Ежедневные планы на февраль месяц 2 неделя вторая младшая группа

Понедельник 05.02.18

УТРО. Приём детей на свежем воздухе.

Беседы с детьми.   «Как вести себя во время разговора»

Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

Настольные игры. Название « Чей дом?»; разрезные картинки; кубики, лото.

цель: развить у детей логическое мышление.

Работа в уголке природы. Полить растение заранее приготовленной водой – всесторонне развивать детей, помогать им обрести уверенность в своих силах.

Самостоятельная художественная деятельность детей альбом, краски гуашь, кисточки и салфетки по количеству детей.

Артикуляционные упражнения  «Рыбка шевелит губами»

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

ЗАВТРАК. КГН Одевание – раздевание. Упражнение «Покажем зайке, как мы умеем складывать одежду в шкафчик». 

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

1.Развитие двигательной активности (по плану физ. инструктора).

2. Художественная литература.

Развитие речи.

Тема: Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Цель: Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля, помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

источник: В.В. Гербова "Развитие речи" стр. 59

ПРОГУЛКА.

Наблюдение за природой. Наблюдение за растениями:

цель: Спросить, растут ли сейчас растения. Нет, на улице холодно, а для растений необходимо тепло. Предложить посадить в группе лук и понаблюдать за его ростом.

худож. слово К .Чуковский  « Чудо –дерево».                       

Трудовая деятельность расставить все игрушки по полкам на павильоне

Подвижные игры: большой и малой подвижности, хороводные игры (название, основной вид движения) .«Мой весёлый звонкий мяч»

Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами. Малоподвижная игра: «Солнышко»

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек«День рождения Степашки».

Рассматривание иллюстраций.

ОБЕД.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ.

ПОДЪЁМ. Гимнастика после сна I комплекс

ПОЛДНИК.

Игры на формирование познавательных процессов.

Название(психический процесс) « Игрушки»

оборудование игрушки (мяч, кукла, мишка) предметные картинки с изображением этих игрушек

цель: закрепить словарь существительных.

Хороводная игра (название) Затейники

Загадывание загадок по теме: « Кто живет в лесу?»

источник накопительная папка

Сюжетно-ролевая игра «Мы идем на день рождение»

предложить атрибуты  посудка, сервировка стола

Предложить атрибуты для самостоятельной конструктивной деятельности « Построим дом для зайки и лисы»- кубики.

Индивидуальная работа (вид деятельности, ФИ ребёнка, основная задача) игровое упражнение «Волшебная коробочка» на развитие мышления, логики, умения различать формы  Виноградов Илья, Виноградова Юлия.

Вторник 06.02.18

УТРО.Приём детей на свежем воздухе.

Рассматривание иллюстраций и картинок на тему: «Зима в лесу».

цель: Формировать у детей представление о животном мире. Побуждать узнавать и называть животных живущих в лесу. Устанавливать как влияет смена времен года на жизнь зверей в лесу. 

Дидактическая игра по развитию представлений о времени. Название Название « Детский сад»

цель: формировать знания о частях суток.

Наблюдение за временными объектами в уголке природы наблюдение за цветами

цель: поддерживать интерес детей к растениям и желание ухаживать за ними.

Артикуляционные упражнения  «Рыбка шевелит губами»

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

ЗАВТРАК.

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

1.Художественно-продуктивная деятельность (рисование).

Тема: «Мы слепили на прогулке снеговиков»

Цель: Вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

Оборудование: краски гуашь 4-5 разных цветов, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребёнка).

Источник: Комарова с.79.

2. Музыкально – ритмическая деятельность (по плану муз. руководителя Скорняковой С.А).

Офтальмотренаж ВЕТЕР

ПРОГУЛКА.

Наблюдение за природой. Тема Наблюдение за неживой природой:

цель: После снегопада показать, какие высокие сугробы намело вокруг. Сказать, чем больше выпадает снега, тем выше образуются сугробы

худож. слово загадки про снег

Исследовательская деятельность с использованием элементов опытов сравнение воды до и после окрашивания

Трудовая деятельность Предложить детям собрать крупный мусор в беседке и около неё.

Подвижные игры: большой и малой подвижности, хороводные игры (название, основной вид движения) «Снег идёт», «Самолёты»

Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать».

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек) «День рождения Степашки». «праздничный обед»

ОБЕД. КГН Одевание – раздевание. «Вот как мы умеем»

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ.

ПОДЪЁМ. Гимнастика после сна I комплекс

ПОЛДНИК.

Рассматривание картин.

«Предметы ближайшего окружения»

Оборудование: картинки с изображением различных предметов.

Цель: закрепление знаний о предметах ближайшего окружения, дифференцировка.

Игра (речь + движение) « Угадай кто, я такой», « Кто как кричит»

Чтение художественной литературы учить отгадывать загадки, стихи про домашних животных.

Игры со строительным материалом«Большие и маленькие кубы».

цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (  величине и цвету).

Индивидуальная работа (вид деятельности, ФИ ребёнка, основная задача) закрепить знание геометрических фигур, а так же цвет предметов: Гарькуша Соня, Гасанов Гасан.

Среда 07.02.18

УТРО.Приём детей на свежем воздухе.

Наблюдение за живой природой (животные, растения, человек). Сезонные изменения: « Ждем гостей»

цель: демонстрировать образцы ролевого поведения; уточнить знания детей о том, какие животные что едят и как; учить вежливому обращению.

худож. слово К, Ушинский « Петушок с семьёй»

Дидактическая игра по развитию речи. Название« Догадайся, что звучит», « Часы».

оборудование картинки, муляж  музыкальных инструментов

цель: познакомить детей со звуками окружающего мира их вычленять и узнавать; развивать речевое внимание детей.

Трудовые поручения навести порядок в шкафчике.

Артикуляционные упражнения  «Рыбка шевелит губами»

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

ЗАВТРАК.

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Развитие двигательной активности.

Занятие №21

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперёд.  

источник: Пензулаева стр.50

2. Экологическое воспитание.

Тема: «У меня живет котенок...».

Цель: Продолжать знакомство с домашними животными. Учить делиться полученными впечатлениями. Формировать умение правильно обращаться с животными. Развивать желание наблюдать за котенком.  Воспитывать доброе отношение к домашним питомцам.

Источник: О. Соломенникова. Стр. 18.

ПРОГУЛКА.

Наблюдение за природой. Тема Наблюдение за животными:

цель: Наблюдение за голубями. Отметить, что голуби бывают разной величины и разного цвета: белые, коричневые, сизые. Иногда их называют сизарями.

худож. слово И. Токмакова «Голуби»

Трудовая деятельность смести с дорожек снег

Подвижные игры: большой и малой подвижности, хороводные игры (название, основной вид движения) «Пузырь»

Описание. Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Воспитатель произносит:

Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой,

Оставайся такой да не лопайся.

Упражнения на формирование двигательных навыков (метание) Метание - броски мяча вверх и ловля его  двумя руками «подбрось-поймай». « прокати – поймай».

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек) «День рождения Степашки». «праздничный обед»

ОБЕД.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ.

ПОДЪЁМ. Гимнастика после сна I комплекс

ПОЛДНИК. КГН Одевание – раздевание. «Вот как мы умеем» Правильно размещать  свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать  одежду на стуле перед сном .  закреплять  умение  пользоваться  всеми видами застёжек.

Развивающая проблемно-игровая ситуация экологического характера.

«Где спряталась птичка»

цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия растений, расширять словарный запас.

Показ театра «Варя-повариха»

Музыкально - дидактические игры и упражнения  «Варя-повариха»

Игры со строительным материалом: кирпичики

Индивидуальная работа (вид деятельности, ФИ ребёнка, основная задача) познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного: Гасанов Эльдар, Дарнопых Даша.

                                                 Четверг 08.02.18

УТРО.Приём детей на свежем воздухе.

Повторение знакомых стихов и потешек « Маша и медведь», « Лис и мышонок»

Беседы на социально-нравственные темы. Тема: «Добрый – злой»

Цель: Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях.

Игры и упражнения на развитие мелкой моторики «Снеговик»
Цель: развитие умения выкладывать несложные плоскостные предметы в горизонтальной плоскости; дальнейшая выработка умения ориентироваться на листе бумаги; развитие мелкой моторики пальцев рук; активизация словаря: «снеговик», «нос», «рот», «голова», «ведро», «появился».

Оборудование: вырезанные из белой бумаги круги разных размеров; две черные пуговки («глаза»); картонный треугольник красного цвета («нос»); образец для выкладывания — контурная прорисовка снеговика на бумаге или картоне.

Артикуляционные упражнения  «Рыбка шевелит губами»

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

ЗАВТРАК. КГН Одевание – раздевание. «Вот как мы умеем». Правильно размещать  свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать  одежду на стуле перед сном, закреплять  умение  пользоваться  всеми видами застёжек.

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

1. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже.

 Упражнять в определении пространственных направлений от себя.

 Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько – сколько.

Демонстрационный материал. Две елочки, контрастные по высоте; картонный заборчик на подставке, воробьи (по количеству детей).

Раздаточный материал. Заборчики контрастные по высоте (по 2 шт. для каждого ребенка); зерна.

Источник: Помораева с 27 №2.

2. Музыкально – ритмическая деятельность (по плану муз. руководителя Скорняковой С.А).

ПРОГУЛКА.

Наблюдение за природой. Тема Наблюдение за работой людей

цель: Обратить внимание на труд дворника: он скалывает лед и посыпают дорожки песком, чтобы люди не падали, очищают тротуары от снега большими лопатами и скребками. Их труд облегчает снегоуборочная машина.

худож. слово загадки, пословицы

Трудовая деятельность собрать ветки

Подвижные игры: большой и малой подвижности, хороводные игры (название, основной вид движения) «Снежинки и ветер». «Поезд»

Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег.

Упражнения на формирование двигательных навыков («школа мяча») Игровые упражнения: прыжки – из ямки в ямку, через шнуры; катание мячей друг другу, в прямом направлении, бросание снежков вдаль правой и левой рукой. Подвижные игры: "По ровненькой дорожке", "Лягушки", "Поймай снежинку", "Поезд" и др.

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек) «День рождения Степашки». «Пригласить игрушки на праздничный обед»

ОБЕД.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ.

ПОДЪЁМ. Гимнастика после сна I комплекс

ПОЛДНИК.

Развлечение « В гостях у сказки»

Источник накопительная папка

Дидактические игры и упражнения по ознакомлению с окружающим « Какая это птичка»,

цель: находить различие и сходство.

Предложить материалы для самостоятельной продуктивной деятельности

 «Мозаика»

Цель: развить мышление и ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа (вид деятельности, ФИ ребёнка, основная задача При  раздевании  после прогулки   закреплять  умение  аккуратно  складывать вещи  перед уборкой их в шкаф, при раздевании  перед сном  вешать платье на спинку стула, шорты, колготки класть на сиденье, наводить порядок в шкафу. Ионашку Валерия, Комайко Дима.

Пятница 09.02.18.

УТРО. Приём детей на свежем воздухе.

Рассматривание альбомов и картинок на тему: «Малая Родина»

цель: воспитание у детей нравственно - патриотических чувств, любовь к близким людям, к родной станице..

худож. слово стихи о Родине.

Дидактическая игра по развитию речи. Тема «Кто больше увидит и назовёт»

оборудование кукла, вещи для куклы

цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.

Малоподвижная игра. Название: «Солнышко»

Цель: развивать координацию речи с движением, развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей.

Трудовые поручения в уголке природы протереть листочки у комнатных растений.

Артикуляционные упражнения  «Рыбка шевелит губами»

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

ЗАВТРАК.

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

1.Художественно – продуктивная деятельность (конструирование)

Тема: «Домик».

Цель: Продолжать учить детей сооружать постройки со свободным внутренним пространством (домик, будка для собачки). Продолжать подводить к анализу образца, к конструированию самостоятельно, без показа способов действий. Побуждать к обыгрыванию построек, игровому общению со сверстниками.

Материал: Строительные наборы, игрушки собачки, соразмерные постройкам.

Источник: Куцакова с 41 №10.

Офтальмотренаж. ВЕТЕР

2. Развитие двигательной активности.

Занятие №22

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

источник: Пензулаева стр.51

ПРОГУЛКА.

Наблюдение за природой. Тема Экскурсии, наблюдение за окружающим:

цель: : Показать детям, что под крышами домов висят сосульки. Спросить, можно ли играть и бегать под ними? Почему нельзя? рассказать о правилах, которые надо соблюдать при появлении сосулек.

худож. слово «Будь осторожен!».

Трудовая деятельность наводим порядок на книжной полке

Подвижные игры: большой и малой подвижности (название, основной вид движения) «Воробушки и кот».

 Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда».

Упражнения на формирование двигательных навыков (лазание) « Белки»

Сюжетно-ролевые игры (для мальчиков и девочек) «День рождения Степашки». «День рождения куклы»

ОБЕД. КГН Одевание – раздевание. «Вот как мы умеем»

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ.

ПОДЪЁМ. Гимнастика после сна I комплекс

ПОЛДНИК.

Рассматривание предметов и игрушек (характерные особенности). « Кому какая фигура», - закрепление знаний геометрических фигур; Д/и  « Поставь большие и маленькие ёлочки»- умение чередовать  предметы по величине

оборудование макеты фигур и игрушки

Чтение художественной литературы  стихотворения А. Кондратьева «Метель»

Игра – драматизация « Будем мы трудиться»

цель: побуждать детей к двигательной активности ;вызывать положительные эмоции в игре на тему труда; вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета.

оборудование метла, ведра, совки, лейки, кукла Варя

Игры со строительным материалом « Построим башенку».

Индивидуальная работа (вид деятельности, ФИ ребёнка, основная задача) Закреплять правильные приемы работы с глиной. Развивать воображение. Кучкова Алена, Кривоконев Егор.