Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Этическое занятие "Как наше слово отзовётся"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Этическое занятие "Как наше слово отзовётся"

библиотека
материалов

Управление образования администрации

Серпуховского муниципального района

Московской области


МОУ «Куриловская гимназия»









Методическая разработка

Этического занятия во 2А классе

на тему: «Как наше слово отзовётся»







Автор-составитель:

Пономарёва Ольга Александровна,

учитель начальных классов




2014год


Тема этического занятия:

«Как наше слово отзовётся»

Цели

этического занятия:

Обучающая

Приобрести знания о нравственных понятиях, этических нормах взаимодействия с окружающими


Развивающая

Развивать эмоции учащихся посредством организации игры, обсуждения ситуаций


Воспитательная

Обострить внимание к проблемам, которые оказываются в поле их воспитания


Ожидаемые результаты


Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников



План-конспект этического занятия


Этапы этического занятия

Содержание этического занятия,

деятельность педагога

Деятельность учащихся, предполагаемые ответы

Методы обучения

Средства обучения

Формы организации работы

1.Оргмомент


- Ребята, у нас сегодня занятие, на котором присутствуют гости. Поздороваемся с ними. Садитесь.


Слушают и реагируют.


Словесный

Образные представления

Фронтальная

2.Мотивация


Итак, начнём. Для начала закройте глазки и послушайте музыку. Представьте, что вы попали в горы.

В горах живёт хозяйка. А вот кто она, отгадайте:

Высоко живёт в горах.

Вторит крику, плачу, смеху...

Отзовись скорее ... (эхо)

- Да, это эхо.

Эхо прячется в горах

за камнями и в кустах.

- Эхо, эхо, это ты?

Отвечает эхо: - Ты…

- А кто из вас пробовал переговариваться с ним?

- Давайте попробуем сейчас что-то прокричать, чтобы эхо повторило ваши слова.

- Роль эха буду выполнять я. Итак, начали.

- Давайте добавим эмоций в свои слова. Произнесите тихо. Теперь громко. А теперь с вопросительной интонацией. А теперь радостно.

- Если вы произносили слово с радостью то, как эхо произносило ваше слово?

- А если с грустью? Если громко? А если тихо?

- Какой сделаем вывод?

- Значит, мы слышим, что эхо повторяет только так, как мы произносим?

Кто-то громко засмеется,

эхо сразу отзовется,

кто-то громко закричит,

эхо тоже не смолчит.

- А кто из вас задумывался о том, как звучат со стороны слова, которые вы произносите, общаясь с другими людьми в обычной повседневной жизни?

- Я приглашаю вас поговорить и подумать о том: «Как наше слово отзовётся».







- Это эхо.













- Да


- Эхо повторяет нас.




Словесный

Диск с записью музыки, компьютер


Образные представления

Фронтальная

3. Проверка самостоятельной работы


- Ребята, а вы задумывались когда-нибудь: откуда и как появились слова?

Вот и учёные люди задумывались над тем, что же такое есть – слова?

В умной книге, толковом словаре Ушакова, значится: «Слово - единица речи, представляющая собою звуковое выражение отдельного предмета мысли». Отправим высказывание в копилку мудрых мыслей.

- А что значит «слово» в вашем понимании? Вы проделали большую работу к сегодняшнему занятию: оформили свои мысли. Многим помогли родители. Итак: Слово – это……….

Сложим все высказывания в нашу копилку мудрых мыслей. Они нам ещё пригодятся.









Читают свои высказывания


Методика неоконченного предложения


Листы бумаги с записями

Индивидуальная

Фронтальная

5.Анализ пословиц


- Слово. Как важно оно! 

С тех пор, как на Земле живет человек, звучит и слово. Все мы с рождения до глубокой старости живем, общаемся и дышим через слово. Наши далекие предки приравнивали слово к самой жизни. Мудрое слово порождало и объясняло жизнь.

- Каждому ряду достанется конверт. В нём пословицы о значении слов в нашей жизни. Я предлагаю вам разделить пословицы на две группы: одни станут лучиками у солнышка, а другие – дождиком у тучи.

- Ребята, смотрите, солнышко улыбается! Почему? Может, ему понравились его лучики?

А тучка «выплачет» плохие слова и станет добрым голубым облачком. Так и в жизни: все доброе тянется к доброму.







Анализируют пословицы и крепят их к доске







Игровой приём

Карточки с пословицамиПриложение

1


Рисунки солнышка и тучи, доска

Приложение2

Работа в группах

6.Слушание притчи и высказывания детей


- Только вот с одним мальчиком произошёл такой случай.

- Послушайте.

Притча о словах

Жил-был мальчик с ужасным характером. Отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал: «Забивай по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда будешь терять терпение и с кем-то ссориться». В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...
 Наконец, наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошёл к своему отцу и сказал ему об этом. И отец сказал: «Вытаскивай по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который не

потеряешь терпения». Дни шли за днями, и,

наконец, мальчик смог сказать отцу, что он

вытащил все гвозди. Отец привёл мальчика к ограде и сказал ему: "Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом вытащить его, но рана всё равно останется… Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько и телесная.


Слушают

Словесный

Текст

притчи

Фронтальная



- Какие мысли появились у вас по поводу прослушанного?


- Ребята, вы уже имеете некоторый жизненный опыт. Скажите, когда и какие слова причиняют боль?

А когда, наоборот, слова приносят радость?



- А случалось ли вам наносить кому-либо обиду и как вы поступали, выходя из такой ситуации?



- Когда ругают, обзывают, обманывают

Когда хвалят, утешают, говорят комплименты



Этический диалог



7. Анализ высказывания

- Один мудрый человек сказал: Слово, что камень: коли метнёт его рука, то уж потом назад не воротишь.

- Как вы понимаете это высказывание?

- Как вы думаете, какие слова нужно постараться не пускать в свою жизнь?


- Доброе слово может вылечить и согреть, облегчить переживание, выручить из беды. Об этом есть и подготовленные вами высказывания в копилке мудрых мыслей.

- Как важно, ребята, выбрать самые нужные, правильные, точные слова и сказать их тогда, когда это действительно нужно.






- Злые, обидные

Этический диалог

Доска

Фронтальная

8. Рефлексия «Клубочек комплиментов»

Я предлагаю вам сказать добрые приятные слова друг другу.

- Станем вкруг.

Пусть катится из руки в руку этот клубок мягкой пряжи, такой тёплый и приятный, как и те слова, что мы произнесём друг другу.

- Как отозвались в вашей душе эти слова?

- Вам стало приятно?






Участие в игре

Игровой приём

Клубок пряжи

Фронтальная, коллективная

9. Итог занятия


- А хочется ли вам поделиться той добротой и радостью, которая поселилась в ваших сердцах с кем-нибудь ещё?

- Тогда самое время обратить внимание на эти поздравительные открытки, которые вы подготовили для мам и бабушек в преддверии замечательного праздника День матери. Пусть слова, что вы написали для них, отзовутся радостью в их сердцах.

- Я надеюсь, что наше занятие оставило след в вашей душе.



















Список приложений:

  1. Приложение 1 – Пословицы о словах

  2. Приложение 2 – Рисунки солнышка и тучи

  3. Приложение 3 – Притча о словах




























Приложение 1


Пословицы

Про доброе дело говори смело.

Хорошее слово - половина дела.

Ласковое слово, что весенний день.

Добрые слова дороже богатства.

Доброе слово человеку - что дождь в засуху.

Доброе слово не пропадает даром.

Про доброе дело говори слова смело.

Ласковое слово и камень растопит.

Доброе слово дом построит.

Доброе слово окрыляет.

Хорошее слово всегда к месту.

В мелких словах и большое дело утопить можно.

Не по словам судят, а по делам.

Недоброе слово больней огня жжёт.

Пчела жалит жалом, а человек - словом.

Острое словечко колит сердечко.

Худое слово и сладким мёдом не запьёшь.

Слово не стрела, а сердце ранит.











Приложение 2


hello_html_1af72c13.png




hello_html_m72f2a598.png

























Приложение 3

Притча о словах

Жил-был мальчик с ужасным характером. Отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал: «Забивай по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда будешь терять терпение и с кем-то ссориться». В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...
 Наконец, наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошёл к своему отцу и сказал ему об этом. И отец сказал: «Вытаскивай по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который не потеряешь терпения». Дни шли за днями, и, наконец, мальчик смог сказать отцу, что он вытащил все гвозди. Отец привёл мальчика к ограде и сказал ему: "Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом вытащить его, но рана всё равно останется… Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько и телесная.

Литература:



  1. Интернет-ресурсы:

Притча о словах: http://memories.su/pritcha/1337-zhil-byl-malchik-s-uzhasnym-kharakterom.html

Пословицы о словах: http://flaminguru.narod.ru/poslya.htm

Рисунок тучи и солнышка: http://images.yandex.ru/yandsearch?stype=image&lr=6&noreask=1&source=psearch&text=%D1%80%D0%B8%D1%81%20%D1%82%D1%83%D1%87%D0%B8

Загадки и стихи про эхо: http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-pro-javlenija-prirody/zagadki-pro-yeho.html


  1. Толковый словарь Ушакова.

  2. Стихотворение В.Солоухина «Слово о словах».



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-012445

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"