Этическое занятие "Думай о других!"

МОУ «Куриловская гимназия»

Серпуховский муниципальный район

Московская область

План-конспект внеурочного занятия

«Школа вежливых ребят»

Класс: 2

Тема: «Думай о других»

Подготовила:

учитель начальных классов

Пономарёва Ольга Александровна

2014г.

Планируемые результаты:

-личностные результаты – пополнят  жизненный опыт, примут во внимание необходимость уважать мнение одноклассника.

- предметные результаты – познакомятся с понятием «другие»,  проанализируют конкретные ситуации, научатся различать слова, характеризующие людей.

- метапредметные результаты – научатся работать в группах, участвовать в обсуждениях.

Ход занятия:

1. Психологический настрой.

- Ребята, давайте поздороваемся глазками, улыбнёмся друг другу, сделаем дружную букву (П). Через наши руки побежал ручеек добра. Я надеюсь, что доброе расположение духа и хорошее настроение останется у вас на весь день.

2. Мотивация.

Присаживайтесь за парты. Я хочу предложить вам послушать стихотворение.

                            Я не подумал о других

И.С.Панасюк

Не знал я, чем себя занять, И вышел просто погулять Вот лужа! Я в нее ногой! Забрызгал всех прохожих. Ой! «Что ты наделал?» – все кричат. Вопят, орут, визжат, ворчат! Я не забочусь о других. Зачем мне думать о чужих? С меня стекает грязь рекой.  Что мама скажет мне? Ой! Ой! А мама мне сказала так: – Да, пачкать вещи ты мастак!

Грязнуля ты, похоже,  Что ж, будешь спать в прихожей! – Нет, не хочу в прихожей спать,  Хочу в любимую кровать! Я вещи грязные стирал, Я так трудился, так устал! И сразу вспомнил о других. Подумал: как же там у них? А вдруг и тех, прохожих,  Заставят спать в прихожей?...

– Ребята, что вы можете сказать о герое этого стихотворения?

-  Хочется ли вам быть похожими на него? Почему?

- Как вы думаете, какова главная мысль этого стихотворения?

- Кто догадался: о чём мы поговорим на сегодняшнем занятии?

- Тема нашего занятия «Подумай о других».

3. Основная часть.

- Скажите, а «другие» - это кто?

- Действительно, это те, кто нас окружает.

- А кто окружает вас дома?

- А на улице?

- А в школе?

- А важно ли вам, кто находится рядом с вами? Почему?

- Каких людей вы хотели бы видеть вокруг себя?

Давайте попробуем рассказать о таких людях при помощи игры. Я даю вам 3 конверта для каждого ряда. В конверте – карточки со словами, называющими качества человека. Выберите только те, которыми вы хотите наделить окружающих вас людей. Каждая группа крепит карточки на доску (на человечков).

 

- Посмотрите, какие человечки  у нас получились.

- Давайте прочитаем, какими качествами вы их наделили.

- Вам нравятся такие люди?

- А если бы вокруг вас все люди были такие, вам понравилось бы? Почему?

- Не называя имён, скажите: в нашем классе есть ребята, которые наделены такими качествами?

- А почему тогда в нашем классе всё же случаются ссоры, споры и даже драки? Может, к нам в гости иногда приходит, без нашего приглашения, какая-нибудь Злючка–закорючка? Сидит себе где-нибудь в уголочке и творит свои «чёрные» делишки. А выглядит она примерно вот так. (Рисунок некрасивой старухи). Вы её не встречали? Ну-ка посмотрите вокруг себя, нет её? А не спряталась ли она под парту? А за спиной друг у друга? Ууу-х, как хорошо, что её сегодня нет. Ведь тот, в кого она вселяется, может стать на неё похожим.

- А как вы думаете, ребята, что нужно нам сделать, чтобы это противная Злючка–закорючка у нас не появлялась никогда?

- Конечно, нужно стараться не совершать плохие поступки в отношении других.

- А что для этого нужно?

- Очень нужно всегда помнить о других, а не только о себе. И здесь есть одно волшебное, даже «золотое», правило.

- Кто его вспомнил?

 Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали по отношению к тебе.

- Как вы думаете, радостно Злючке–закорючке, когда вы забываете о «золотом правиле»?

- А что больше всего она боится?

- А добрых поступков, которые мы совершаем для других, она испугается?

- Послушайте одну историю «За грибами». Мы будем читать по ролям. Ребята подготовились.

За грибами
Мальчик Федя оправился в лес за грибами.  Утро было туманное. Федя пошел в лес, где, говорили, растет много белых грибов. Он прошел уже с километр, но ни одного гриба не увидел.

«Неужели так и не найду ни одного гриба?» — сказал сам себе мальчик.

Он ходил час, второй, третий. Грибов не было. У Феди на глазах выступили слезы. Он решил не возвращаться до вечера. Пусть никто не увидит, что он такой неудачник.
Вдруг он встретил Алёнку, свою одноклассницу. У нее была полная корзина белых грибов.
— Как же это ты ни одного гриба не нашел?— удивилась девочка.
Федя наклонил голову. Ему было стыдно.
Аленка взяла Федину корзину, поставила ее на землю и отсыпала из своей корзины половину грибов. Ребята вместе пошли домой.

- У меня вопрос к тем, кто читал слова Алёнки и Феди: ребята, расскажите, вам удалось поставить себя на место героев? А что вы чувствовали, когда попали в такую ситуацию?

- А как ты, думаешь (Федя), что почувствовал Федя, когда Алёнка поделилась с ним грибами?

- Вопрос Алёнке: а почему она так сделала?

- Значит, Алёнка подумала о другом человеке. Им оказался Федя.

- Вопрос ко всем: вам понравился поступок Алёнки? Почему?

- Приятно делать добрые дела, думать о других. Наверняка найдётся тот, кто подумает и о тебе.

4.Рефлексия.

- Давайте сейчас «посадим» семена.

Упражнение «Семена Добра»

Присядьте, руками обхватите коленки. Постепенно семена прорастают (выпрямляемся), росток добра растет (поднимаем руки),

дерево добра крепчает становиться выше (встаем), 

Ветер ветки дерева шевелит (покачиваем руками). 

Весной набухли почки (сжимаем пальцы в кулаки)

 Раскрылись все листочки (разжимаем кулаки и шевелим пальцами). 

Чтоб деревья подрастали,

Чтоб они не засыхали,

Корни дереву нужны (Опускаем руки, разводим пальцы в стороны) 

Почему они важны? (Ответы детей.).

– Молодцы мы посеяли добро.

- А зачем нам добро в нашем классе?

- Вот если вы начнёте думать о других, ваши отношения станут дружескими, заботливыми приветливыми. В нашем коллективе поселится добро и радость. Какое же мы примем решение?

- Давайте думать о других и делать добрые дела.

- У нас остались слова на карточках. Вы их не выбрали для наших человечков. А почему? Это помощники Злючки-закорючки.  Что вам хочется сделать с этими словами?

- Давайте мы выбросим их в мусор, как  все плохие качества людей, чтобы Злючка-закорючка никогда не появлялась в нашем классе. Согласны?

5. Итог.

-Я надеюсь, что на сегодняшнем занятии выбыли искренними и наш класс станет дружнее.

Литература и интернет ресурсы:

1.     Стихотворение И. Панасюка «Я не подумал о других».

2.     Методическое пособие «Этическая грамматика», автор: Шемшурина А.И., М.: ЭТВОС, 2006

3.     festival.1september.ru

4.      coollib.com›