Ежедневное календарное планирование для второй младшей ДОУ

июнь неделя 1

День недели	Режимные моменты	Культурные практики в соответствии  с образовательными областями					Поддержка детской инициативы и самостоятельности
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4		5		6
Вторник    дата: 18 июня	Утро в группе	Прием детей на улице.  Беседа о состоянии здоровья малышей. Беседа «Дети» Цель: рассказать, что и у детей есть свой праздник, как его отмечают, что делают в этот день	Индивидуальная работа с погруппой Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Пальчиковая гимнастика «Семья»		Формирование культурно-гигиенических навыков.  Цель: воспитание привычки самостоятельноумываться, мыть руки перед едой		. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.
	Час интересных дел	Музыкальное - Слушание музыки –«Вновь солнышко смеется» (англ. на­родная песня), Этюд - «Солнце светит спозаранку»
	Утренняя прогулка	Наблюдение. Наблюдение за солнышком. Побуждать детей замечать, как ярко и весело может светить солнышко. Вызвать у детей чувство радости, желание выразить свое отношение словом, мимикой, жестами. Расширять словарь прилагательных — яркое, лучистое, веселое. После на наблюдения поиграть с солнечными зайчиками (у стены веранды) с помощью зеркальца. Прочитать стихи: Солнышко светит всем зверушкам: птичкам, зайкам, даже мушкам, одуванчику в траве, белой чайке в синеве, даже кошке на окне, и конечно мне. С/Ролевая игра «Магазин» П/Игра «Наседка и цыплята» ЦЕЛЬ: Развитие внимания ловкости, быстроты. ХОД ИГРЫ: На одной стороне площадки — «курятник», где помещаются «цыплята» (дети) с «наседкой». Сбоку в стороне находится «большая птица» (один из малышей). «Наседка» покидает «курятник», подлезает под веревку и отправляется на поиски корма. Она зовет «цыплят»: «Ко-ко-ко», «цыплята» на ее зов подлезают под веревку и вместе с ней гуляют на площадке («клюют зернышки»: наклоняются, приседают и т. д.). При словах взрослого: «Летит большая птица!», «цыплята» убегают домой. Труд. Подмести веранду.	Д/и «Когда это бывает?» - Актуализировать знания о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.		П/и «Что мы видели - не скажем, а что делали - по Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться.кажем»		. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.
	Работа перед      сном	Формирование навыков самообслуживания, правил поведения в спальне.
	Вечер в группе	Чтение А.Барто «Зайка» Цель: помочь вспомнить стихотворение, дать возможность рассказать стихотворение самостоятельно, развивать память, рассматривание иллюстраций	Индивид. работа с детьми по развитию КГН.	Беседы о правилах поведения за столом.		Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки.
	Прогулка после сна	Наблюдение. Наблюдаем за муравьями. Трудятся неутомимые муравьишки, таскают в свой дом палочки, былинки да соломинки. В муравейнике как в большом доме, имеются и спаленки, и детские, и множество коридорчиков С\Р игра.”Строители” Рассказать детям о профессии строитель. Показать, как построить домик из песка, камней, сухих веточек. Предложить детям построить самим домики. П\Игра «Пузырь» Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Раздувайся, пузырь, Раздувайся большой, Оставайся такой, Да не лопайся. Труд. Собираем на участке камни и сухие веточки

Краткое описание документа:

Календарное планирование на один день в июне. Вторая младшая группа. Неделя 1. Вторник. В планировании отражена ежедневная работа детьми в соответствии с запланированной темой.