Ежедневное календарное планирование для второй младшей ДОУ

июнь неделя 4

СРЕДА
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Самостоятельная деятельность детей
РЕЖИМ	Групповая, подгрупповая деятельность		Индивидуальная работа с детьми	Образовательная деятельность в режимных моментах
У Т Р О	Утренний прием детей Утро радостных встреч: коммуникативная игра с мячом в кругу «Поздоровайся с другом».		«Ворона» - упражнять детей в правильном произношении звука «р.», обучать говорить спокойно, но громко	Беседа «Шестиногие малыши». Цель – расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках; развивать умение видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи; воспитывать бережное отношение ко всему живому.		Заполнение календаря природы. Разрезные картинки «Насекомые». «Выложи цветок по образцу» -мозаика.
Н О Д	ФИЗКУЛЬТУРА. Цели: развивать умение ходить и бегать свободно в колонне по одному; закреплять умение энергично отталкивать мячи двумя руками одновременно, умение ползать; развивать умение реагировать на сигнал.
Н О Д
1	ПРОГУЛКА	П/и «Найди свой цвет». Цели: закреплять умение различать цвета, ориентировку в пространстве.		П/и «С кочки на кочку». Цели: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед, действовать по сигналу. П/и «У медведя во бору». Цели: учить бегать, на наталкиваясь друг на друга.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом..
	Наблюдение: за автомобилями Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.
2	Наблюдение за радугой Цель: Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги. Ход наблюдения Объяснить детям, что после дождя появляется радуга. Она разноцветная. Какие цвета вы видите на радуге? (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). Обратить внимание, что радуга постепенно появляется и постепенно исчезает. Прояснилось небо, засинела даль! Дождик словно не был, Речка, как хрусталь! Над рекою быстрой, озарив луга, На небе появилась – радуга!      ( П.Образцов) Подвижные   игры 1.«Найди свой цвет»-формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. 2. «С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. С.Р.И «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обу­чение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивид. играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.	Игра м/п «Пузырь». Цели: научить становиться в круг, согласовывать движения с текстом.		П/и «Трамвай». Цели: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. П/и «Попади в круг»-развивать умение метать в цель, ловкость, глазомер.	Корзина с игрушками
В Е Ч Е Р	Взбадривающая гимнастика после сна Закаливающие процедуры Презентация «Муравейник» Цель: рассмотреть как живут муравьи в муравейнике, как они работают, чем питаются, как передвигаются. «Пчелка на лугу» - активизация позитивных эмоциональных проявлений, раскрепощение.	Инд. работа Цели: повторить счет до 5; знание геометрических фигур.		Рисование «По замыслу» - развивать умение самостоятельно изображать знакомые предметы	Настольные игры : лото, домино, пазлы, мозаика.

Краткое описание документа:

Ежедневный календарный план воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе на июнь. Неделя 4. Среда