Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / «Етістіктің болымсыз түрі» тақырыбына 8-сыныпта қазақ тілі сабағы

«Етістіктің болымсыз түрі» тақырыбына 8-сыныпта қазақ тілі сабағы

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:









«Етістіктің болымсыз түрі»

тақырыбына 8-сыныпта қазақ тілі сабағы



(Мұғалім Тапенова А.Ғ.)





















8сынып Етістіктің болымсыз түрі.

(отрицательная форма глагола)

Сабақтың мақсаты

  1. Білімдік: етістіктің болымсыз түрінің жасалу жолдарын талдап көрсету. Өткенді қайталау.

  2. Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорын молайту.

  3. Тәрбиелік: оқушыларды дұрыс оқуға, сұрақтарға жауап қайтаруға үйрету, сөздік жұмысын жүргізу, ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру.

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.

1.Әңгімелесу: Тіл дамытуға арналған сұрақтар.

-Бүгін қай күн?

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Бір жылда неше мезгіл бар?

-Бір жылда неше ай бар?

-Бүгін ауа райы қандай?

2.Мына суреттерге қарап, жыл мезгілдерін атаңдар. (Жыл мезгілдерге арналған суреттер).

II. Сөздік жұмысы:

Пері-русалка

Балта-топор

Жаны ашып-пожалев

Оқушылар сөздерді сөздікке көшіріп жазады, дауыстап оқиды. Оқытушы сөздердің қазақ және орыс тіліндегі айтылу және жазылу ерекшеліктеріне көңіл аударады.

III. Жаңа тапсырма.

Орыс тіліндегі етістіктің болымсыз түрі мен қазақ тіліндегі етістіқтің болымсыз түрін салыстырып, мысал келтіру, ерекшеліктерін атап көрсету керек.

Не пиши-жазба

Не читай-оқыма

Не разговаривай-сөйлеме

Не опаздывай-кешікпе

Ереже көрнекі плакат арқылы түсіндіріледі.

Жаттығулар орындау.

38жаттығу. Жат, сүрт, шық, бер, же.

39жаттығу. Ол мені күткен жоқ. Тақтамен жұмыс. Екі оқушы тақтаға шығады. Сөз тіркестерімен сөйлем құрап жазады.

Мысалы: өтірік айтпа, ережені бұзба.

Сыныпқа тапсырма беріледі. Етістіктерді болымсыз етістіктерге айналдырып, дәптерге жазу.

Сөздер: күл, сөйле, айт, қара, көр, біл, тік, кір,же.

IV. Мақал-мәтелдер.

Етістіктің болымсыз түрі қазақтың мақал-мәтелдерінде көп қолданылады. Бұл мақалдың тәрбиелік мәңізі бар.

Тақтамен жұмыс:

Мұғалім мақалды дауыстап оқиды. Оқушы тақтаға жазады.

Тапсырма:

1.Болымсыз етістіктердің жұрнақтарын белгілеу.

2.Мақалды аудару.

3.Септіктерді белгілеп, әр сөзге сұрақ қою.

Мысалы: Отпен ойнама, жанарсың.

Сумен ойнама, батарсың.

V. Мәтінмен жұмыс. Мәтіннің мазмұнымен таныстыру.

-Балалар, енді 30-беттегі «Кісі мен пері» деген мәтінмен танысайық. Оқулықтарыңды ашыңдар. Бұл мәтіндегі сөздер сендерге таныс. Сендер оны жатқа білесіңдер. Қазір бұл мәтіннің мазмұнымен танысамыз. Ол үшін мен мәтерлеп оқимын, сендер мұқият тыңдаңдар.

VI. Сұрақтарға жауап.

Оқушылар мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

1.Мынау сенің балтаң ба?

-Жоқ, бұл балта менікі емес. Балалар, сонымен біз бүгін қандай мәтінмен таныстық? Қандай сөздерді қайталадық?

VII. Мен тәртіпті баламын.

-өленді мұғалім оқиды.

а). Өлеңде не туралы айтылады. Орысша қысқаша мазмұнын түсіндіріледі.

Өлеңдегі болымсыз етістіктерді бар жолдар қайтадан оқытылады,оқушылар етістіктерді айтады.

VII. Үй жұмысын тексеру.

Сөзжұмбақ шешу.

Сөзжұмбақты шешуге барлық оқушылар қатысады.

(Бояма, жылама, істеме, үзбе)

Үйге тапсырма:

Болымсыз етістіктерді бар мақал-мәтелдерді көшіріп жазу, аудару, мағынасын түсіну.









Целинный орта мектебі.









МЕНІҢ ОТАНЫМ-

ҚАЗАҚСТАН.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ

РӘМІЗДЕРІ.

Ашық сабақ 8-сынып



Өткізуші: Тәпенова А.Ғ.





Сабақтың тақырыбы:Менің Отаным-Қазақстан.

Қазақстан Республикасының рәміздері.

Сабақтың мақсаты:1.Білімдік:Қазақстан Республикасының рәміздері туралы алған білімін тиянақтау, әңгіме, өлең арқылы толықтыру. Қазақстан туралы мағлұмат алу.

2.Дамытушылық:тілін жаттықтырып әдемі сөйлеуге дағдыландыру.

3.Тәрбиелік:жеткіншектерді Отанды қорғауға, туған жерін қадірлеуге баулу. Сабақтың көрнекілігі:Қазақстан Республикасының елтаңбасы,туы,әнұраны, карточкалар, Қазақстан картасы, Астана туралы суреттер, магнитофон. Сабақ әдісі:әңгімелеу, сұрақ-жауап, аудирование.

Сабақ барысы:I.Ұйымдастыру кезеңі:

  1. сәлемдесу.

  2. кезекшінің жауабы.

ІІ.Ауызекі тілде әңгімелесу.

-Бүгін айдың нешесі?

-Жылдың қай мезгілі?

ІІІ.Алған білімдерін тексеру:

  1. «Менің Отаным-Қазақстан»-мәтінді оқып, сұрақтарға жауап алу.

ә)Қазақстан табиғаты қандай?

а)Ұлан-байтақ даласы немен бай?

б)Тәуелсіздік туы қашан көтерілді?

в)Тұңғыш Президенті кім?

г)Біріккен Ұлттар Ұйымына- Қазақстан Республикасы қашан қабылданды?

2. Қазақстан Республикасының рәміздері туралы оқушылар өз ойларын айтады.

  • Мәтінде ҚР рәміздері туралы айтылған ба? (иә,жоқ)

  • Тудың түсі көк пе? (иә,жоқ)

  • Әнұранның авторлары Ш.Уәлиханов пен Ж.Мәлібеков пе? (иә,жоқ)

3.Аудирование: Үнтаспадан Қазақстан Республикасының «Елтаңба» туралы тыңдайық.

(тыңдаған мәтін бойынша тапсырма орындалады)

ҚР рәмізі Елтаңба туралы әңгімелеу.

ҚР рәмізі Ту туралы әңгімелеу.

ҚР рәмізі Әнұран туралы әңгімелеу.

4.Карточкалармен жұмыс жүргізу:

1-тапсырма:

А). Қазақстан елта...басы.

Ә). Қаза...стан-тәуелсіз мемлекет.

Б). Елта...бан...ң екі жа...ында қос пырақ бейнелген.

2-тапсырма. Тиісті сөзді қою.

  1. Елтаңбада.....,.....,.....бейнелген.

  2. Елтаңбаның түсі ..... және.....

  3. Елтаңбаның ..... .......бес бұрышты жұлдыз бар.

  4. Қазақстан деген жазуы Елтаңбаның ....... ........ .

  5. ....екі жағында қос пырақ бейнеленген.

Сергіту сәті: Оқушылар хормен оқиды. Мазмұнын орыс тіліне аудару.

Отан-менің ата-анам,

Отан-досым бауырым,

Отан-өлкем астанам,

Отан-туған ауылым.

6.Үйде дайындаған мақал-мәтелдерді жатқа айтады.

7.Хронологиялық кестемен жұмыс жүргізу.

  • 1991

  • 1992

  • 1997

  • 1991 жылы 1-желтоқсанда ҚР Президенті сайланды.

  • 1991 жылы 16-желтоқсанда ҚР тәуелсіздік алдық.

  • 1992 жылы 4-маусымда ҚР жаңа рәміздері қабылданды.

  • 1992 жылы 30-тамызда ҚР Конституциясы қабылданды.

  • 1997 жылы 10-желтоқсанда Астана ҚР астанасы болды.

8. «Астана» мәтінді өзім мәнерлеп оқып, оқушылардан жауап аламын.

ІV.Сабақтың қортындысы: Бекіту. Сұрақ бойынша бекіту. Баға қою.

Қазақстан елтаңбасы.

  • Шанырақ нені білдіреді?

  • Жоғары жағында не бар?

  • Төменгі жағында қандай жазу бар?

  • Тағы не бейнеленген?

V.Үй жұмысы: Өздік жұмысы: 21-бетте Қазақстан-2030 аудару.



Краткое описание документа:

Сабақтың мақсаты

1.     Білімдік: етістіктің болымсыз түрінің жасалу жолдарын талдап көрсету. Өткенді қайталау.

2.     Дамытушылық: оқушылардың сөздік қорын молайту.

3.     Тәрбиелік: оқушыларды дұрыс оқуға, сұрақтарға жауап қайтаруға үйрету, сөздік жұмысын жүргізу, ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру.

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.

1.Әңгімелесу: Тіл дамытуға арналған сұрақтар.

-Бүгін қай күн?

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Бір жылда неше мезгіл бар?

-Бір жылда неше ай бар?

-Бүгін ауа райы қандай?

2.Мына суреттерге қарап, жыл мезгілдерін атаңдар. (Жыл мезгілдерге арналған суреттер).

II. Сөздік жұмысы:

     Пері-русалка

     Балта-топор

     Жаны ашып-пожалев

Оқушылар сөздерді сөздікке көшіріп жазады, дауыстап оқиды. Оқытушы сөздердің қазақ және орыс тіліндегі айтылу және жазылу ерекшеліктеріне көңіл аударады.

III. Жаңа тапсырма.

Орыс тіліндегі етістіктің болымсыз түрі мен қазақ тіліндегі етістіқтің болымсыз түрін салыстырып, мысал келтіру, ерекшеліктерін атап көрсету керек.

Не пиши-жазба

Не читай-оқыма

Не разговаривай-сөйлеме

Не опаздывай-кешікпе

Ереже көрнекі плакат арқылы түсіндіріледі.

Жаттығулар орындау.

№38жаттығу. Жат, сүрт, шық, бер, же.

№39жаттығу. Ол мені күткен жоқ. Тақтамен жұмыс. Екі оқушы тақтаға шығады. Сөз тіркестерімен сөйлем құрап жазады.

Мысалы: өтірік айтпа, ережені бұзба.

Сыныпқа тапсырма беріледі. Етістіктерді болымсыз етістіктерге айналдырып, дәптерге жазу.

Сөздер: күл, сөйле, айт, қара, көр, біл, тік, кір,же.

 

IV. Мақал-мәтелдер. 

Автор
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров479
Номер материала 440001
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх