|
ПЯТНИЦА
|
|
Совместная деятельность взрослого и
детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
|
РЕЖИМ
|
Групповая, подгрупповая деятельность
|
Индивидуальная
работа с детьми
|
Образовательная деятельность в режимных
моментах
|
|
У
Т
Р
О
|
Прием
и осмотр детей.
Беседа
на тему: «Наш город». Цели: расширять знания детей о своем городе; развивать
разговорную речь, мышление, умение отвечать на вопросы.
|
Инд.
работа Цели: повторить чистоговорки; закрепить звуки [с], [ш].
.
|
Д/и
«Подбери картинку». Цели: развивать усидчивость, память, мелкую моторику рук.
|
СРИ
«Семья». Цели: формировать представление о коллективном ведении хозяйства,
семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах;
воспитывать любовь и заботливое отношение к членам семьи.
|
|
Н
О
Д
|
ФИЗКУЛЬТУРА.
Цели: упражнять детей в прыжках в длину с места, в ползанье и подлезании под
рейку, закрепить ходьбу по гимнастической скамейке, способствовать развитию
чувства равновесия и ориентировки в пространстве.
|
|
Н
О
Д
|
|
|
1
|
ПРОГУЛКА
|
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные
отталкивания).
|
Подвижные
игры
«Совушка»
Цель: учить
выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном
направлении;
«Попади в круг».
Цель -
развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.
|
Корзина
с игрушками
|
|
Наблюдение за
тенью
Цель: разобрать
понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени.
|
|
2
|
Наблюдение
за муравьями
Цель:
Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом
жизни, условиями для жизни. Познакомить с муравьями.
Ход
наблюдения
Рассмотреть
муравейник. Из чего он состоит? Веточки, кора, комочки почвы – все это
притащили маленькие труженики – муравьи. Маленькие дырочки – это ходы.
Муравьи снуют, каждый что-то несет. Муравьи никого не обижают.
На
вид, конечно, мелковаты,
Но
все, что можно, тащат в дом.
Ребята
наши – муравьята,
Вся
жизнь их связана с трудом. (Л.Гулыга)
Подвижные
игры
1.«Найди свой
цвет» - формировать умение ориентироваться в пространстве, различать
основные цвета спектра.
2.«С кочки на кочку» - развивать
у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по
сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.
С.Р.И
«Шоферы» - ознакомление
детей с профессией шофера. Научить
детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать
умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами
(шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты
для той или иной роли.
|
И/р по ФИЗО: отбивание мяча от земли, перестраивание колонны по
сигналу.
|
П/игра: «Хитрая лиса» - развивать бег, внимание, смекалку.
Труд. поручения: подмести участок от мусора
|
Корзина
с игрушками
|
|
В
Е
Ч
Е
Р
|
Чтение
рассказов о родном городе. Цели: расширять знания о родном городе;
воспитывать чувство патриотизма; развивать речь. Провести заочные экскурсии
по родному городу.
|
Инд.
работа Цели: вспомнить знакомые стихи, развивать память, речь.
|
Д/и
«Время». Цели: расширять представления детей об окружающем мире и развивать
их природные способности.
Труд:
привести в порядок кукол, причесать им волосы, постирать одежду. Цели:
воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, видеть результат своего
труда.
|
Труд:
убрать игры на свои места. Цели: воспитывать желание содержать свою группу в
чистоте и порядке.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.