Ежедневное календарное планирование для старшей группы ДОУ июль

июль неделя 1

ВТОРНИК
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Самостоятельная деятельность детей
РЕЖИМ	Групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
У Т Р О	Беседа с детьмина тему: «Безопасность в лесу» - вспомнить правила поведения детей в лесу. Игровая ситуация  «Поможем бабочке» Содействовать развитию логического мышления.		Индивидуальная работа Активизиро­вать в речи названия фруктов, прилагательные, характери­зующие их внешний вид, вкусовые качества	Утренняя гимнастика с элементами самомассажа по методу А. Уманской. Практическое упражнение «Крепкие зубы». Формировать у детей культурно-гигиенические на­выки, умение правильно чистить зубы.		Создание игровой ситуации. Стимулировать творческую активность в игре, формировать умения развивать сюжет игры, использовать полифункциональные игрушки
Н О Д
Н О Д
1	ПРОГУЛКА	Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.		Подвижные игры «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу  восп-ля. Развивать у детей внимание, умение различать цвета.  Упр. в беге и ходьбе. «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,   упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. С.Р.И «Семья» - побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.	Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом   Выносной  материал:  лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки
	Наблюдение: летняя одежда детей и взрослых. Формировать умение детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия пред­метов одежды. Подводить к пониманию связи погодных ус­ловий и выбора одежды. Трудовые поручения: побуждать детей к кормлению птиц. Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Караси и щука». Обеспечить развитие двигательной активности детей. Индивидуальная работа: Игровое упражнение- «Ракета». формировать умение детей правильно выполнять основные движе­ния при беге, двигаться с ускорением, Развивать скорост­ные качества, выносливость, побуждать детей  действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры с песком. Обеспечить развитие умения детей  изготавливать  из  песка  различные «блюда», ориентируясь на форму полученных поделок, ук­рашать их, используя природные материалы. Формировать умение обыгры­вать поделки, придумывать простейшие сюжеты.
2	Наблюдение: за бабочкой Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность. Ход наблюдения: летом появилось много насекомых, в том числе и бабочек. У бабочек очень красивый узор на крылышках - один из самых красивых, созданных природой. Брать бабочек за крылышки нельзя, они покрыты нежной пыльцой, которую легко стереть и она не сможет больше летать. Рассказать детям как бабочка появляется на свет. Художественное слово: закличка – Бабочка-коробочка, полети на облачко, там твои детки - на березовой ветке. Загадка - Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел, шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел «бабочка». Дидактическая игра: «Угадай по описанию» Цель: учить составлять описательный рассказ, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия. Трудовая деятельность: собрать мусор на участке.	Индивидуальная работа  Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.		Подвижные игры: «Кто останется в кругу?». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.	Корзина с игрушками
В Е Ч Е Р	Игровая ситуация с подгруппой детей «Розыск» - угадать ребенка по описанию.	Индивидуальная работа упражнять детей в различении звуков в словах		Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики. Закаливающие мероприятия: обтирание рук до локтя прохладной водой. Игровая деятельность «Для чего нужен предмет»- активизировать в речи названия предметов, формировать умение рассказывать об их назначении.	Создание игровой ситуации. Побуждать детей вариативно использовать знакомые предметы в качестве заместителей. Настольно-печатные игры по желанию детей.

Краткое описание документа:

План воспитательной работы в старшей группе на июль. Неделя 1. Вторник