Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
17.04.2015 ж | Жұма | 3 сынып | |
Сабақтың тақырыбы: | Евгений Брусиловский-қазақ симфониясының негізін қалаушы | ||
Сілтеме: | Жоспар | ||
Сабақтың мақсаты: | 1.Евгений Брусиловскийдің шығармашылық өмірі. 2. Евгений Брусиловскийдің №3 симфониясының шығу тарихын анықтау. 3.Симфонияға негіз болған қазақ әндері мен күйлері. | ||
Күтілетін нәтиже: | 1.Евгений Брусиловскийдің шығармашылық өмірімен танысады.. 2. Евгений Брусиловскийдің №3 симфониясының шығу тарихын біледі. 3. Симфонияға негіз болған қазақ әндері мен күйлері туралы біледі. | ||
Негізгі идеялар: | Евгений Брусиловскийдің Қазақстанда өткен шығармашылық өмірі жайлы және №3 симфониясы, ондағы симфонияға негіз болған қазақ әндері мен күйлері жайлы мағлұмат беру. | ||
Сабақтың көрнекілігі: | Интерактивті тақта,постер,үлестірме қағаздар,стикерлер,баян,двд | ||
Сабақтың әдісі: | Жеке жұмыс.Ұқсастығын тап,сәйкестендіру. Жұптық жұмыс. Динамикалық шеңбер,ақпарат алмасу. Топтық жұмыс. Мәтінмен танысу,постер. | ||
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: ( мұғалім және оқушы немен айналысады ) І.Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу. 2.Оқушыларды түгендеу. 3.Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 4.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Сынып оқушылары бір-біріне “ізгі тілек” айту арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру. 5.Сынып оқушыларын До,Ми,Соль ноталары арқылы 3 топқа бөлу. 5 мин
ІІ. Үй тапсырмасы: Жеке жұмыс. Миға шабуыл. Ұқсастығын тап, сәйкестендір . Композиторлардың барлығына ортақ қасиетін бір сөзбен айтып шығу,осы композиторлардың шығармаларын сәйкестендіру. Бағдаршам арқылы бағалау. 5мин
ІІІ. Жаңа сабақ: Ой қозғау стратегиясы Бұл кім? АКТ-дан композитордың суреті көрсетіледі,суретке қарап оқушылар композитордың есімін атайды,сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.
ІҮ. Мәтінмен жұмыс: Оқулықтағы мәтінмен танысады. 3 мин
Ү. Жұптық жұмыс: Динамикалық шеңбер. ( ішкі және сыртқы шеңбер құру арқылы бір-бірімен ақпарат алмасу ) Бармақпен бағалау . 3 мин
ҮІ.Топтық жұмыс: Постер қорғау. 10 мин І-топ. Евгений Брусиловскийдің шығармашылық өмірі. ІІ-топ. Евгений Брусиловскийдің №3 симфониясының шығу тарихы ІІІ-топ. Симфонияға негіз болған қазақ әндері мен күйлері. Топтарды өзара бағалау / критерий арқылы бағалау/ 3 мин
Бағалау парағы
Бағалау өлшемдері | І-ші топ | ІІ-ші топ | ІІІ-ші топ |
Тақырыптың ашылуы. | |||
Безендірілуі | |||
Сөйлеу мәнері. | |||
Барлығы |
Өте жақсы-3 Жақсы-2 Нашар-1
ҮІІ.Музыка тыңдау: Е.Брусиловский. “ Сарыарқа” №3 симфониясы ІІ бөлім, 2 мин
ҮІІІ. Музыка сауаттылығы: Симфония – симфониялық оркестрге арналған музыкалық шығарма. 2 мин ІХ.Ән орындайық! ( дауыс жаттығуын жасау,әнді орындап,тыңдату,әнді үйрету ) “ Жан әке “ Әні мен өлеңін жазған: А.Маханбетова 7 мин Х.Қорытындылау: “Алтын микрафон” арқылы әр топтан бір оқушыдан тұрып сабақ туралы пікірін бір сөйлеммен ортаға салады.
ХІ. Кері байланыс: 5 мин Рефлексия: Сабақтан алған әсерлерін стиктерге жазып “ Ізгілік ағашына” жапсыру. ХІІ.Үйге тапсырма: 1.Евгений Брусиловский-қазақ симфониясының негізін қалаушы 2.Жаңа әнді жаттап,орындап келу ХІІІ.Кейінгі тапсырма: Қазақ операсының алыбы М.Төлебаев жайлы деректер жинап келу.
Бағалау парағы
Бағалау өлшемдері | І-ші топ | ІІ-ші топ | ІІІ-ші топ |
Тақырыптың ашылуы. | |||
Жұмыстың эстетикалық талғамы. Безендірілуі | |||
Мазмұны,сапасы,сөйлеу мәнері. | |||
Барлығы |
6 661 487 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жунисбаева Гаухар Бериккызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.