Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Европейские государства 11-15 века
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Европейские государства 11-15 века

библиотека
материалов

Тема: Европейские государства в 11- 15 века

Цель: повторить и систематизировать знания и умения по европейским государствам, выделить особенности каждого государства, развивать умения сравнения, аргументация ответов, делать анализ и выводы, составлять вопросы разного уровня сложности, воспитывать уважения к истории других государств

План

1. Образование централизованных государств 11-15 в

2.Франция 11- 15в

3. Англия 11-15в

4. Германия 11-15в

5. Испания 11-15в

6.Италия 11-15в

7. Русь 11-12в

Форма урока: зачёт

Применение токсономии Блума


Назв.этапа

Микроцель

Задания

Уровневые задания

Время

Оценка

Знание

Воспроизведение изученного материала

Установите соответствия

1.1337-1453г а) правление Мономаха 2.1086г б)Русская правда 3.Прощение грехов в)Щитовые деньги 4.Глава совета в Венеции г) Медичи 5.1072г д)перепись населения 6.1434-1737г е)Столетняя война 7.Обратное отвоевание земель ж)индульгенция 8.1113-1125г з)Реконкиста 9.Военный взнос и) Дож 10.Основатель Англии к)1455-1485г 11.Война Алой и Белой Розы л)Вильгельм

6мин

6-«3» 8-«4» 10-«5»

Понимания

Закрепить умения в стандартной ситуации

Объяснить и раскрыть

1.Объясните , что такое Золотая Булла, Книга страшного суда 2. Почему в Европе в 15в образуются централизованные государства 3.В связи с чем Германия осталась политически раздробленным Составьте схему.

2мин

3мин


3мин



«3»

«4»


«5»

Применения

Закрепить умения пименять теоретические знания

1.Игра: Четвёртый лишний. 2.Заполнить таблицу





5.Определить логическую последовательность событий

1.Флорин, коммуна,еретики, номисма 2.Людовиг-11,Карл-7, Вильгельм,Фиипп-4 3.1302г,1381,1265,1137 4. Заполнить Восстания

Восстания

Где

Когда

Руководитель














5.1.Расширение торговли,2.рост городов,3 –появление железных орудий,4-рост производительных сил,5- потребность в обмене,6- появление излишков,7- отделение ремесла от сельского хозяйства А)1,3,5,2,6,7,4; Б)2,1,4,3,6,5,7, В)2,4,5,6,7,1,3




2мин




3мин





3мин

«3»




«4»





«5»

Анализ

Закрепить умения анализировать и аргументировать

1.Заполнить таблицу











2.Признаки




3.Сравнить государства

1. Таблица: Государства 11-13в. Ставить знак + или-


Государства

централизованные

раздробленные

сословно- представительный орган

Русь




Англия




Франция




Испания




Германия




Италия





2.Выделите признаки централизованного государства





3. Провести сравнения государства централизованного и политически раздробленного. Заполнить таблицу


Вопросы

Англия

Германия

Экономические связи



Положение феодалов



Положение городов



Исполнительная власть






2мин












2 мин






3мин

«3»












«4»






«5»

Синтез

Систематизировать ЗУН учащихся

Умения комбинировать элементы

1. Составить синквейн: ключевое слово- Государство. 2.Согласны ли вы с утверждением, что в централизованном государстве хозяйство и культура развиваются более успешно.Ответ аргументировать. 3.Написать эссе на тему:Если бы я был советником короля,то я……………………



2мин

3мин



4мин

«3»

«4»



«5»

Оценка

Обобщить

Сделать выводы

1.Опишите достоинства централизованного государства. 2.Дайте оценку деятельности государства Республики Казахстан на современном этапе




2мин

3мин

«4»

«5»














Краткое описание документа:

       Тема:  Европейские государства в 11- 15 века

Цель: повторить и систематизировать знания и умения по европейским государствам, выделить особенности каждого государства, развивать умения сравнения, аргументация ответов, делать анализ и выводы, составлять вопросы разного уровня сложности, воспитывать уважения  к истории других государств

                                                                            План

  1. Образование централизованных государств 11-15 в

  2.Франция 11- 15в

  3. Англия 11-15в

  4. Германия 11-15в

   5. Испания 11-15в

  6.Италия 11-15в

   7. Русь 11-12в

   Форма урока: зачёт

        Применение  токсономии Блума

 

Назв.этапа

Микроцель

    Задания

           Уровневые задания

Время

Оценка

Знание

Воспроизведение изученного материала

Установите соответствия

1.1337-1453г                                                  а) правление Мономаха             2.1086г                                                           б)Русская правда                        3.Прощение грехов                                       в)Щитовые деньги                     4.Глава совета в Венеции                              г) Медичи                            5.1072г                                                             д)перепись населения          6.1434-1737г                                                  е)Столетняя война                     7.Обратное отвоевание земель                       ж)индульгенция                        8.1113-1125г                                                   з)Реконкиста                          9.Военный взнос                                               и) Дож                                 10.Основатель Англии                                      к)1455-1485г                  11.Война Алой и Белой Розы                          л)Вильгельм                                                                 

6мин

6-«3»        8-«4»     10-«5»

Понимания

Закрепить умения в стандартной ситуации

Объяснить и раскрыть

1.Объясните , что такое Золотая Булла, Книга страшного суда           2. Почему в Европе в 15в образуются централизованные государства                                                                                                     3.В связи с чем Германия осталась политически раздробленным              Составьте схему.

2мин

3мин

 

3мин

 

 

«3»

«4»

 

«5»

Применения

Закрепить умения пименять теоретические знания

1.Игра: Четвёртый лишний.      2.Заполнить таблицу

 

 

 

 

5.Определить логическую последовательность событий

1.Флорин, коммуна,еретики, номисма                                                        2.Людовиг-11,Карл-7, Вильгельм,Фиипп-4                                             3.1302г,1381,1265,1137                                                                                  4. Заполнить Восстания

 Восстания

Где

Когда

Руководитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.1.Расширение торговли,2.рост городов,3 –появление железных орудий,4-рост производительных сил,5- потребность в обмене,6- появление излишков,7- отделение ремесла от сельского хозяйства    А)1,3,5,2,6,7,4; Б)2,1,4,3,6,5,7, В)2,4,5,6,7,1,3

 

 

 

2мин

 

 

 

3мин

 

 

 

 

3мин

«3»

 

 

 

«4»

 

 

 

 

«5»

Анализ

Закрепить умения анализировать и аргументировать

1.Заполнить таблицу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Признаки

 

 

 

3.Сравнить государства

1. Таблица: Государства 11-13в. Ставить знак + или-

 

Государства

централизованные

раздробленные

сословно- представительный орган

Русь

 

 

 

Англия

 

 

 

Франция

 

 

 

Испания

 

 

 

Германия

 

 

 

Италия

 

 

 

 

2.Выделите признаки централизованного государства

 

 

 

 

3. Провести сравнения государства централизованного и политически раздробленного. Заполнить таблицу

 

Вопросы

Англия

Германия

Экономические связи

 

 

Положение феодалов

 

 

Положение городов

 

 

Исполнительная власть

 

 

 

 

 

2мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

3мин

«3»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«4»

 

 

 

 

 

«5»

Синтез

Систематизировать ЗУН учащихся

Умения комбинировать элементы

1. Составить синквейн: ключевое слово- Государство.                             2.Согласны ли вы с утверждением, что в централизованном государстве хозяйство и культура развиваются более успешно.Ответ аргументировать.                                                                   3.Написать эссе на тему:Если бы я был советником короля,то  я……………………

 

 

2мин

3мин

 

 

4мин

«3»

«4»

 

 

«5»

Оценка

Обобщить

Сделать выводы

1.Опишите достоинства централизованного государства.                   2.Дайте оценку деятельности  государства Республики Казахстан    на современном этапе

 

 

 

2мин

3мин

«4»

«5»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 18.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1151
Номер материала 395477
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх