У
Т
Р
О
|
Просмотр
презентации с детьми на тему: «Зубы и уход за ними» - предложить детям
вспомнить правила ухода за зубами.
Игровая
деятельность:
«Раздели
на группы» - совершенствовать умения классифицировать по заданному основанию,
использовать обобщающие слова.
|
Игровая ситуация «Когда это бывает?» -
закрепить знания детей о временах года.
|
Дежурство по столовой–побуждать детей
правильно сервировать стол к завтраку.
Беседа на тему: «Здравствуй, солнечное
лето»- способствовать развитию разговорной речи детей, умению рассуждать.
Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.
|
Рисование фломастерами на свободную
тему.
Подготовка к игровой ситуации.
Обеспечить развитие умения вести ролевой диалог, согласно взятой на себя
роли, использовать в игре полифункциональные игрушки.
|
1
|
ПРОГУЛКА
|
Индивидуальная работа.
Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.
|
Подвижные игры
«Бегите к флажку». Цель: учить
выполнять действия строго по сигналу восп-ля.
Развивать у детей внимание, умение
различать цвета. Упр. в беге и ходьбе.
«Наседка и
цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,
упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.
С.Р.И «Семья» -
побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать
умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка).
Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.
|
Самостоятельно-игровая деятельность
детей с выносным материалом
Выносной материал:
лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки
|
Наблюдение
за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить
название сезонной одежды.
Ситуативная
беседа «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей
для здоровья.
Подвижная
игра «Солнышко и дождик» - побуждать детей к соблюдению правил.
Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в
подбрасывании мяча и ловли его двумя руками.
Художественное слово
Ярко солнце светит,
В
воздухе тепло,
И,
куда ни глянешь,
Все
кругом светло.
Трудовая деятельность – уборка участка
от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная
деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли,
мячи).
|
2
|
Наблюдение
за свойствами песка и почвы
Цель: Выявить
свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.
Ход
наблюдения
Сравнить
цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить фигурки, а сухой
песок очень быстро рассыпается и не держит форму. Предложить детям построить фигурки
из песка и самим определить разницу между сухим и сырым песком.
Пусть
не сердятся родители,
Что
измажутся строители,
Потому
что тот, кто строит,
Тот
чего-нибудь да стоит! Б.Заходер
Подвижные
игры
1. «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия
строго по сигналу воспитателя. Развитие у детей внимание, умение различать
цвета. Упражнение в беге и ходьбе.
2. «Наседка и цыплята» -
Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в
разных направлениях и в подлезании.
С.Р.И
«Угощение»- развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Поощрять попытки
детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять
игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
Самостоятельно-игровая деятельность
детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, ведро, формочки, карандаши
|
Цели:
упражнять в прыжках на двух и одной ноге, научить действовать по сигналу.
|
Подвижные
игры
1.«Поймай
комара» - Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным
сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).
2.«Воробышки
и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться
в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в
прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.
С.Р.И «У врача»-
Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских
инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла.
Формировать
умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач —
больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за
себя и за игрушку.
|
Самостоятельно-игровая деятельность
детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки,
формочки, печатки.
|
В
Е
Ч
Е
Р
|
Гимнастика
после сна. Хождение по массажным коврикам. Настольный театр «Теремок».
Содействовать умению детей обыгрывать сказку по ролям.
|
Индивидуальная работа«Найди отличия на
картинке» - способствовать развитию мышления.
|
Трудовые поручения побуждать детей к
уходу за комнатными растениями.
|
Предложить
детям книжки-раскраски –побуждать детей к правильному закрашиванию картинок
(в одном направлении, не заходить за контур).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.