему и намечать пути ее решения. Дидактическая цель проекта:

№ слайда 6 Методические задачи: Обобщить имеющийся материал по данной теме. Развивать ум
Описание слайда:

Методические задачи: Обобщить имеющийся материал по данной теме. Развивать умение кратко излагать свои мысли. Развить умение проводить анкетирования. Формировать навыки анализа и сравнения жизненных ситуаций с теоретическим материалом. Формировать навыки самостоятельной работы с информацией и работы в группе.

№ слайда 7 Темы самостоятельных исследований учащихся: Основные вредные факторы, действу
Описание слайда:

Темы самостоятельных исследований учащихся: Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером. Признаки развития зависимости у ребенка. Здоровьесберегающие технологии при работе с компьютером. Результаты представлений исследований: Презентация работы, анализ результатов анкетирования, создание социальной рекламы, создание буклета с гимнастикой для органов зрения, создание буклета с мерами профилактики компьютерной зависимости

№ слайда 8 Этапы и сроки проведения проекта: Подготовка учащихся к работе над проектом М
Описание слайда:

Этапы и сроки проведения проекта: Подготовка учащихся к работе над проектом Мотивация учащихся на проектную деятельность. Обратить внимание детей на необходимость овладения ключевыми компетентностями. «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований). Формирование групп для проведения исследований, выдвижения гипотез решения проблем. Выбор проблемы проекта Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися). Обсуждение плана работы учащихся в группе и распределение ролей. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.

№ слайда 9 Сбор и анализ информации по выбранной проблеме Самостоятельная работа учащихс
Описание слайда:

Сбор и анализ информации по выбранной проблеме Самостоятельная работа учащихся по заданию для каждой группы. Консультации каждой группы по выполнению заданий. Разработка собственного варианта решения проблемы Проведение анкетирования и обработка результатов. Сопоставление статистических данных: роста количества компьютеров у учащихся и показателей заболеваемости по результатам ежегодных медицинских осмотров. Рассмотрение здоровьесберегающих технологий при работе с компьютером. Разработка мер по профилактики компьютерной зависимости. Этапы и сроки проведения проекта:

№ слайда 10 Реализация проекта Организовать групповое обсуждение своей деятельности в рам
Описание слайда:

Реализация проекта Организовать групповое обсуждение своей деятельности в рамках социального проекта. Подготовка школьниками отчетов о проделанной работе. Подготовка к защите проекта Проверка правильности структуры документальной базы проекта и последовательность изложения материала в презентации. Организация тренировочных упражнения по ораторскому мастерству. Презентация проекта Выступление с проектом перед учащимися школы и родителями Рефлексия Организовать совместное обсуждение проделанной работы Этапы и сроки проведения проекта:

№ слайда 11  Желаю удачи в реализации проекта!!!
Описание слайда:

Желаю удачи в реализации проекта!!!

№ слайда 12 Итоговый продукт проекта: 1. Выступление на родительском собрании с презентац
Описание слайда:

Итоговый продукт проекта: 1. Выступление на родительском собрании с презентацией «Компьютерная зависимость», распространение буклетов с мерами профилактики компьютерной зависимости у ребенка.

№ слайда 13 Итоговый продукт проекта: 2. Выступление на тематической неделе «Минздрав пре
Описание слайда:

Итоговый продукт проекта: 2. Выступление на тематической неделе «Минздрав предупреждает» перед учениками школы с социальной рекламой «Компьютерная зависимость», распространение буклетов с гимнастикой для органов зрения

№ слайда 14 Итоговый продукт проекта: 3. Выступление на НОУ «Эврика» с проектом «Компьюте
Описание слайда:

Итоговый продукт проекта: 3. Выступление на НОУ «Эврика» с проектом «Компьютер в жизни школьника»

№ слайда 15 Итоговый продукт проекта: 4. Буклет для родителей: 4. Буклет для учащихся:
Описание слайда:

Итоговый продукт проекта: 4. Буклет для родителей: 4. Буклет для учащихся:

Краткое описание документа:

Первый этап осуществления проекта - самый короткий, но очень важный дляполучения ожидаемых результатов. На этом этапе учитель побуждает в учащихся интерес к теме проекта, очерчивает проблемное поле, расставляет акценты значимости, формулирует проблему проекта. Из проблемы проекта, сформулированной в общем виде, выделяется ряд подпроблем, ее уточняющих (проблематизация). В результате проблемотизации определяется цель и задачи проекта - поиск способов решения проблемы проекта.

На втором этапе организуется деятельность детей. Если проект групповой, то необходимо организовать детей в группы, определить цели и задачи каждой группы. Хотя эта работа и контролируется учителем, но все же, это самостоятельное дело детей.

На этом этапе происходит планирование работы по решению задачи проекта. Но, планируя, надо иметь в виду, что может возникнуть нетривиальная ситуация. Планирование может быть параллельным (в каждой группе свое) или последовательным. Степень включенности педагога в этот этап зависит от степени сформированности у учащихся умения планировать деятельность.

После того, как спланирована работа, пора действовать. Здесь учитель - больше наблюдатель. Ребята все делают, в основном, сами. Если дети должны провести какое-то исследование в рамках проекта, они должны владеть методами и технологиями данного исследования. Учить этому необходимо заранее. Если у детей возникают трудности, учитель обязан прийти им на помощь. Когда им не хватает знаний, каких-то умений, наступает благоприятный момент для подачи нового материала. Учитель постоянно «держит руку на пульсе», нормально ли идет ход деятельности. Пускать все на самотек нельзя.

Четвертый этап необходим для завершения работы, для анализа проделанного, самооценки и оценки со стороны, демонстрации результатов. Для учителя этот этап важен потому, что его интересует, как работали дети, реализуя себя, как проявляли свою самостоятельность, что приобрели в смысле новых знаний и умений. Для учеников момент презентации - предъявление роста своей компетентности, самоанализа. Результатом работы над проектом является найденный способ решения его проблемы. В ходе подготовки к презентации дети готовят, так называемый продукт проектной деятельности - рисунки, плакаты, схемы, газеты, макеты, сценарии и пр. Для успешной работы на этом этапе нужно научить детей кратко излагать свои мысли, логически связанно выстраивать сообщения и т.д.

Пятый этап позволяет учащимся произвести оценку своей деятельности.

Результат - это то, что предполагалось достичь воплотив проект. При описании результатов следует руководствоваться следующими требованиями: конкретность, реальность, значимость. Проектирование начинается с осмысления результата.

Выделение самостоятельного этапа рефлексии способствует целенаправленному самоанализу и самооценки.

Этап важен потому, что каждый из участников проектирования как бы "пропускает через себя" полученную всей группой информацию. Учащиеся оценивают: что удалось, а что не получилось.

Автор
Дата добавления 06.02.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров465
Номер материала 368993
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх