Ежедневно тематическое планирование в cредней группе

Тема недели: «Удивительные эксперименты»

Цель: Вызвать интерес к экспериментальной деятельности.

Итог недели: Викторина «Знатоки».                                                                                                                                                                               

                                                                                                                                                                              21.03.2022  Понедельник

	ОО	Совместная  образовательная деятельность воспитателей и детей	Самостоятельная образовательная деятельность детей	Индивидуальная работа с детьми
утро	С.К П   Р.Р   Ф С.К	Утро радостных встреч. Приготовить для всех детей лодочки. Ц:вызвать веселое , радостное настроение. Беседа «Такая разная бумага» Ц:познакомить детей со свойствами бумаги. Пальчиковая игра  «Кораблик» Ц:развитие мелкой моторики рук. Утренняя гимнастика. Ц:продолжать выполнять игровые упр. вместе с воспитателем. КГН:приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг	Предложить разнообразный материал из экспериментального уголка для составления картин. Цель: развивать воображение.	И.Р Д/И «Назови, не ошибись» Цель: учить различать цифры. (Катя В, Даша, Илья)
НОД		ФИЗО по плану специалиста. Познавательное Экология  «Семена и условия их прорастания» Цель: Расширить представление детей о разнообразии семян.  Поддерживать интерес к исследовательской деятельности.
прогулка	П Ф С.К	Продолжаем наблюдать за окружающим миром. Ищем необычные образы : в небе, в ветвях деревьев, в тающем снеге и т.д. Цель: развивать наблюдательность, воображение, речь. П/И «Рыбак – рыбачок», «Светофор» Цель: упражнять в прыжках в высоту, тренировать быстроту реакции.                                                                                                                        Разбрасывание снега по участку. Цель: нарабатывать трудовые навыки, привычку трудиться.	Предложить для игр выносной материал. Цель: обучать ребят использовать в игре предметы – заместители.	И.Р.  (физо). Перепрыгиваем через канат. (Дима, Наташа.)
вечер	Ф Р.Р П Р.Р	Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Цель: развивать двигательную . Рассматривание микроскопа. Цель: познакомить с прибором, вызвать интерес к работе с микроскопом. Чтение сказки Бр.Гримм «Горшочек каши» Цель: познакомить с произведением, обсудить возможность существования такого горшочка и его полезного применения. Продолжать учить помогать друг другу при одевании на прогулку.	Игры с крупой. «Кто спрятался» Предложить найти мелких животных. Цель: развитие мелкой моторики, руки.	И/Р (математика) «Узнай цифру»» Цель: учить различать цифры.  (Артем,Никита)

22.03.2022 Вторник

	ОО	Совместная  образовательная деятельность воспитателей и детей	Самостоятельная образовательная деятельность детей	Индивидуальная работа с детьми
утро	С.К Р.Р П Х.Э Ф С.К	ВКП. Поощрять приветствие входящих в группу работников д.сада. Цель: Закреплять умение пользоваться словесными формами вежливого обращения. Внести в группу цветные стеклышки. Рассмотреть, поиграть. Познакомить с игрушкой – калейдоскопом. Цель: вызвать интерес к такому материалу, как цветное стекло. Полочка красоты. Знаменитая фотография Альберта Эйнштейна. Внешнее проявление эмоций. О чем думает Эйнштейн? Утренняя гимнастика. Цель: продолжать учить детей бегать друг за другом , не обгоняя друг друга КГН. Цель: воспитывать самостоятельность при одевании и раздевании на прогулку, умении складывать вещи.	Игры с цветными стеклышками и камушками. Цель: развитие мелкой моторики, усидчивости, воображении при составлении композиций.	Игры с палочками Куизенера  (Аврора, Даша, Матвей)
НОД		Познавательное Математика «Число и цифра 7» Составление фриза. Цель: закрепить знание числа и цифры 7 МУЗО по плану специалиста.
прогулка	П Р.Р     Ф С.К	Рассматривание солнца, деревьев, неба… через разноцветные стекла. Цель: показать, как меняется картинки, свет, настроение в зависимости от цвета стекла, через которое смотрим. Учить делать самостоятельные выводы. П/и «Кот и мыши», «Акула» Цель: развивать быстроту реакции. Предложить собрать мусор, веточки с участка. Цель: продолжать воспитывать привычку к труду, получать удовольствие от результата.	Катание на качелях, с горки. Напомнить ребятам о правилах безопасности.	И.р.. ФИЗО Перепрыгивание через препятствия.(Катя К, Артем)
вечер	Ф С.К. Р.Р. П	Гимнастика пробуждения: воздушные .ванны, ходьба босиком, умывание прохладной водой . Игры с крупой и песком. Делаем «секретики» со стеклышками, с камушками. Цель: развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности.  «Сказка про Колю – ябеду» Цель: показать ребятам со стороны, как выглядит ябеда и что делать, чтобы им не быть. Воспитывать умение договариваться, разрешать конфликты самостоятельно. Итог дня: беседа в кружочке. Что узнали нового.	Предложить ребятам нарисовать свои картинки для рассматривания их через цветное стекло. Уточнить принцип таких картинок.	И.р (р. р) предложить повторить логоритмические упражнения Цель: активизировать речь детей.  (Соня, Тимур, Лера)

23.03.2022  среда

	ОО	Совместная образовательная деятельность воспитателей и детей	Самостоятельная образовательная деятельность детей	Индивидуальная работа с детьми
утро	П Р.Р Р.Р П Ф С.К	Внести в группу зеркало Цель: вызвать интерес к такому предмету, как зеркало. Рассказать, почему зеркало отражает. Слушание звуков: хруст снега, капля, пение птицы, взмах крыльев, ветер в трубах…Цель: развивать слуховое внимание, интерес к окружающему миру. Игры в настольный театр. Придумывание сюжета сказки. Цель: развивать фантазию, активизация словаря, вхождение в образ. Д/и  «Что сначала, что потом» Цель: развивать представления о причинно-следственных связях. Утренняя гимнастика.Цель:развивать двигательную активность. КГН- продолжаем учить детей кушать аккуратно и вытирать рои после еды салфеткой.	Предложить картинки – расскраски «Сказочные зеркала. Раскарашивание рамочки и отображение в зеркале. Цель: развивать фантазию ребят, умение отображать то, что представляешь.	И.р: работа с ножницами. Вырезаем округлые формы. Цель: продолжать учить пользоваться ножницами.(Алина, Даша, Вика П)
НОД		ФИЗО по плану специалиста. Развитие речи «Весеннее путешествие» Цель: Закрепить знания детей о последовательности изменений в природе весной; Совершенствовать умение подбирать прилагательные и глаголы к существительному, содействовать усвоению детей умению составлять рассказ по опорным картинкам.
прогулка	П  Р.Р      Ф Ф    С.К	Продолжать играть и исследовать способности зеркал. Показать ребятам как зеркало ловит солнечный лучик и передает его (отражает) на ту поверхность, куда мы его направляем. Попробовать составить солнечную цепочку из нескольких зеркал. Цель: активизировать познавательную активность, интерес к исследованию. П/И 2-3 по выбору детей. Цель: развивать двигательную активность. Качаемся на качелях. Напомнить детям правила: не толкаться, кататься сидя, по очереди. Труд на участке: продолжить раскидывать снег. Цель: поощрять желание трудиться, нарабатывать трудовые навыки.	Игры с выносным материалом. Предложить ведерки, лопатки. Обратить внимание на отношение к игрушкам. Учить не разбрасывать, убирать на место.	И.р. (физо) Упражнения с канатом: ходьба (равновесие) перепрыгивание. (Леша, Катя В.)
вечер	Ф С.К П	Постепенный подъем, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Поощрять помощь друг другу при одевании после сна, на прогулку. Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу. Предложить ребятам сделать игрушечное зеркало самим из фольги. Цель: активизировать познавательную активность, учить выполнять работу не торопясь, аккуратно. .	СРИ.«Парикмахерская» Цель: Расширить представления детей о ролевом поведении через прямое включение взрослого в игру. Учить договариваться друг с другом.	И.Р. складывание бумаги разными способами. Цель: упражнять в умении стыковать стороны, углы бумаги и приглаживать сгиб бумаги. (Никита, Илья)

24.03.2022  четверг

	ОО	Совместная  образовательная деятельность воспитателей и детей	Самостоятельная образовательная деятельность детей	Индивидуальная работа с детьми
утро	П Р.Р. П Ф С.К	Экспериментирование «Как действуют магниты на предметы»». Цель: расширять Логический и естественный опыт, связанный с выявлением таких свойств материалов, как липкость, способность приклеиваться, свойства магнитов притягивать железо. Внести в книжный уголок книжки о различных опытах. Рассмотреть иллюстрации, обсудить увиденное. Предложить поэкспериментировать дома вместе с родителями. Цель: развивать интерес к экспериментированию, к познанию мира. Утренняя гимнастика.Ц:продолжать выполнять игровые упр. вместе с воспитателем. Формирование КГН в умывальной комнате.  Цель:  продолжать учить следить за чистотой своего полотенца, вешать его за петельку на крючок.	Самостоятельная игровая деятельность с конструктором Лего. Предложить использовать предметы – заместители в своих постройках. Цель: развивать творческое воображение.	И.р. Вырезывание из сложенной вдвое бумаги. (Вика Л, Виталина)
НОД		МУЗО по плану специалиста Художественно – эстетическое. Лепка «Весенняя картинка» Цель: познакомить со способом изображения картинки пластилиновыми колбасками. Закреплять умение скатывать пластилин между ладонями, укладывать такие колбаски завитками.
прогулка	П Р.Р Ф С.К	Наблюдение за ветром. Рассказать ребятам, почему дует ветер. Вынести вертушок для демонстрации ветра. Цель: расширять кругозор детей. Развивать познавательную активность. Вызвать интерес к такой игрушке, как вертушок. Разучить новую народную игру «Ворон» Цель: познакомить с игрой, объяснить, почему она народная. Развивать внимательность, речь. П/и: Выше ноги от земли» Цель: развивать быстроту реакции, бег. Предложить метелку, веник, для уборки веранды. Цель: продолжать формировать трудовые навыки. Разобрать спортивный инвентарь в сарайчике.	Предложить спортивный инвентарь для организации самостоятельных игр. Цель: учить играть, соблюдая правила.	И/Р по физо ходьба по узкой дорожке: пройди по камешкам. Цель: учить держать равновесие.  (Аня, Савва)
вечер	Ф Р.Р С.К	Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам . Цели: развивать двигательную активность.  Драматизация сказки «Курочка Ряба». Цель: развивать творческие способности детей. Х.И «Пузырь»Ц: развивать координацию содействовать развитию игровой деятельности формировать умение поддерживать речевое общение.	Предложить пластилин. «Раскрась картинку» Цель: предложить картинки – раскраски. Развивать аккуратность, мелкую моторику.	И/Р Рисование по схеме: ежик, медведь, кошка. Цель:учить последовательному изображению объекта. (Алеся,Ксюша)

25.03.2022. пятница

	ОО	Совместная  образовательная деятельность воспитателей и детей	Самостоятельная образовательная деятельность детей	Индивидуальная работа с детьми
утро	Ф Р.Р П Р.Р. Ф С.К	Пальчиковая гимнастика с массажем каждого пальчика. Цель: развивать гибкость и тактильную  чувствительность пальчиков. Экспериментирование с воздухом, используя воздушный шарик, пакет, трубочку. Цель: развивать познавательный интерес, наблюдательность, речь. Рассматривание альбома с картинками – загадками. Цель: развивать наблюдательность, воображение. Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя. Формирование КГН в умывальной комнате. Цель:  продолжать учить следить за чистотой своего полотенца.	Предложить игру «Воздушный футбол» Цель: тренировать способность целенаправленно выталкивать воздух через трубочку.	И/Р по развитию речи. Повторение ранее заученных стихотворений.(Аня, Алина).
НОД		Познавательное  Познаю мир «Свет мой зеркальце, скажи.» Опыты и эксперименты с зеркальцем. Цель: Вызвать интерес к экспериментальной деятельности, развивать познавательную активность, речь. Художественно – эстетическое. Рисование по фольге. Цель: познакомить ребят с новой техникой рисования. Вызвать желание рисовать разнообразными методами.
прогулка	П Ф С.К	Наблюдение за деревьями. Рассмотреть ствол, ветки, почки. Отметить, что почки набухли. Почему такое происходит весной? Рассказать, что внутри ствола и веток начинает активно двигаться соки. Цель: расширять кругозор детей, вводить новые слова в словарь ребенка, активизировать речь. П/и на выбор ребят. Цель: развивать внимание, быстроту реакции, двигательную активность Предложить собрать мусор на участке. Цель: воспитывать привычку к ежедневным трудовым действиям.	Предложить выносной игровой материал для организации самостоятельных игр. Цель: учить организовывать игру совместно, договариваясь между собой.	И.р.. ФИЗО Перепрыгивание через препятствия. ( Даша, Уля )
вечер	Ф П Р.Р . П С.К	Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Цели: развивать двигательную активность. Просмотр  познавательного мультфильма «Что принесет ветер». Цель: вызвать познавательный интерес. Чтение сказки  В. Катаева «Цветик – семицветик» Цель: познакомить с произведением, автором. Вызвать эмоциональный отклик. Реч игра «Придумай слова на заданный звук» Цель: дифференциация звуков в слове. Веселая викторина «Знатоки» Цель: уточнить полученные знания за неделю, закрепить их, развивать умение слушать и отвечать по порядку. Развивать умение выстраивать правильно предложения. Итог недели: обсудить с детьми свои достижения за неделю.	СРИ «Семья» Цель: помочь в организации игры, распределении ролей и определение ролевых действий.	И/Р Р.р Д/у «Расскажи по картинке» Цель: учить описывать содержание картины. (Илья, Артем)

Сказка про Колю-ябеду

Автор: Ирига Гурина

Проблема — как нехорошо ябедничать

---

Жил да был на свете мальчик Коля. Очень любил этот мальчик ябедничать на всех. В детском садике его так и звали: Коля-ябеда.

Однажды теплым весенним днем гуляла Колина группа на своей площадке. Все дети играли, а Коля постоянно бегал к воспитательнице, Анне Николаевне, и жаловался на всех.

- Анна Николаевна! – закричал Коля, подбегая к ней. – А Света упала в лужу!
- Ах, - испугалась Анна Николаевна. – Но ты помог ей подняться?
- Нет, - удивленно пожал плечами Коля. – Зачем? Она сама встанет. Я пришел Вам рассказать.
- Я бы сама все рассказала, - обиженно сказала Света, подходя к воспитательнице. – А ты Коля – ябеда!

Коля подошел к ребятам, стоявшим у качелей.

- Пустите меня покачаться, - начал толкаться он.
- Сейчас не твоя очередь, - возмутился Вася.
- Анна Николаевна! – закричал Коля. – А они мне покачаться не дают!

Анна Николаевна тяжело вздохнула, посмотрела на часы и сказала:

- Все, собираем игрушки! Пора обедать.

Когда ребята поели и начался тихий час, Коля внимательно оглядел группу и побежал к воспитательнице:

- Анна Николаевна! – зашептал он. – А Нина, Витя и Олег не спят. Они лежат и шепчутся.
- Коля! – печально покачала головой Анна Николаевна. – Сколько раз я тебе говорила: ябедничать очень-очень плохо! Если ты видишь, что кто-то сделал что-то не так, помоги, объясни, но только не ябедничай!

Коля надулся и лег в свою кроватку. Он долго ворочался с боку на бок, но заснуть никак не мог. Вдруг прямо перед ним появился крохотный желтый шарик. Он начал надуваться, надуваться, надуваться…

- Сейчас лопнет, - подумал Коля.

Но шар не лопнул. Он покрутился перед Колиным носом, а потом внутри шара заклубился красный дым. Коле стало страшно. Он попытался забраться под подушку, но подушку сдуло словно ветром. Дым в шаре развеялся, и на мальчика глянули выпученные лягушачьи глаза. Над ними топорщились зеленые волосы, стоявшие дыбом, словно иголки у ежа. Между глаз торчал толстый длинный нос, похожий на огурец, только он был лилового цвета,  а на самом его конце торчали три здоровенные бородавки. Рот был похож на зубастую щель.

- Ты кто? – в ужасе спросил Коля.
- Я – Ябеда! – гордо ответила жуткая голова, показав ему длинный синий язык.
- А что тебе тут надо? – дрожащим голосом поинтересовался Коля.
- Я за тобой! – голова подпрыгнула, и шар качнулся в Колину сторону. Он едва не свалился с кровати.
– Помогите! – прошептал Коля. Но все спали. Анна Николаевна пила у окошка чай и ничего не замечала.
- Помогите! – закричал Коля во весь голос.

Но никто его не услышал. Он почему-то и сам себя не услышал.

Голова в шаре хихикнула и забормотала:

- Тара-бум, тара-бар!
Надувайся новый шар!
Птица в клетке,
Рыбка в сетке,
Ябеде–Коле
Не видать больше воли!

- Ой, что происходит? – заволновался Коля. Вокруг него в одно мгновенье надулся еще один желтый шар, только теперь мальчик оказался внутри. Шар подскочил к потолку, вылетел в открытое окно и полетел над городами, над лесами над морями, над горами. Он летел долго-долго и, наконец, приземлился на зеленой поляне. В городе травка только-только начала пробиваться, а здесь уже вовсю цвели цветы, зеленели деревья, и было очень тепло. Шар неожиданно исчез.

- Приветствую тебя в стране Ябед! – каркнул кто-то сзади. – Поздравляю, теперь ты – один из нас!

Коля оглянулся. Прямо перед ним в воздухе висела лупоглазая голова.

- Я что, тоже теперь такой же страшный? – в ужасе спросил Коля.
- Пока нет, но скоро станешь! – важно ответила голова.
- Я не хочу! – закричал Коля.
- Как это не хочешь? – удивилась голова. – Ты же ябеда, а мы все должны быть такими.
- Я хочу к маме! Верните меня обратно! – заплакал Коля.
- Твое место здесь! – сурово ответила голова и, возмущенно ворча, улетела.

Коля огляделся. Вокруг раздавался странный гомон, словно много-много детей разговаривали одновременно.

- Пчела съела мой нектар! – хлопала крыльями бабочка.
- Медведь взял без спроса мой мед! – жужжала пчела.
- Волк не вытер ноги, когда пришел ко мне в гости, - ворчал медведь.
- Лиса обманула меня, - жаловался волк.
- Заяц опять ел мою морковь, - ныла лиса.
- Белка не хочет угощать меня орешками, - хныкал заяц.

Коля заткнул уши.

- Перестаньте, у меня голова болит!- закричал он. – Сколько можно жаловаться?
- Мы не жалуемся, - удивились все. – Мы ябедничаем. А ты почему молчишь?
- Я не хочу больше ябедничать. Вас противно слушать! – возмутился Коля.
- А раньше тебе очень даже нравилось! – ответили ему все хором и опять начали ябедничать.

К Коле подлетела целая стайка страшных пучеглазых и носатых голов:

- Привет! – закричали они. – Главный Ябеда сказал, что к вечеру ты станешь таким же, как и мы! Потерпи немного.

Весело хохоча, они улетели.

- Подождать! – испугался Коля. – Ни за что! Я не хочу быть ябедой, я домой хочу!

Жалобные и обиженные голоса со всех сторон становились все громче. Коля не выдержал. Сначала он поймал бабочку.

- Пчела съела мой нектар, - обиженно сказала бабочка.
- Найди другой цветок с нектаром. Посмотри, как их тут много! – ответил Коля.
- И правда, - удивилась бабочка. – Как это я сама не догадалась!

Она села на душистый розовый клевер и, довольно причмокивая, начала пить нектар.

Пчела, с обиженным жужжанием кружила рядом с Колей:

- Медведь взял без спроса мой мед!

Коля строго посмотрел на нее и сказал:

- А ты не поделилась с бабочкой нектаром. Ей тоже было неприятно. Собери новый мед, а медведю надо было просто объяснить, что брать чужое нельзя!

- И правда, - удивилась пчела. – Как это я сама не догадалась!

Она улетела собирать новый мед, а Коля пошел к медведю.

- У меня пол в берлоге грязный, - обиженно сопел медведь. – Волк пришел в гости, а ноги не вытер!
- Надо было ему объяснить, а не жаловаться! Ты сам съел у пчелы мед, она обиделась, так делать тоже нельзя!- ответил Коля. – Если бы ты сразу сказал волку, что ноги надо вытирать, то он бы не успел напачкать! Теперь надо просто убрать, а не ябедничать

- И правда, - удивился медведь. – Как это я сам не догадался!

Он взял метлу и принялся за уборку.

Волк подбежал к Коле и завыл:

- Меня Лиса обманула!
- Так объясни ей, что обманывать нехорошо, - удивился Коля. – А когда в следующий раз пойдешь к медведю в гости вытирай ноги, чтобы с ним не ссориться.
- И правда, - сел на задние лапы волк. – Почему я сам не догадался?

И он побежал к лисе.

Коля сел на траву и задумался:

- Получается, и я не должен был ябедничать. Я ведь сам мог разобраться. Когда Света упала, надо было помочь ей подняться. Когда меня не пустили на качели, я должен был просто занять очередь, кататься-то все хотят!

- Безобразие! – закричала неизвестно откуда взявшаяся летающая голова. – Кто его пустил в нашу страну, это же не ябеда! Вернуть его немедленно домой!
- Да, да! – обрадовался Коля. – Верните меня домой! Я никогда больше не стану ябедничать!
- Закрой глаза! – сердито сказала голова.

Коля послушно зажмурился. Он ждал, ждал, но вокруг была тишина. Наконец, ему надоело ждать, и он осторожно приоткрыл правый глаз. Вокруг стояли кроватки, он снова был в своей группе, в своем детском саду.

- Ура! – шепотом сам себе сказал Коля.

Наступило время полдника. Драчун Вася схватил Колину булочку и, хитро прищурившись, сказал:

- Сейчас я ее съем!

Все думали, что Коля как всегда побежит к Анне Николаевне жаловаться, но он только улыбнулся и сказал:

- А я съем твою, и никому не будет обидно! Я больше не ябеда, вот так вот!

Все ребята с облегчением вздохнули. Вася пожал Коле руку, и они сели полдничать, весело болтая ногами.

Эдуард Успенский

Разгром

Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама приходит в дом,
Мама глядит кругом.
— Был на квартиру налёт?
— Нет.
— К нам заходил бегемот?
— Нет.
— Может быть, дом не наш?
— Наш.
— Может, не наш этаж?
— Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.
— Значит это не обвал?
— Нет.
— Значит, слон не танцевал?
— Нет.
— Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась.

 

 

 

 

 

 

 

«Удивительные эксперименты»

С 21.03.2022 по 25.03.2022

ПОНЕДЕЛЬНИК
Экология « «Семена и условия их прорастания».	Цель: расширять представления детей о разнообразии семян. Поддерживать интерес к исследовательской деятельности.
ВТОРНИК
Математика Цифра и число 7	Цель: продолжать знакомство с цифрой и числом 7
СРЕДА
Развитие речи «Весеннее путешествие»	Цель: Закрепить знания детей о последовательности изменений в природе весной; Совершенствовать умение подбирать прилагательные и глаголы к существительному, содействовать усвоению детей умению составлять рассказ по опорным картинкам.
ЧЕТВЕРГ
Лепка «Весенняя картинка»	Цель: познакомить со способом изображения картинки пластилиновыми колбасками.Закреплять умение скатывать пластилин между ладонями, укладывать такие колбаски завитками
ПЯТНИЦА
Познаю мир «Свет мой зеркальце, скажи.» Опыты и эксперименты с зеркальцем. Рисование по фольге	Цель: Вызвать интерес к экспериментальной деятельности, развивать познавательную активность, речь. Цель: познакомить ребят с новой техникой рисования. Вызвать желание рисовать разнообразными методами