Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Эволюция прав человека «Твоя свобода размахивать кулаками ограничена носом твоего соседа.»

Эволюция прав человека «Твоя свобода размахивать кулаками ограничена носом твоего соседа.»


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

«Твоя свобода размахивать кулаками ограничена носом твоего соседа.» Английска...
«В купе вбежал паренек странного вида: в лаптях, в полосатых штанах, в красн...
Паренек не стал дожидаться исполнения угрозы, а залез на верхнюю полку и, св...
Сбежавшиеся пассажиры и проводница насилу ее успокоили. Проводница принесла д...
Права, свободы + обязанности (зафиксированы в Конституции, ГК, УК, Семейном...
1-я группа – Нормативный подход к праву Ст. 217-219 2- я группа – Естественно...
 Вспомним «случай в поезде». Как можно решить эту ситуацию?
(Обратиться в суд или найти компромисс, или прибегнуть к услугам медиатора;...
Этапы посредничества. 0 – вступительная часть. 1 – выступление сторон. 3 – ф...
Представления о человеческой свободе, достоинстве, личной независимости, общ...
Аристотель выделяет в качестве наиболее демократических три преобразования Со...
«Наш государственный строй не подражает чужим учреждениям; мы сами скорее сл...
Английская Великая хартия вольностей 1215 г. Она зафиксировала договор, кото...
«Ни один свободный человек не будет арестован, или заключен в тюрьму, или ли...
XVII в. Джон Локк. мыслитель сформулировал три основных человеческих права: н...
и он по природе обладает властью не только охранять свою собственность, то е...
Идея о том, что люди по природе своей обладают неотчуждаемыми, священными пр...
Французская Декларация прав человека и гражданина гласит: «Статья 1. Люди ро...
В Декларации независимости США сказано: «Мы считаем очевидной истиной то, чт...
Всеобщая декларация прав человека – документ, провозглашающий и защищающий п...
Статья 1. Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и прав...
Статья 2. Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, провозгл...
Статья 29. […] 2. При осуществлении своих прав и свобод каждый человек долже...
Статья 18. 1. Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии...
2. Никто не должен подвергаться принуждению, умаляющему его свободу иметь ил...
3. Свобода исповедать религию или убеждения подлежит лишь ограничениям, уста...
Участвующие в настоящем Пакте государства обязуются уважать свободу родителе...
«Конвенция о предупреждении преступлений геноцида и наказании за него» от 9...
Из доклада специальной комиссии Парламентской Ассамблеи Совета Европы Специа...
1) Дети-беженцы и вынужденные переселенцы, которые плохо говорят по-русски,...
4) На родительском собрании учитель обсуждал взаимоотношения некоторых учени...
7) Молодым людям запрещают курить в школе и вблизи школьных зданий. 8) Дирек...
10) Представителю ученического самоуправления отказали в выступлении на школ...
13) Школьников принуждают выполнять работу по уборке классов, пришкольной те...
16) Старшеклассник пропускает уроки по некоторым предметам, которые, как он...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Твоя свобода размахивать кулаками ограничена носом твоего соседа.» Английска
Описание слайда:

«Твоя свобода размахивать кулаками ограничена носом твоего соседа.» Английская пословица

№ слайда 2 «В купе вбежал паренек странного вида: в лаптях, в полосатых штанах, в красн
Описание слайда:

«В купе вбежал паренек странного вида: в лаптях, в полосатых штанах, в красной рубахе навыпуск, подвязанной толстой веревкой, волосы – копна соломы. Он плюхнулся рядом с востроносой старушкой, сидевшей на нижней полке, и давай махать кому-то в окно. – Ты чего это сел на мою лавку? – вдруг взъерепенилась бабка. – Где твое место? На верхней полке! Вот лезь туда и сиди! – Да мне же там сидеть неудобно… – начал оправдываться паренек. – Ничего не знаю! У тебя верхнее место куплено! Вот сейчас огрею по спине батогом-то! Спорщик какой.

№ слайда 3 Паренек не стал дожидаться исполнения угрозы, а залез на верхнюю полку и, св
Описание слайда:

Паренек не стал дожидаться исполнения угрозы, а залез на верхнюю полку и, свесив ноги прямо перед носом бабки, начал ими болтать. В этот момент поезд неожиданно резко дернулся, и бабка получила удар лаптем в глаз. Бабка взвизгнула, запричитала, а под ее глазом начал набухать синяк… – Хулиганы! Избивают! На помощь! Милиция! – кричала она.

№ слайда 4 Сбежавшиеся пассажиры и проводница насилу ее успокоили. Проводница принесла д
Описание слайда:

Сбежавшиеся пассажиры и проводница насилу ее успокоили. Проводница принесла даже какие-то примочки, а паренька отвели в соседний вагон, подальше от бабки. Та долго еще ворчала: – Вот приеду, заявлю в милицию на этого хулигана!» Что же произошло?

№ слайда 5 Права, свободы + обязанности (зафиксированы в Конституции, ГК, УК, Семейном
Описание слайда:

Права, свободы + обязанности (зафиксированы в Конституции, ГК, УК, Семейном кодексе) = правовой статус.

№ слайда 6 1-я группа – Нормативный подход к праву Ст. 217-219 2- я группа – Естественно
Описание слайда:

1-я группа – Нормативный подход к праву Ст. 217-219 2- я группа – Естественное право Ст. 219-221 3- я группа – Взаимосвязь естественного и позитивного права Ст. 222- 224 4- я группа – Законотворческий процесс в РФ

№ слайда 7  Вспомним «случай в поезде». Как можно решить эту ситуацию?
Описание слайда:

Вспомним «случай в поезде». Как можно решить эту ситуацию?

№ слайда 8 (Обратиться в суд или найти компромисс, или прибегнуть к услугам медиатора;
Описание слайда:

(Обратиться в суд или найти компромисс, или прибегнуть к услугам медиатора; на доске – «портрет» медиатора.)

№ слайда 9 Этапы посредничества. 0 – вступительная часть. 1 – выступление сторон. 3 – ф
Описание слайда:

Этапы посредничества. 0 – вступительная часть. 1 – выступление сторон. 3 – формулирование повестки дня. 2 – прояснение интересов. 4 – выдвижение предложений. 5 – выбор решения.

№ слайда 10 Представления о человеческой свободе, достоинстве, личной независимости, общ
Описание слайда:

Представления о человеческой свободе, достоинстве, личной независимости, общественной справедливости, из которых впоследствии выросла теория прав человека, существовали, по-видимому, в течение всей истории цивилизации. Однако именно из античности европейская культура унаследовала сами термины «политическая свобода», «равенство людей», «гражданские права».

№ слайда 11 Аристотель выделяет в качестве наиболее демократических три преобразования Со
Описание слайда:

Аристотель выделяет в качестве наиболее демократических три преобразования Солона. Первое – введение запрета давать взаймы под залог «тела». Второе – предоставление каждому человеку права заступаться в суде за обижаемого. Третье преобразование – это право подавать апелляцию в народный суд. Из трех деяний, названных Аристотелем демократическими, два – связаны с защитой прав личности в суде. Сам Аристотель говорил об этом так: «Будучи господином в суде, демос становится господином и в государстве».

№ слайда 12 «Наш государственный строй не подражает чужим учреждениям; мы сами скорее сл
Описание слайда:

«Наш государственный строй не подражает чужим учреждениям; мы сами скорее служим образцом для некоторых, чем подражаем другим. Называется этот строй демократическим, потому что он зиждется не на меньшинстве, а на большинстве граждан. По отношению к частным лицам наши законы предоставляют равноправие для всех…»

№ слайда 13 Английская Великая хартия вольностей 1215 г. Она зафиксировала договор, кото
Описание слайда:

Английская Великая хартия вольностей 1215 г. Она зафиксировала договор, который заключили между собой дворянство, церковь, английский король и ремесленные общины. Этот договор четко определил пределы королевской власти: на что власть имеет право, а на что не имеет.

№ слайда 14 «Ни один свободный человек не будет арестован, или заключен в тюрьму, или ли
Описание слайда:

«Ни один свободный человек не будет арестован, или заключен в тюрьму, или лишен владения, или объявлен стоящим вне закона, или изгнан, или каким-либо иным способом обездолен, и мы не пойдем на него и не пошлем на него иначе, как по законному приговору равных ему и по закону страны».

№ слайда 15 XVII в. Джон Локк. мыслитель сформулировал три основных человеческих права: н
Описание слайда:

XVII в. Джон Локк. мыслитель сформулировал три основных человеческих права: на жизнь, на собственность и на свободу. Локк писал: «Человек рождается, как было уже доказано, имея право на полную свободу и неограниченное пользование всеми правами и привилегиями естественного закона в такой же мере, как всякий другой человек или любые другие люди в мире,

№ слайда 16 и он по природе обладает властью не только охранять свою собственность, то е
Описание слайда:

и он по природе обладает властью не только охранять свою собственность, то есть жизнь, свободу и имущество от повреждений и нападений со стороны других людей, но также судить и наказывать за нарушение этого закона других, как того заслуживает, по его убеждению, данное преступление, даже смертью, в тех случаях, когда гнусность поступка, по его мнению, этого требует».

№ слайда 17 Идея о том, что люди по природе своей обладают неотчуждаемыми, священными пр
Описание слайда:

Идея о том, что люди по природе своей обладают неотчуждаемыми, священными правами, впервые получила законодательное закрепление во французской Декларации прав человека и гражданина 1789 г., в Декларации независимости США 1776 г., Билле о правах (поправки и дополнения к Конституции Соединенных Штатов Америки).

№ слайда 18 Французская Декларация прав человека и гражданина гласит: «Статья 1. Люди ро
Описание слайда:

Французская Декларация прав человека и гражданина гласит: «Статья 1. Люди родятся и остаются лично свободными и равными в правах… Статья 4. Свобода состоит в возможности делать то, что не вредит другим; поэтому осуществлению естественных прав отдельного человека полагается предел только необходимостью обеспечить за другими членами общества пользование теми же правами…»

№ слайда 19 В Декларации независимости США сказано: «Мы считаем очевидной истиной то, чт
Описание слайда:

В Декларации независимости США сказано: «Мы считаем очевидной истиной то, что все люди созданы равными, что от Создателя они наделены неотъемлемыми правами, среди которых право на жизнь, свободу и стремление к лучшей доле. Для того чтобы обеспечить эти права, и создаются государства, получая свою власть по общественному согласию управляемых, и в случае, если какая-либо форма государственного правления препятствует реализации этих прав, народ обладает правом сменить или уничтожить ее и создать новую форму государственного правления…».

№ слайда 20 Всеобщая декларация прав человека – документ, провозглашающий и защищающий п
Описание слайда:

Всеобщая декларация прав человека – документ, провозглашающий и защищающий права человека, – была принята на Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций 10 декабря 1948 г. (ежегодно отмечается мировым сообществом как День прав человека). В этом документе подчеркивалось, что политика государств по отношению к собственным гражданам не только является одним из важнейших предметов международных отношений, но и сама эта политика должна проводиться и оцениваться в соответствии с международными стандартами.

№ слайда 21 Статья 1. Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и прав
Описание слайда:

Статья 1. Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

№ слайда 22 Статья 2. Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, провозгл
Описание слайда:

Статья 2. Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то: в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения или иного положения

№ слайда 23 Статья 29. […] 2. При осуществлении своих прав и свобод каждый человек долже
Описание слайда:

Статья 29. […] 2. При осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, какие установлены законом исключительно с целью обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, общественного порядка и общего благосостояния в демократическом обществе.

№ слайда 24 Статья 18. 1. Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии
Описание слайда:

Статья 18. 1. Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии. Это право включает свободу иметь или принимать религию или убеждения по своему выбору и свободно исповедовать свою религию и убеждения как единолично, так и сообща с другими, публичным или частным порядком, в отправлении культа, выполнении религиозных и ритуальных обрядов и учений.

№ слайда 25 2. Никто не должен подвергаться принуждению, умаляющему его свободу иметь ил
Описание слайда:

2. Никто не должен подвергаться принуждению, умаляющему его свободу иметь или принимать религию или убеждения по своему выбору.

№ слайда 26 3. Свобода исповедать религию или убеждения подлежит лишь ограничениям, уста
Описание слайда:

3. Свобода исповедать религию или убеждения подлежит лишь ограничениям, установленным законом и необходимым для охраны общественной безопасности, порядка, здоровья и морали, равно как и основных прав и свобод других лиц.

№ слайда 27 Участвующие в настоящем Пакте государства обязуются уважать свободу родителе
Описание слайда:

Участвующие в настоящем Пакте государства обязуются уважать свободу родителей и в соответствующих случаях законных опекунов обеспечивать религиозное и нравственное воспитание своих детей в соответствии со своим собственными убеждениями».

№ слайда 28 «Конвенция о предупреждении преступлений геноцида и наказании за него» от 9
Описание слайда:

«Конвенция о предупреждении преступлений геноцида и наказании за него» от 9 ноября 1948 г.; – «Конвенция относительно дискриминации в области труда и занятий» от 25 июня 1958 г.; – «Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования» от 14 декабря 1960 г.; – «Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации» от 7 марта 1966 г.; – «Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения или наказания» от 10 декабря 1984 г.; – «Конвенция о правах ребенка» от 20 ноября 1989 г. (Подробнее об этом см. в материале следующего урока.)

№ слайда 29 Из доклада специальной комиссии Парламентской Ассамблеи Совета Европы Специа
Описание слайда:

Из доклада специальной комиссии Парламентской Ассамблеи Совета Европы Специальная комиссия Парламентской Ассамблеи посетила несколько регионов России и выявила ряд случаев, в которых, возможно, имеются нарушения прав человека и неисполнение соответствующих обязанностей. Ниже приводятся некоторые из ситуаций.

№ слайда 30 1) Дети-беженцы и вынужденные переселенцы, которые плохо говорят по-русски,
Описание слайда:

1) Дети-беженцы и вынужденные переселенцы, которые плохо говорят по-русски, испытывают большие трудности в обучении, а учительница не может заниматься с ними дополнительно. 2) Один школьник постоянно дразнил и обзывал одноклассницу, в конце концов она ударила его по голове толстым учебником. 3) Старшеклассники, дежурившие по школе, останавливали расшалившихся учеников младших классов, слегка шлепали и встряхивали их, чтобы те успокоились.

№ слайда 31 4) На родительском собрании учитель обсуждал взаимоотношения некоторых учени
Описание слайда:

4) На родительском собрании учитель обсуждал взаимоотношения некоторых учеников друг с другом и высказывался об уровне развития некоторых учеников. 5) Не поверив, что школьник оставил дневник дома, учитель потребовал, чтобы он показал содержимое своей сумки. 6) Учитель отобрал и прочитал записку, переданную во время урока одним школьником другому.

№ слайда 32 7) Молодым людям запрещают курить в школе и вблизи школьных зданий. 8) Дирек
Описание слайда:

7) Молодым людям запрещают курить в школе и вблизи школьных зданий. 8) Директор заставил школьников стереть со стены школы названия любимой музыкальной группы и футбольного клуба. 9) Директор снял школьную стенгазету перед приходом комиссии из РОНО, так как она портила внешний вид школьного помещения.

№ слайда 33 10) Представителю ученического самоуправления отказали в выступлении на школ
Описание слайда:

10) Представителю ученического самоуправления отказали в выступлении на школьном педсовете. 11) Директор запретил проведение собраний школьного дискуссионного клуба по темам «О качестве школьных завтраков» и «Устав школы и Закон об образовании». 12) Несколько школьников организовали музыкальную группу. Им не предоставили места для репетиций.

№ слайда 34 13) Школьников принуждают выполнять работу по уборке классов, пришкольной те
Описание слайда:

13) Школьников принуждают выполнять работу по уборке классов, пришкольной территории, мелкие ремонтные работы. 14) 15-летний ученик был отчислен из школы после того, как получил двойки почти на всех экзаменах. 15) Классный руководитель обязал школьников создать орган ученического самоуправления – совет класса.

№ слайда 35 16) Старшеклассник пропускает уроки по некоторым предметам, которые, как он
Описание слайда:

16) Старшеклассник пропускает уроки по некоторым предметам, которые, как он считает, не пригодятся ему в жизни. Родители наказывают его за это, учителя ссылаются на необходимость выполнения государственного стандарта по всем предметам. 17) Учитель после звонка на перемену задержал всех учеников до начала следующего урока. 18) В ответ на полученную двойку ученик нагрубил учителю, обвинил его в пристрастности и пригрозил ему неприятностями со стороны влиятельных родителей

№ слайда 36
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров39
Номер материала ДБ-331065
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх