Этика.Занятие на тему "Вглядись в себя,сравни с другими"(3 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРУПЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Внеурочная деятельность «Этика»

Тема занятия: «Вглядись в себя, сравни с другими».

                  

Подготовила:

 воспитатель гпд

Артеменко М.Н.

д.Рыжевка

  Цели:     через игру привести детей к пониманию того, что все люди разные, и    каждому присущи свои достоинства и недостатки; совместно с детьми определить, какие качества личности приветствуются в человеке, а от каких следует избавляться; способствовать созданию здорового микроклимата в детском коллективе, формированию положительных межличностных отношений, развивать речь, мышление, умение вести диалог с учителем.

  Оборудование:  альбомные листы и фломастеры на каждого ребёнка, большая  буква Я, компьютер , магниты.

Ход занятия.

Организация класса.

       Учитель проверяет на партах детей, всё ли готово к занятию        (альбомные листы и фломастеры). Предлагает детям, прежде, чем начать занятие, поделиться друг с другом хорошим настроением. Для этого дети встают в круг, берутся за руки. Пожимая друг другу руку по цепочке, они посылают друг другу искорку хорошего настроения. Затем садятся на свои места.

Сообщение темы и задач занятия.

Ребята, сегодня на нашем занятии мы попробуем задуматься о себе и о других. попробуем сравнить себя с другими и порассуждать о том, что же в человеке самое главное.

Рисование.

     Сначала я попрошу вас взять лежащий перед вами лист бумаги и фломастеры и нарисовать человечка. Рисуйте крупно, так, чтоб потом все смогли вашего человечка увидеть. По истечении пяти минут я вас остановлю, и вы повесите свои рисунки на доску.( Когда дети рисуют, звучит музыка.)

Беседа.

• А теперь рассмотрите нарисованные фигурки, вглядитесь в них. Что вы можете о них сказать? Какие они? Одинаковые или разные?
• Попробуйте охарактеризовать какого-нибудь человечка (но не своего).
• Кто это: взрослый или ребёнок? Мальчик или девочка? Чем он занимается в данный момент? Чем увлекается вообще в жизни?  (Дети высказывают своё мнение)

Вот видите, какие они разные! А как вы думаете, почему они разные? Верно, потому что их рисовали разные ребята.

 У поэтессы Л. Маругиной есть даже такое стихотворение, которое так и называется «Я рисую человечка». Послушайте его.

Я рисую человечка,

Вышел он прямой, как свечка.

На кого же он похож?

Посмотрите, как хорош!

                                            А у Нади и Аркаши

                                               Человек объелся каши-

                                               Круглый, толстый и весёлый,

                                               Очень сильный и здоровый!

Пети мальчик – великан,

У Алёши – атаман,

У Серёжи он худой

С ярко- рыжей бородой.

                                                 А у Славика – девчонка,

                                                 Словно Быкова Алёнка.

                                                 Паша негра рисовал,

                                                 Сам от краски чёрным стал.

                 Люди разные на свете, словно человечки эти!

-К какому же выводу мы с вами пришли, рассматривая нарисованных героев?

Верно. Все люди, а значит и вы очень разные. И поэтому, чтобы человека понять, надо в него внимательно вглядеться.

Представление героев.

 Давайте вглядимся в наших героев. Представим, что они пришли к нам в гости. А что нужно сделать, когда приходишь в гости?  (представиться)

Вот сейчас авторы рисунков и представят нам своих героев.  (Дети кратко рассказывают о своём человечке)

 Вот видите, ребята, как нам было интересно знакомиться с нашими гостями. Они как будто бы ожили и стали нашими знакомыми. И мы уже можем отличать их друг от друга не только по внешности, но и по характеру.

      А как вы думаете, нашим гостям хочется познакомиться с вами? Конечно, поэтому мы тоже должны им представиться, иначе это будет невежливо.

     Давайте выйдем к доске и встанем полукругом. Передавая по очереди друг другу буквуЯ, каждый кратко расскажет о себе самое главное. Начну я, а вы внимательно слушайте. Может кто – то узнает что – нибудь новое о своих одноклассниках. ( Дети представляются).

Беседа.

Мне кажется, что не только нашим героям, но и нам всем было интересно слушать о других, правда? Рассказывая о себе, вы лучше узнали друг друга.

    Что же нового вы узнали о своих одноклассниках?

    К какому выводу мы с вами снова пришли?  (Что все люди разные).

    Что же у людей разного? Хорошо, что все люди разные или нет? Почему?

    Надо ли сравнивать себя с другими? Зачем?

     Подведение итогов.

         Что же мы поняли на данном занятии?

         Хорошо или нет, что все люди разные?

         Надо ли сравнивать себя с другими? Для чего?

Верно, ребята. Все люди на свете разные, и это очень хорошо, иначе было бы неинтересно жить и общаться. Сравнивая себя с другими, мы стремимся что – то хорошее перенять для себя, а от плохого отказаться. Так мы учимся думать о человеке, о себе и о других людях. Видите, чему нас научили наши нарисованные человечки.

                                   Давайте хором скажем им СПАСИБО!

На этом наше занятие окончено.