ГБПОУ
РА «Адыгейский педагогический колледж имени Х. Андрухаева»
ЭТИЧЕСКАЯ
БЕСЕДА
По
экологии на тему
«Поговорим
о насекомых»
Выполнила
студентка
3
курса группы «В1»
Пеньковская
Виктория
Майкоп,
2020
Ход урока
Цель:
воспитать
бережное отношение к природе.
Задачи: формирование логического мышления и внимательности, умения
сопоставлять и решать логические задачи, расширение знаний о жизни насекомых.
Оборудование: раздаточный материал –
карточки с насекомыми.
Учитель:
давайте внимательно послушаем загадки и попробуем отгадать их.
Восемь ног, как восемь
рук,
Вышивают шелком круг.
Мастер в шелке знает
толк.
Покупайте, мухи, шелк!
Дети:
паук
С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Прыгает пружинка
Зеленая спинка.
Дети:
кузнечик
Голубой аэропланчик
Сел на белый
одуванчик.
Дети: стрекоза
Целый день летает,
Всем надоедает;
Ночь настанет,
Тогда перестанет.
Дети: муха
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
Дети: бабочка
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком
-
Он поделится
медком.
Дети: пчела
На поляне возле елок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем -
миллион.
Дети: муравьи
Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит.
Дети: комар
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда
тружусь,
А жужжу, когда тружусь.
Дети: жук
Учитель: давайте перечислим, кого мы
встретили в загадках.
Дети: паук, кузнечик, стрекоза, муха, бабочка,
пчела, муравьи, комар и жук.
Учитель: вы
уже догадались, о ком мы сегодня будем говорить?
Дети:
о насекомых.
Учитель:
правильно! Но здесь есть не только насекомые. Скажите, кто здесь
лишний и почему?
Дети: лишний
– паук, это не насекомое.
Учитель: молодцы!
Здесь лишний– паук. Он не относится к насекомым, т.к. у него 8 лапок, а у
насекомых – 6.
Учитель: назовите,
кто из насекомых ползает, летает и прыгает.
Дети: ползают
– муравьи и жук; летают – стрекоза, муха, бабочка, пчела, комар, жук; прыгает –
кузнечик.
Учитель: какие
насекомые приносят пользу, а какие вред?
Дети: пчелы
собирают мед и приносят пользу людям, а комары, мухи, кусаются и приносят вред.
Учитель:
Чем похожи насекомые?
Дети:
у них есть лапки и крылышки.
Учитель:
почему зимой нет насекомых?
Дети:
они спят.
Учитель:
это правильно, однако многие из насекомых погибают, но они успевают завести
потомство. Именно поэтому летом всегда много комаров, мух и бабочек.
Учитель:
какое насекомое самое трудолюбивое, а какое самое красивое?
Дети: муравей
– самое трудолюбивое, бабочка – самое красивое.
Учитель:
почему нельзя сжигать муравейники и разорять муравьиный дом?
Дети: (ответы
детей)
Учитель:
муравьи поедают хищных насекомых, опыляют цветы и переносят
семена. Их еще называют санитарами леса. Вы наблюдали, как маленький муравьишка
тащит палочку, которая больше, чем он сам?
Дети:
да
Учитель:
как насекомые «переговариваются»?
Дети: они
пищат и жужжат.
Учитель: назовите,
какие жужжат?
Дети: жуки,
пчелы, шмели, мухи, стрекозы.
Учитель:
а какие стрекочут?
Дети:
кузнечики, сверчки.
Далее учитель раздает
детям перемешанные карточки, из которых нужно собрать насекомое. Одна карточка
на двоих. Дети собирают карточки и по очереди называют свое насекомое.
Учитель: итак,
о ком мы сегодня говорили?
Дети: о
насекомых.
Учитель:
что вам больше всего запомнилось?
Дети:
(ответы детей)
Учитель: какое
насекомое вам больше всего нравится?
Дети:
(ответы детей)
Учитель: сегодня
на уроке мы говорили о насекомых и немного поближе познакомились с ними. В мире
существует много насекомых: есть те, которые приносят пользу, а есть те,
которые приносят человеку вред, но все эти насекомые важны для природы и
приносят ей огромную пользу. Если убрать кого-то одного, например, муравья, то
в мире не будет равновесия: вредные насекомые начнут размножаться и уничтожать
других насекомых и урожай. Поэтому так важно сохранять природу и заботиться о
ней.
Учитель: сегодня
вы были активными и хорошо поработали. Наш урок подошел к концу, до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.