Ежедневное календарное планирование для старшей группы ДОУ июль

ЧЕТВЕРГ
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Самостоятельная деятельность детей
РЕЖИМ	Групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
У Т Р О	Чтение, разучивание и повторение стихотворений о лете. Д/и «Что где находится». Цель: развивать разговорную речь детей.		Индивидуальная работа по развитию речи: «Скажи одним словом», «Скажи, как я» - учить подбирать синонимы к заданным словам.	И.м/п «Земля, воздух, вода» Цель: развитие мышления, памяти, активизация речи. Д/и «Собери цветок из геометрических фигур». Цель: развивать умение делить целое на части, умение проявлять самостоятельность в познании простых зависимостей части и целого, соотносить образцы с геометрическими фигурами.		С/р Ремонтная мастерская» и «Гараж» Игровая ситуация «Наведи порядок в доме»
Н О Д
Н О Д
1	ПРОГУЛКИ	Игра с мячом «Я знаю пять цветов» -  разбивать ловкость, быстроту реакции, скорость мыш­ления; формировать интерес к использованию знаний о цветах в играх со сверстниками.		П/и «Воробышки и автомобиль». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега. П/и «Лесные тропинки». Цель: разнообразить движения в зависимости от усло­вий.	Выносной материал-лопатки, ведерки, скакалки, мячи.
	Наблюдение за стрекозами.  Это хищники, хорошо приспособленные к ловле добычи на лето. Они также, как и комары откладывают яйца в воду, поэтому и обитают возле рек. Обратить внимание на интересные особенности ее тела: тонкое, длинное туловище, круглая голова, 4 вытянутых крыла. У стрекозу очень большие  глаза, которыми она прекрасно видит, большой рот на концах челюсти. Черные пятна на концах крыльев – это  не украшения, а утолщения, которые помогают стрекозе хорошо летать.  Стрекоза очень хорошо летает, ее трудно поймать, она сама ловит других. Художественное слово: Голубой аэропланчик, сел на большой одуванчик. Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать насекомых по описанию или самому описывать другое насекомое.   П/игра: «Жуки и птицы»  - развивать прыжки, ловкость. И/р по ФИЗО: отбивание мяча от земли, перестраивание колонные по сигналу.   Труд. поручения: привести в порядок песочницу, наполнить ее песком
2	Наблюдение за садовыми кустарниками. Дать представление о садовых кустарниках: малина, смородина, вишня. Где растут кустарники? Почему они называются кустарниками? Почему садовыми? Какие ветки, листья, ягоды у этих кустарников? Для чего их выращивают? Почему малину называют лесной?  Художественное слово: Бусы красные висят, из кустов на нас глядят, очень любят эти бусы, дети, птицы и медведи (малина).  Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет (смородина). Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать кустарники по описанию или самому описывать нужное растение.  «С какого кустарника ягоды» П/игра: «У медведя во бору»  - развивать бег, внимание, ловкость, смекалку. И/р по ФИЗО: прыжки через скакалку.   Труд. поручения: полив огорода.	Индивидуальная работа: Бросание предметов в цель.		Д/и «Из какой я сказки?» развитие памяти, мышления, логики. П/и «Кати в цель» П/и «Догони мяч» Цель: развивать глазомер и точность.	Выносной материал-лопатки, ведерки, скакалки, мячи.
В Е Ч Е Р	Чтение художественной литературы: «Три пирата» А.Митяев. Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию, запоминать последовательность развития сюжета. Д/у «Найди причину» - развивать причинностное мышление, фразовую речь; воспитывать ответственность за собственные поступки.	«Ворона» - упражнять детей в правильном произношении звука «р.», обучать говорить спокойно, но громко		Игра-беседа «Если бы ты был лекарственным (садовым, луговым, полевым, комнатным) цветком. Цель: Уточнить знания детей о цветах, их особенностях; развивать воображение, умение вести диалог от лица цветка; развивать эмпатию. Д/и «Что сначала, что потом?» Цель: Развивать логическое мышление. Учить связывать изменяющиеся внешние признаки объектов растительного мира с этапами развития растения.	Настольно- печатные игры по интересам детей. Игры с домино, мозайкой, шнуровками, прищепками и конструктором Лего.

Краткое описание документа:

Ежедневное календарно-тематическое планирование в старшей группе на июль. Неделя 3. Четверг