Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыЕжедневно тематическое планирование в cредней группе

Ежедневно тематическое планирование в cредней группе

Скачать материал

Тема недели: «Удивительные эксперименты»

Цель: Вызвать интерес к экспериментальной деятельности.

Итог недели: Викторина «Знатоки».                                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                                              21.03.2022  Понедельник

 

ОО

Совместная  образовательная деятельность воспитателей и детей

Самостоятельная образовательная деятельность детей

Индивидуальная работа с детьми

утро

С.К

П

  Р.Р

 

 

  Ф

 

С.К

 Утро радостных встреч. Приготовить для всех детей лодочки. Ц:вызвать веселое , радостное настроение.

Беседа «Такая разная бумага» Ц:познакомить детей со свойствами бумаги.

Пальчиковая игра  «Кораблик» Ц:развитие мелкой моторики рук.

Утренняя гимнастика. Ц:продолжать выполнять игровые упр. вместе с воспитателем.

КГН:приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг

Предложить разнообразный материал из экспериментального уголка для составления картин. Цель: развивать воображение.

И.Р Д/И «Назови, не ошибись»

Цель: учить различать цифры.

(Катя В, Даша, Илья)

 

НОД

 

ФИЗО по плану специалиста.

 

Познавательное Экология  «Семена и условия их прорастания» Цель: Расширить представление детей о разнообразии семян.  Поддерживать интерес к исследовательской деятельности.

прогулка

П

 

 

Ф

 

С.К

Продолжаем наблюдать за окружающим миром. Ищем необычные образы : в небе, в ветвях деревьев, в тающем снеге и т.д. Цель: развивать наблюдательность, воображение, речь.

П/И «Рыбак – рыбачок», «Светофор» Цель: упражнять в прыжках в высоту, тренировать быстроту реакции.                                                                                                                        Разбрасывание снега по участку. Цель: нарабатывать трудовые навыки, привычку трудиться.

Предложить для игр выносной материал. Цель: обучать ребят использовать в игре предметы – заместители.

И.Р.  (физо). Перепрыгиваем через канат. (Дима, Наташа.)

вечер

Ф

 

Р.Р

П

Р.Р

 

 

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Цель: развивать двигательную .

Рассматривание микроскопа. Цель: познакомить с прибором, вызвать интерес к работе с микроскопом.

Чтение сказки Бр.Гримм «Горшочек каши» Цель: познакомить с произведением, обсудить возможность существования такого горшочка и его полезного применения.

Продолжать учить помогать друг другу при одевании на прогулку.

Игры с крупой. «Кто спрятался»

Предложить найти мелких животных. Цель: развитие мелкой моторики, руки.

 

И/Р (математика) «Узнай цифру»»

Цель: учить различать цифры.

 (Артем,Никита)

   

22.03.2022 Вторник

 

ОО

Совместная  образовательная деятельность воспитателей и детей

Самостоятельная образовательная деятельность детей

Индивидуальная работа с детьми

утро

С.К

Р.Р

П

 

 

Х.Э

 

Ф

 

С.К

 

ВКП. Поощрять приветствие входящих в группу работников д.сада. Цель: Закреплять умение пользоваться словесными формами вежливого обращения.

Внести в группу цветные стеклышки. Рассмотреть, поиграть. Познакомить с игрушкой – калейдоскопом. Цель: вызвать интерес к такому материалу, как цветное стекло.

Полочка красоты. Знаменитая фотография Альберта Эйнштейна. Внешнее проявление эмоций. О чем думает Эйнштейн?

Утренняя гимнастика. Цель: продолжать учить детей бегать друг за другом , не обгоняя друг друга

КГН. Цель: воспитывать самостоятельность при одевании и раздевании на прогулку, умении складывать вещи.

Игры с цветными стеклышками и камушками. Цель: развитие мелкой моторики, усидчивости, воображении при составлении композиций.

Игры с палочками Куизенера

 (Аврора, Даша, Матвей)

 

 

НОД

 

Познавательное Математика «Число и цифра 7» Составление фриза. Цель: закрепить знание числа и цифры 7

 

МУЗО по плану специалиста.

прогулка

П

Р.Р

 

    Ф

С.К

Рассматривание солнца, деревьев, неба… через разноцветные стекла. Цель: показать, как меняется картинки, свет, настроение в зависимости от цвета стекла, через которое смотрим. Учить делать самостоятельные выводы.

П/и «Кот и мыши», «Акула» Цель: развивать быстроту реакции.

Предложить собрать мусор, веточки с участка. Цель: продолжать воспитывать привычку к труду, получать удовольствие от результата.

Катание на качелях, с горки. Напомнить ребятам о правилах безопасности.

И.р.. ФИЗО

Перепрыгивание через препятствия.(Катя К, Артем)

вечер

Ф

 

С.К.

 

Р.Р.

П

 

 

 

 

Гимнастика пробуждения: воздушные .ванны, ходьба босиком, умывание прохладной водой .

Игры с крупой и песком. Делаем «секретики» со стеклышками, с камушками. Цель: развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности.

 «Сказка про Колю – ябеду» Цель: показать ребятам со стороны, как выглядит ябеда и что делать, чтобы им не быть. Воспитывать умение договариваться, разрешать конфликты самостоятельно.

Итог дня: беседа в кружочке. Что узнали нового.

Предложить ребятам нарисовать свои картинки для рассматривания их через цветное стекло. Уточнить принцип таких картинок.

И.р (р. р)

предложить повторить логоритмические упражнения

Цель: активизировать речь детей.

 (Соня, Тимур, Лера)

 

 

23.03.2022  среда

 

ОО

Совместная образовательная деятельность воспитателей и детей

Самостоятельная образовательная деятельность детей

Индивидуальная работа с детьми

утро

П

 

Р.Р

 

Р.Р

 

П

 

Ф

С.К

 

Внести в группу зеркало Цель: вызвать интерес к такому предмету, как зеркало. Рассказать, почему зеркало отражает.

Слушание звуков: хруст снега, капля, пение птицы, взмах крыльев, ветер в трубах…Цель: развивать слуховое внимание, интерес к окружающему миру.

Игры в настольный театр. Придумывание сюжета сказки. Цель: развивать фантазию, активизация словаря, вхождение в образ.

Д/и  «Что сначала, что потом» Цель: развивать представления о причинно-следственных связях.

Утренняя гимнастика.Цель:развивать двигательную активность.

КГН- продолжаем учить детей кушать аккуратно и вытирать рои после еды салфеткой.

Предложить картинки – расскраски «Сказочные зеркала. Раскарашивание рамочки и отображение в зеркале. Цель: развивать фантазию ребят, умение отображать то, что представляешь.

И.р: работа с ножницами. Вырезаем округлые формы. Цель: продолжать учить пользоваться ножницами.(Алина, Даша, Вика П)

НОД

 

ФИЗО по плану специалиста.

Развитие речи «Весеннее путешествие» Цель: Закрепить знания детей о последовательности изменений в природе весной; Совершенствовать умение подбирать прилагательные и глаголы к существительному, содействовать усвоению детей умению составлять рассказ по опорным картинкам.                                                                                                                                                           

прогулка

П

 Р.Р

 

 

     Ф

 

Ф

   С.К

Продолжать играть и исследовать способности зеркал. Показать ребятам как зеркало ловит солнечный лучик и передает его (отражает) на ту поверхность, куда мы его направляем. Попробовать составить солнечную цепочку из нескольких зеркал. Цель: активизировать познавательную активность, интерес к исследованию.

П/И 2-3 по выбору детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Качаемся на качелях. Напомнить детям правила: не толкаться, кататься сидя, по очереди.

Труд на участке: продолжить раскидывать снег. Цель: поощрять желание трудиться, нарабатывать трудовые навыки.

Игры с выносным материалом.

Предложить ведерки, лопатки.

Обратить внимание на отношение к игрушкам.

Учить не разбрасывать, убирать на место.

И.р. (физо)

Упражнения с канатом: ходьба (равновесие) перепрыгивание. (Леша, Катя В.)

вечер

Ф

 

С.К

 

П

 

 

 

 

Постепенный подъем, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

Поощрять помощь друг другу при одевании после сна, на прогулку. Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Предложить ребятам сделать игрушечное зеркало самим из фольги. Цель: активизировать познавательную активность, учить выполнять работу не торопясь, аккуратно.

.

 

СРИ.«Парикмахерская»

Цель: Расширить представления детей о ролевом поведении через прямое включение взрослого в игру.

Учить договариваться друг с другом.

И.Р. складывание бумаги разными способами. Цель: упражнять в умении стыковать стороны, углы бумаги и приглаживать сгиб бумаги. (Никита, Илья)

 

24.03.2022  четверг

 

ОО

Совместная  образовательная деятельность воспитателей и детей

Самостоятельная образовательная деятельность детей

Индивидуальная работа с детьми

утро

П

 

Р.Р.

 

П

 

 

 

Ф

С.К

Экспериментирование «Как действуют магниты на предметы»». Цель: расширять

Логический и естественный опыт, связанный с выявлением таких свойств материалов, как липкость, способность приклеиваться, свойства магнитов притягивать железо.

Внести в книжный уголок книжки о различных опытах. Рассмотреть иллюстрации, обсудить увиденное. Предложить поэкспериментировать дома вместе с родителями.

Цель: развивать интерес к экспериментированию, к познанию мира.

Утренняя гимнастика.Ц:продолжать выполнять игровые упр. вместе с воспитателем.

Формирование КГН в умывальной комнате.  Цель:  продолжать учить следить за чистотой своего полотенца, вешать его за петельку на крючок.

Самостоятельная игровая деятельность с конструктором Лего. Предложить использовать предметы – заместители в своих постройках.

Цель: развивать творческое воображение.

И.р. Вырезывание из сложенной вдвое бумаги. (Вика Л, Виталина)

 

НОД

 

МУЗО по плану специалиста

 

Художественно – эстетическое. Лепка «Весенняя картинка» Цель: познакомить со способом изображения картинки пластилиновыми колбасками. Закреплять умение скатывать пластилин между ладонями, укладывать такие колбаски завитками.

прогулка

П

Р.Р

 

Ф

 

 

С.К

Наблюдение за ветром. Рассказать ребятам, почему дует ветер. Вынести вертушок для демонстрации ветра. Цель: расширять кругозор детей. Развивать познавательную активность. Вызвать интерес к такой игрушке, как вертушок.

Разучить новую народную игру «Ворон» Цель: познакомить с игрой, объяснить, почему она народная. Развивать внимательность, речь.

П/и: Выше ноги от земли» Цель: развивать быстроту реакции, бег.

Предложить метелку, веник, для уборки веранды. Цель: продолжать формировать трудовые навыки. Разобрать спортивный инвентарь в сарайчике.

Предложить спортивный инвентарь для организации самостоятельных игр. Цель: учить играть, соблюдая правила.

И/Р по физо

ходьба по узкой дорожке: пройди по камешкам.

Цель: учить держать равновесие.

 (Аня, Савва)

вечер

Ф

 

Р.Р

С.К

 

 

 

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам . Цели: развивать двигательную активность.

 Драматизация сказки «Курочка Ряба». Цель: развивать творческие способности детей.

Х.И «Пузырь»Ц: развивать координацию содействовать развитию игровой деятельности формировать умение поддерживать речевое общение.

 

 

 

Предложить пластилин.

«Раскрась картинку»

Цель: предложить картинки – раскраски. Развивать аккуратность, мелкую моторику.

И/Р Рисование по схеме: ежик, медведь, кошка. Цель:учить последовательному изображению объекта. (Алеся,Ксюша)

 

 

25.03.2022. пятница

 

ОО

Совместная  образовательная деятельность воспитателей и детей

Самостоятельная образовательная деятельность детей

Индивидуальная работа с детьми

утро

Ф

Р.Р

П

 

Р.Р.

 

Ф

С.К

 

Пальчиковая гимнастика с массажем каждого пальчика. Цель: развивать гибкость и тактильную  чувствительность пальчиков.

Экспериментирование с воздухом, используя воздушный шарик, пакет, трубочку. Цель: развивать познавательный интерес, наблюдательность, речь.

Рассматривание альбома с картинками – загадками. Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя.

Формирование КГН в умывальной комнате.

Цель:  продолжать учить следить за чистотой своего полотенца.

Предложить игру «Воздушный футбол» Цель: тренировать способность целенаправленно выталкивать воздух через трубочку.

И/Р по развитию речи.

Повторение ранее заученных стихотворений.(Аня, Алина).

НОД

 

Познавательное  Познаю мир «Свет мой зеркальце, скажи.» Опыты и эксперименты с зеркальцем. Цель: Вызвать интерес к экспериментальной деятельности, развивать познавательную активность, речь.

Художественно – эстетическое. Рисование по фольге. Цель: познакомить ребят с новой техникой рисования. Вызвать желание рисовать разнообразными методами.

прогулка

П

 

 

 

Ф

 

С.К

Наблюдение за деревьями. Рассмотреть ствол, ветки, почки. Отметить, что почки набухли. Почему такое происходит весной? Рассказать, что внутри ствола и веток начинает активно двигаться соки. Цель: расширять кругозор детей, вводить новые слова в словарь ребенка, активизировать речь.

П/и на выбор ребят. Цель: развивать внимание, быстроту реакции, двигательную активность

Предложить собрать мусор на участке. Цель: воспитывать привычку к ежедневным трудовым действиям.

Предложить выносной игровой материал для организации самостоятельных игр. Цель: учить организовывать игру совместно, договариваясь между собой.

И.р.. ФИЗО

Перепрыгивание через препятствия. ( Даша, Уля )

 

вечер

Ф

 

П

 

Р.Р

.

 

 

П

 

 

С.К

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Цели: развивать двигательную активность.

Просмотр  познавательного мультфильма «Что принесет ветер». Цель: вызвать познавательный интерес.

Чтение сказки  В. Катаева «Цветик – семицветик» Цель: познакомить с произведением, автором. Вызвать эмоциональный отклик.

Реч игра «Придумай слова на заданный звук» Цель: дифференциация звуков в слове.

Веселая викторина «Знатоки» Цель: уточнить полученные знания за неделю, закрепить их, развивать умение слушать и отвечать по порядку. Развивать умение выстраивать правильно предложения.

Итог недели: обсудить с детьми свои достижения за неделю.

СРИ «Семья» Цель: помочь в организации игры, распределении ролей и определение ролевых действий.

И/Р Р.р Д/у «Расскажи по картинке» Цель: учить описывать содержание картины. (Илья, Артем)

 

Сказка про Колю-ябеду

Автор: Ирига Гурина

Проблема — как нехорошо ябедничать


Жил да был на свете мальчик Коля. Очень любил этот мальчик ябедничать на всех. В детском садике его так и звали: Коля-ябеда.

Однажды теплым весенним днем гуляла Колина группа на своей площадке. Все дети играли, а Коля постоянно бегал к воспитательнице, Анне Николаевне, и жаловался на всех.

- Анна Николаевна! – закричал Коля, подбегая к ней. – А Света упала в лужу!
- Ах, - испугалась Анна Николаевна. – Но ты помог ей подняться?
- Нет, - удивленно пожал плечами Коля. – Зачем? Она сама встанет. Я пришел Вам рассказать.
- Я бы сама все рассказала, - обиженно сказала Света, подходя к воспитательнице. – А ты Коля – ябеда!

Коля подошел к ребятам, стоявшим у качелей.

- Пустите меня покачаться, - начал толкаться он.
- Сейчас не твоя очередь, - возмутился Вася.
- Анна Николаевна! – закричал Коля. – А они мне покачаться не дают!

Анна Николаевна тяжело вздохнула, посмотрела на часы и сказала:

- Все, собираем игрушки! Пора обедать.

Когда ребята поели и начался тихий час, Коля внимательно оглядел группу и побежал к воспитательнице:

- Анна Николаевна! – зашептал он. – А Нина, Витя и Олег не спят. Они лежат и шепчутся.
- Коля! – печально покачала головой Анна Николаевна. – Сколько раз я тебе говорила: ябедничать очень-очень плохо! Если ты видишь, что кто-то сделал что-то не так, помоги, объясни, но только не ябедничай!

Коля надулся и лег в свою кроватку. Он долго ворочался с боку на бок, но заснуть никак не мог. Вдруг прямо перед ним появился крохотный желтый шарик. Он начал надуваться, надуваться, надуваться…

- Сейчас лопнет, - подумал Коля.

Но шар не лопнул. Он покрутился перед Колиным носом, а потом внутри шара заклубился красный дым. Коле стало страшно. Он попытался забраться под подушку, но подушку сдуло словно ветром. Дым в шаре развеялся, и на мальчика глянули выпученные лягушачьи глаза. Над ними топорщились зеленые волосы, стоявшие дыбом, словно иголки у ежа. Между глаз торчал толстый длинный нос, похожий на огурец, только он был лилового цвета,  а на самом его конце торчали три здоровенные бородавки. Рот был похож на зубастую щель.

- Ты кто? – в ужасе спросил Коля.
- Я – Ябеда! – гордо ответила жуткая голова, показав ему длинный синий язык.
- А что тебе тут надо? – дрожащим голосом поинтересовался Коля.
- Я за тобой! – голова подпрыгнула, и шар качнулся в Колину сторону. Он едва не свалился с кровати.
– Помогите! – прошептал Коля. Но все спали. Анна Николаевна пила у окошка чай и ничего не замечала.
- Помогите! – закричал Коля во весь голос.

Но никто его не услышал. Он почему-то и сам себя не услышал.

Голова в шаре хихикнула и забормотала:

- Тара-бум, тара-бар!
Надувайся новый шар!
Птица в клетке,
Рыбка в сетке,
Ябеде–Коле
Не видать больше воли!

- Ой, что происходит? – заволновался Коля. Вокруг него в одно мгновенье надулся еще один желтый шар, только теперь мальчик оказался внутри. Шар подскочил к потолку, вылетел в открытое окно и полетел над городами, над лесами над морями, над горами. Он летел долго-долго и, наконец, приземлился на зеленой поляне. В городе травка только-только начала пробиваться, а здесь уже вовсю цвели цветы, зеленели деревья, и было очень тепло. Шар неожиданно исчез.

- Приветствую тебя в стране Ябед! – каркнул кто-то сзади. – Поздравляю, теперь ты – один из нас!

Коля оглянулся. Прямо перед ним в воздухе висела лупоглазая голова.

- Я что, тоже теперь такой же страшный? – в ужасе спросил Коля.
- Пока нет, но скоро станешь! – важно ответила голова.
- Я не хочу! – закричал Коля.
- Как это не хочешь? – удивилась голова. – Ты же ябеда, а мы все должны быть такими.
- Я хочу к маме! Верните меня обратно! – заплакал Коля.
- Твое место здесь! – сурово ответила голова и, возмущенно ворча, улетела.

Коля огляделся. Вокруг раздавался странный гомон, словно много-много детей разговаривали одновременно.

- Пчела съела мой нектар! – хлопала крыльями бабочка.
- Медведь взял без спроса мой мед! – жужжала пчела.
- Волк не вытер ноги, когда пришел ко мне в гости, - ворчал медведь.
- Лиса обманула меня, - жаловался волк.
- Заяц опять ел мою морковь, - ныла лиса.
- Белка не хочет угощать меня орешками, - хныкал заяц.

Коля заткнул уши.

- Перестаньте, у меня голова болит!- закричал он. – Сколько можно жаловаться?
- Мы не жалуемся, - удивились все. – Мы ябедничаем. А ты почему молчишь?
- Я не хочу больше ябедничать. Вас противно слушать! – возмутился Коля.
- А раньше тебе очень даже нравилось! – ответили ему все хором и опять начали ябедничать.

К Коле подлетела целая стайка страшных пучеглазых и носатых голов:

- Привет! – закричали они. – Главный Ябеда сказал, что к вечеру ты станешь таким же, как и мы! Потерпи немного.

Весело хохоча, они улетели.

- Подождать! – испугался Коля. – Ни за что! Я не хочу быть ябедой, я домой хочу!

Жалобные и обиженные голоса со всех сторон становились все громче. Коля не выдержал. Сначала он поймал бабочку.

- Пчела съела мой нектар, - обиженно сказала бабочка.
- Найди другой цветок с нектаром. Посмотри, как их тут много! – ответил Коля.
- И правда, - удивилась бабочка. – Как это я сама не догадалась!

Она села на душистый розовый клевер и, довольно причмокивая, начала пить нектар.

Пчела, с обиженным жужжанием кружила рядом с Колей:

- Медведь взял без спроса мой мед!

Коля строго посмотрел на нее и сказал:

- А ты не поделилась с бабочкой нектаром. Ей тоже было неприятно. Собери новый мед, а медведю надо было просто объяснить, что брать чужое нельзя!

- И правда, - удивилась пчела. – Как это я сама не догадалась!

Она улетела собирать новый мед, а Коля пошел к медведю.

- У меня пол в берлоге грязный, - обиженно сопел медведь. – Волк пришел в гости, а ноги не вытер!
- Надо было ему объяснить, а не жаловаться! Ты сам съел у пчелы мед, она обиделась, так делать тоже нельзя!- ответил Коля. – Если бы ты сразу сказал волку, что ноги надо вытирать, то он бы не успел напачкать! Теперь надо просто убрать, а не ябедничать

- И правда, - удивился медведь. – Как это я сам не догадался!

Он взял метлу и принялся за уборку.

Волк подбежал к Коле и завыл:

- Меня Лиса обманула!
- Так объясни ей, что обманывать нехорошо, - удивился Коля. – А когда в следующий раз пойдешь к медведю в гости вытирай ноги, чтобы с ним не ссориться.
- И правда, - сел на задние лапы волк. – Почему я сам не догадался?

И он побежал к лисе.

Коля сел на траву и задумался:

- Получается, и я не должен был ябедничать. Я ведь сам мог разобраться. Когда Света упала, надо было помочь ей подняться. Когда меня не пустили на качели, я должен был просто занять очередь, кататься-то все хотят!

- Безобразие! – закричала неизвестно откуда взявшаяся летающая голова. – Кто его пустил в нашу страну, это же не ябеда! Вернуть его немедленно домой!
- Да, да! – обрадовался Коля. – Верните меня домой! Я никогда больше не стану ябедничать!
- Закрой глаза! – сердито сказала голова.

Коля послушно зажмурился. Он ждал, ждал, но вокруг была тишина. Наконец, ему надоело ждать, и он осторожно приоткрыл правый глаз. Вокруг стояли кроватки, он снова был в своей группе, в своем детском саду.

- Ура! – шепотом сам себе сказал Коля.

Наступило время полдника. Драчун Вася схватил Колину булочку и, хитро прищурившись, сказал:

- Сейчас я ее съем!

Все думали, что Коля как всегда побежит к Анне Николаевне жаловаться, но он только улыбнулся и сказал:

- А я съем твою, и никому не будет обидно! Я больше не ябеда, вот так вот!

Все ребята с облегчением вздохнули. Вася пожал Коле руку, и они сели полдничать, весело болтая ногами.

 

Эдуард Успенский

Разгром

Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама приходит в дом,
Мама глядит кругом.
— Был на квартиру налёт?
— Нет.
— К нам заходил бегемот?
— Нет.
— Может быть, дом не наш?
— Наш.
— Может, не наш этаж?
— Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.
— Значит это не обвал?
— Нет.
— Значит, слон не танцевал?
— Нет.
— Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась.

 

 

 



 

 

 

 

 


«Удивительные эксперименты»

С 21.03.2022 по 25.03.2022

ПОНЕДЕЛЬНИК

Экология

« «Семена и условия их прорастания».

Цель: расширять представления детей о разнообразии семян. Поддерживать интерес к исследовательской деятельности.

ВТОРНИК

Математика

Цифра и число 7

Цель: продолжать знакомство с цифрой и числом 7

 

СРЕДА

Развитие речи

 

«Весеннее путешествие»

Цель: Закрепить знания детей о последовательности изменений в природе весной; Совершенствовать умение подбирать прилагательные и глаголы к существительному, содействовать усвоению детей умению составлять рассказ по опорным картинкам.

ЧЕТВЕРГ

 

Лепка

 

«Весенняя картинка»

Цель: познакомить со способом изображения картинки пластилиновыми колбасками.Закреплять умение скатывать пластилин между ладонями, укладывать такие колбаски завитками

ПЯТНИЦА

Познаю мир

«Свет мой зеркальце, скажи.» Опыты и эксперименты с зеркальцем.

Рисование по фольге

 

 

 

Цель: Вызвать интерес к экспериментальной деятельности, развивать познавательную активность, речь.

 

 

Цель: познакомить ребят с новой техникой рисования. Вызвать желание рисовать разнообразными методами

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ежедневно тематическое планирование в cредней группе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер образования

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 742 909 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.05.2022 91
    • DOCX 352 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Осипова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Осипова Татьяна Ивановна
    Осипова Татьяна Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19272
    • Всего материалов: 76

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Основы политической науки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление персоналом в современной организации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе